教育培训与经济发展

科学技术成果转移到生产中去，要靠教育开发智力。只有当科学技术的发现、发明，被应用于生产过程中，引起生产力中构成因素发生变化，特别是劳动的劳动能力提高，使之与进步了的生产资料相结合时，才能转化为现实生产力。教育是把科学技术潜在的生产力转化为现实生产力的纽带，而职工培训就是教育的一种重要形式。     

技术创新、技术扩散与企业技术进步

在我国科学技术已经被提到“第一生产力”的战略高度,把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来已成为一次新的战略转移。但是,真正发挥第一生产力的作用,还必须经过把科技成果变为现实生产力,变为新产品和新工艺,再变为经济增长和效益的“转化”过程。这个过程,即技术创新和技术扩散,显然主要只能在作为社会经济活动基本细胞的企业中实现。研究技术创新、技术扩散与企业技术进步对于当前进     

论科技成果推广机制

邓小平同志提出“科学技术是生产力,而且是第一生产力”。这一论断充分肯定了科学技术在发展生产力中的首要作用。但是,科学技术成果只有渗透到生产力诸因素中去,转化为新材料、新工艺、新商品等,才能变为现实的生产力。 科技成果推广工作是体现“经济建设必须依靠科学技术,科学技术面向经济建设”战略方针的一项重要工作,是加快科技成果转化为生产力的有效途径,而且又具有投资少、见效快和效益高等优点。但是,科技成果推广工作也是一项复杂、艰巨的工     

从国际技术转让论及我国的技术引进战略

<正> 社会生产力的发展,离不开科学技术的进步。马克思在《资本论》中概括了决定社会生产力的几个主要方面。他说:“劳动生产力是由多种情况决定的,其中包括:工人的平均熟练程度,科学的发展水平和它在工艺上的应用程度,生产过程的社会结合,生产资料的规模和效能,以及自然条件”。马克思在这里明确指出了科学技术的发展和应用在社会生产力中的地位。的确,科学技术的每一次重大突破,都使社会生产力飞跃到一个新的高度。如今,随着科学技术的发展,技术进步越来越成为促进一国国民经济发展的强大动力。所以,目前世界上不少国家都把制订和实施正确的科技发展战略,作为头等大事来抓。我国要尽快实现现代化,科学技术是关键,除了依靠本国科学技术力量开展科学技术攻关外,必须把引进技     

以人为中心的管理成为现代化管理的特色

一、科技与管理都是生产力一百多年前,马克思就明确指出:“生产力也包括科学”、“社会的劳动生产力,首先是科学的力量”。1988年邓小平同志总结了二次世界大战以来特别是七、八十年世界经济发展的新趋势和新经验,进一步明确指出:“科学技术是生产力,而且是第一生产力”。这一论断丰富和发展了马克思主义关于科学技术和关于生产力的学说,揭示了科学技术对当前生产力发展和社会经济发展的第一位的变革作用。当今世界,科学技术飞速发展并向现实生产力迅速转化,愈益成为现代生产力最活跃的决定性因素和最主要的推动力量。     

加速科技成果转化实现科技与经济紧密结合

“科学技术是第一生产力”。但要真正使科学技术转化成为活生生的生产力,需要一个过程。做好科学技术及科技成果向现实生产力转化的工作,是解决科技与经济脱节、实现科技与经济紧密结合的关键。 (一) “七五”及近三年来,全州已登记的科技成果有50项(仅指州属),其中获奖42项(省级3项,州级39项)。这些业已取得的科技成果,尤其是获奖成果,能够结合我州的实际,适应在当地应用推广,并且取得了较为显著的经济效益,为地方经济建设做出了较大的贡献。     

谈高等职业教育的培养目标定位

高等职业教育的培养必须以社会主义市场经济对人才需求为背景,考察科学技术转化为现实生产力的全进程,研究发达国家高等职业教育发展的特征,了解现代企业组织内岗位职业对人才素质结构的具体要求,进而给目标作出一个科学、合理的定位。     

企业家市场：现状与对策

企业家作为个人，有着特殊的人力资本价值；作为经营者，其在企业管理中处于核心支配地位：作为市场活动的主体，他们“把科学技术的潜在生产力变为现实的生产力”。熊彼特在其著作中指出，正是由于企业家“实现新组合”的这种特殊职能，才带来了经济增长。但我国的企业家队伍，无论是知识素质、管理能力还是整体的数量上都与国外相差甚远。     

发展民营科技企业 推动贵州科技产业化

（一）推动科技与经济结合,实现科技产业化是“科教兴黔”的关键环节之一。而大力发展民营科技企业,又是推动科技与经济有机结合的新途径和加快实现科技产业化的重要战略举措。江泽民同志在党的十五大报告中指出：“科技进步是经济发展的决定因素。要把加速科技进步放在经济社会发展的关键地位,使经济建设真正转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。要强化应用技术的开发和推广,促进科技成果向现实生产力转化,集中力量解决经济社会发展的重大和关键技术问题”。作为我国科技体制改革的产物,科技人员解放和开拓第一生产力的生动…     

依托科教成果 促专业社发展

河北省供销社在贯彻落实党的十五大提出的战略部署,实现我国跨世纪的宏伟目标,保持农业和农村经济的持续稳定发展的前提下,大力推进“科技兴社”的发展战略,积极争取与国内大专院校和科研单位“联姻”,全方位、多层次开展对外交流与合作,学习、借鉴、引进世界农业科技前沿技术,把科研成果转化为现实生产力,不断提高农副产品的科技含量,优化产业结构,把经济发展转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,     

当务之急是努力创造条件，加速科技成果向现实生产力转化

当务之急是努力创造条件，加速科技成果向现实生产力转化李鹏总理在八届人大三次会议上的政府工作报告中强调指出：“促进科技成果向现实生产力转化，充分发挥科学技术在社会经济发展中的作用。要坚持科学技术是第一生产力的指导思想，坚定不移地贯彻经济建设必须依靠科学...     

样品 产品 商品——科技成果转化为生产力的环节与实质

邓小平同志提出“科学技术是第一生产力”，发展了马克斯主义的观点，诠释了现代生产力的构成，揭示了科学与技术在现代经济和社会发展中的重要作用。显然，这是从宏观层面阐述的，完全正确，也已经成为我们的共识。但从微观层面讲，科技成果并不能即刻转化为现实的具体生产力。知识性的科技成果转化为现实的具体生产力，不论从时间，还是从载体说，都需要有一个过程。认识这个过程，探索其环节与路径，洞察其实质与规律，将更多的科技成果更快地转化为生产力，有着极为重要的意义。     

关于促进科技成果有效转化 加快我国科学技术创新的提案

0084号提案主题词:科技成果提案内容摘编科学技术是第一生产力,但是科学技术本身并不等同于现实生产力,新技术和科技成果必需得到有效转化,才可以从潜在生产力转化为现实生产力。同时,科技成果有效转化带来的各种效益,也将加速科学技术创新的进程。但目前,我国促进科技成果有效转化工作仍然存在成果转化主体不明确、成果评价标准不科学、风险投资市场不完善、供求信息交流不对称等问题。     

实施科教兴市战略推动上海经济社会全面发展

实施科教兴市战略推动上海经济社会全面发展李健民科教兴市，是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强上海的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全体市民的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进...     

科学技术转化为生产力的现状与发展对策

科学技术是第一生产力。探讨了科学技术对生产力的重要性;概述了科学技术转化为生产力的四种现状:泰州市科学技术成果转化为生产力的现状、高校科学技术成果转化为生产力的现状、中科院2009年实现1200余项重大科技成果转移转化、西方国家科技进步对生产力的贡献;分析了科学技术转化为生产力的三种发展对策:全社会必须高度重视和热爱科学技术、企业要建立起自己的科研基地,是科学技术转化为生产力的最为关健措施、高等院校要不断能够培养出有科学研究和专业技术能力的年青人才。     

科学技术转化为生产力的现状与发展对策

科学技术是第一生产力。探讨了科学技术对生产力的重要性;概述了科学技术转化为生产力的四种现状:泰州市科学技术成果转化为生产力的现状、高校科学技术成果转化为生产力的现状、中科院2009年实现1200余项重大科技成果转移转化、西方国家科技进步对生产力的贡献;分析了科学技术转化为生产力的三种发展对策:全社会必须高度重视和热爱科学技术、企业要建立起自己的科研基地,是科学技术转化为生产力的最为关健措施、高等院校要不断能够培养出有科学研究和专业技术能力的年青人才。     

技术变革与要素所有者地位变迁

唯物史观将经济生活中人们相对关系变迁的原因归结为社会生产力的发展,而技术又是生产力系统中最重要的因素。马克思认为,科学技术本身并不是现实的生产力,科学技术要从“一般的知识”向“直接生产力”转化,必须要渗透到生产力诸构成要素中,通过各种要素的具体组合形式而作用于     

切实加强党建工作不断提升国企执行力

企业执行力即“贯彻落实”的能力，即将思想转化为行动、把理想变成现实、把计划变为成果的能力，是企业实施发展战略、实现发展目标的能力。当前形势下，国有企业必须切实加强党的建设，在三个方面狠下功夫，不断提升企业执行力。     

提高思想认识 办好民族教育

我州是个民族自治州,办好民族教育事业,有着十分重要的意义。对此,我有这样几点认识。更新观念使民族教育更好地为经济建设服务赵紫阳同志在十三大报告中指出:“要把发展科学技术教育事业放在首要位置,使经济建设转移到依靠科学技术进步和提高劳动者素质的轨道上来。”充分肯定了教育的地位和作用,揭示了社会主义初级阶段教育发展的特征。     

做好职业教育与区域经济的结合文章

职业教育是与经济建设结合最为密切的一种教育形式。一方面，职业教育直接服务于经济建设，是把科学技术转化为现实生产力的重要桥梁和纽带；另一方面，职业教育又依存于经济发展。经济规模的快速膨胀，产业结构的优化升级，为职业教育的发展提供了广阔的空间。因此，无论是现在还是将来，做好职业教育与经济建设结合的文章，实现“教促富，富兴教”的良性循环，都是加快区域经济发展的一项重要课题。一、必须把发展职业教育的着眼点放在优化投资环境、促进经济发展上来职业教育担负着培养生产一线技能型劳动者的重任，而劳动者素质的高低，…