“啤酒游戏”在供应链管理教学中的应用

供应链管理是一门理论性和实践性非常强的课程,教学中引入可操作性的实验,可以极大地丰富供应链管理的理论教学,也可为供应链管理实践提供操作性强的素材。为了使学生更好地理解供应链管理中存在的需求放大和信息扭曲问题及其产生的原因,将＂啤酒游戏＂纳入供应链管理课程的特色教学中,可使学生在游戏实验中深刻理解＂牛鞭效应＂对供应链管理的影响,并启发学生去探究应对的策略。     

基于供应链管理（SCM）思想的中高职衔接

在工商企业管理等专业中高职（3＋2）衔接实践的基础上，应用供应链管理（SCM）的思想对比了学术教育供应链和职业技术教育供应链，深入分析了职业技术教育的供应链竞争力，提出形成完整的职业教育供应链，强化高等职业院校在职业教育供应链中的主导地位，提高整条供应链的效果、效率和竞争力的策略。     

体验式教学法在高职物流管理专业《供应链管理》课程中的应用探讨

本文基于《供应链管理》课程在高职教学中的现状分析,积极地探讨在高职物流专业核心课程《供应链管理》的教学中引入体验式教学,构建该课程的体验式教学模式,改变过去以"填鸭式"为主要特征的教学模式,解决长期困扰着高职教育发展的教学质量低效的问题,使教学更符合高等职业教育规律,提高学生创造性地解决实际问题的能力。     

管理游戏在高职院校管理学课堂中的实践和思考

基于高职学生学习的特点，教师为了帮助学生更好掌握管理学的理论知识、培养管理能力和管理思维，将管理游戏逐步引入课堂。游戏教学法能充分调动高职学生的学习积极性，激发学习兴趣．提高学生课堂参与程度，促进记忆，便于理解，是一种很好的教学模式。     

高职学生办公软件操作能力培养探析

为培养高职学生的办公软件操作能力，使学生具备当今社会招聘人才所需的必备能力，高职院校应在将计算机基础课设置为全校公共课的基础上，采取专业分类，因材施教；巧用计算机游戏，提升学习兴趣；学生主演，教师客串，角色互换；实用案例，团队攻关；强化教学辅助资源建设等方法完成教学改革。     

供应链中库存管理存在的问题与对策

实行供应链管理是企业降低物流成本的最佳策略，针对供应链上库存管理存在的问题，对牛鞭效应进行分析，提出了降低牛鞭效应的措施，即采用VMI，联合库存管理，第三方物流供应商来进行供应链的库存管理，以实现最大限度降低物流成本的供应链管理目标。     

不对称信息博弈与供应链网络

从不对称信息理论的博弈分析入手，针对供应链管理中存在的牛鞭效应和顾客价值问题，在对不对称信息博弈中的显示原理和信号博弈等理论给出针对性分析之后，将其运用于供应链管理中的牛鞭效应和顾客价值问题的分析中。从博弈论的角度对牛鞭效应垢产生机理和规避方法进行了阐述，并对顾客价值影响供应链中均衡的道德风险问题给出了理论上的解决方法。     

高职实习生职业过渡问题探析

高职学生的就业问题是关系到高职院校生存与发展的重要问题,如何让高职学生顺利步入职场,完成从学生角色到职业角色的转换,进而开启美好的职业生涯是高职管理者必须下功夫研究的问题.在此期间,明确实习生、职业过渡的概念、探索职业过渡过程中出现的问题和相应的解决策略,对引导和帮助实习生顺利完成职业过渡有着重要的意义.     

高职院校教学方法改革对创新型技能人才培养的促进作用--以“角色互换教学法”为例

以高职教育人才培养目标为导向，根据课程的教学目标要求以及高职学生特点，引入“角色互换教学法”，并就此方法带来的教学效果以及学生的信息反馈进行总结分析，不仅有效促进师生交流，调动学生学习主动性，而且在增强学生的综合素质及组织管理能力、语言表达、应变思维等多方面能力效果显著，对目前高职院校创新型技能人才的培养具有重要作用。     

贸易开放、境内运输成本与进口供应链

地理大国的交通基础设施建设有利于降低境内运输成本，从而促使企业在贸易开放的环境下更好地参与国际贸易。本文基于关税、高速公路与进口供应链，从一般贸易企业的进口投入品方面分析了境内运输成本下降对贸易开放的放大作用，并通过构建理论模型阐述了关税下降对进口供应链分散度的具体影响渠道，论证了高速公路对关税下降效应的放大作用。研究结果表明：关税下降和高速公路开通均能提高企业的进口产品分散度和进口来源地分散度；高速公路开通对关税下降效应存在显著的正向影响；对于进口供应链稳定性依赖度高、交通运输依赖度高的企业来说，放大效应更明显。     

沉浸式教学模式在高职管理类课程教学中的应用——以供应链管理课程教学改革为例

介绍了高职教育改革的背景以及沉浸式教学模式的基本内涵。以供应链管理课程教学改革为例，阐明沉浸式教学模式在管理类课程教学中的实施方法。     

运用网络强化高职顶岗实习学生专业指导的实践探索——以工程大类专业顶岗实习信息化管理系统为例

高职工程类专业已经基本实现“2＋1”教学模式。学生需在生产单位顶岗实习一年。通过构建顶岗实习信息化管理平台，实现了课程资源共享功能、教学互动功能、教学监控功能、教学考核功能。能够有效推进顶岗实习期间学生的专业后续教育，提升专业教育质量。     

网络游戏对高职院校教学设计的启发——以网络营销课程为例

教学设计在倡导项目化教学的高职教育中显得尤为重要,如何让教学过程吸引学生并能达到教学目标是教学设计面临的挑战。高职院校的教学设计在引导学生自主学习、保持学生学习兴趣和激励学生达到教学目标三个方面可以借鉴网络游戏的成功经验。     

高职《财务管理》课程课堂教学方法的探讨

教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标、完成教学任务的方式和手段.在高职课堂教学中可采用的教学方法众多,但不同的教学方法达到的教学效果不同.本文就其高职学科特点,结合高职生生源分析,并以高职财务管理课堂教学要求为指导,对高职财务管理课程课堂教学方法进行探讨,旨在教学实践中有效的发挥作用.     

高职酒店管理专业双语教学模式研究

该文研究如何在高职酒店管理专业开展双语教学,使教学理念、教材内容、教学资源、师资队伍、教学方法和课程评价等与国际接轨,拓展学生国际视野,培养学生具备应有的国际交流能力。笔者根据多年来对双语教学的研究和实践,构建出较为适合高职酒店管理专业的行之有效的双语教学模式。     

高职旅游管理专业英语课程设置的调查分析——以无锡旅游商贸高等职业技术学校为例

文章从五年制高职旅游管理专业英语课程设置的实际情况出发,依照高职课程设置的有关理论,通过调查分析和研究,探索课程改革的思路与方法,旨在提升旅游管理专业英语课程教学的实效性。     

浅谈高职院校兼职教师管理工作的提升方法

随着高职院校服务地方经济社会发展功能的加强，单一的专任教师队伍已不能满足高职院校人才培养模式的需要，因此要加强兼职教师队伍建设，充分发挥其师资力量，对于促进高职教育的发展有着十分重要的意义。可以从当前兼职教师对高职教育事业发展的作用及管理存在问题进行分析，结合学校的实际，提出几点加强管理的方法。     

高职旅游管理专业现代学徒制课程体系构建探析

高职旅游管理专业现代学徒制课程体系构建是保证现代学徒制教学质量的前提与基础.该文分析了校企行生利益相关者需求与期望,构建了基于岗位(群)工作过程的"课岗融合、双证融通"的高职旅游管理专业现代学徒制课程体系,提出运用移动互联网技术搭建现代学徒制碎片化教学管理与考核管理系统,融企业本位职业培训与学校本位学历教育为一体,实现学徒学习过程与职业生涯的融合.     

产学合作提高高职实践教学质量

产学合作是提高高职实践教学质量的必由之路和成功之路,是高职教育人才培养的根本途径。产学合作,为高职实践教学质量提供资源和技术支持,有助于创造出新的实践教学过程和教育方法,形成有特色的实践教学体系,确保高职教育质量及提高就业率。该文结合广东农工商职业技术学院产学合作的实践经验,归纳出产学合作“2＋0.5＋0.5”模式、运作机制以及实践教学效果。