高职《旅行社经营管理》模块化课程教学改革实施与效果

课程改革已经成为高等职业教育改革发展的必然趋势。随着改革的深入,模块化课程的改革已经进入实施阶段。本文以高职《旅行社经营管理》为例,在课程的教学目标设计、模块化体系设置、教学手段的运用、教学评价体系等方面进行了改革实施,取得了良好的教学效果。     

航空机务专业《失效分析》教学设计研究

本文研究了航空机务专业《失效分析》课程教学设计方案,针对课程"内容杂、重实践、更新快"的特点,提出了模块化架构、案例教学、动态更新的教学设计思路,以期为失效分析课程教学提供参考。     

教学研究型大学液压课程教学设计探讨

文中结合教学研究型大学本科培养目标及液压传动课程的自身特点,主要从教学内容的整合、教学方法和教学手段的优化两个角度,对"液压传动与控制"课程教学设计进行了探讨,以进一步提高液压传动与控制课程的教学质量,培养学生的学习兴趣、知识应用能力及创新能力。     

基于模块化设计的高职运输管理实训教学

运输管理实训教学是高职院校物流管理专业重要的实践教学环节,是培养学生技术能力、综合素质的关键。文章针对目前高职院校物流管理专业的特点,构建合理的模块化运输管理课程体系,建立与学生就业岗位相衔接的运输管理实训内容,应用恰当的教学方法,将模块化的运输管理课程实训内容编制成教学任务,通过项目小组形式完成模块化的设计体系,最终以考评体系检验实训效果,从而激发学生学习的兴趣,提升实践操作能力。     

精准思政视角下“运输管理”课程思政的教学探索与实践

在精准思政视角下,通过企业调研确定课程对应的岗位需求,结合"运输管理"课程知识图谱,寻求"思政"与"运输管理"的价值契合,提出了"2345"的"运输管理"精准思政方案,阐述了该课程的教学目标、教学内容和思政元素的切入、教学手段的应用、多元立体的教学评价等。该方案的实施取得较好的效果,实现立德树人的育人效果,为专业课程的思政建设提供参考。     

液压传动课程的模块化教学实施初探

本文从机类专业开设液压传动课程的必要性,液压传动课程的实施现状,液压传动课程的模块化实施构思,液压传动课程模块化实施的效果,液压传动课程模块化实施的设想等几个方面综合分析了液压传动课程的模块化教学,对进一步探索提供了有益的借鉴。     

高职院校财务会计课程模块化教学探索

本文主要阐述了模块化教学的发展和特点,结合财务计会课程,构建了财务会计的模块化教学模式,探索适合高职院校的会计课程教学体系。     

《CorelDraw平面设计》课程模块化教学设计

CorelDraw是一个优秀的平面设计软件,其强大的矢量绘图功能受到了广告制图领域人士的青睐,本文以课程为例,围绕着课程建设和教学改革,引入模块化教学理念,对课程的模块化设计进行了探讨,进行教学模块的设计,提出了教学过程的具体教学方案.     

关于高职物流管理专业数学教学的探讨

目前高职物流管理专业数学教学出现的问题是课程的针对性和创新能力较弱,基本上仍是沿用本科教育的内容,属于"本科压缩型",教学课程设计和教学模式,没有体现"以应用为目的,以必须够用为度"的原则.学生的学习积极性不高,针对以上问题,笔者建议,高职物流管理专业数学课程建设侧重点应该与高职物流管理专业课程相联系,同时还应该提高数学教学手段的先进性、实用性.     

项目驱动式模块化教学在《常用工具软件》中的应用

从2006年开始,我系开始对部分动手能力要求较强的课程进行模块化教学方式的探索,笔者负责《常用工具软件》课程的模块化教学,在实施模块化教学过程中,经过几位老师的探讨改进,到现在全系大部分专业课程都使用模块化教学方式,本文针对项目驱动式模块化教学谈谈具体应用。     

基于创新能力培养的课程教学体系研究要要以叶中小企业管理曳课程为例

创新能力的培养是大学生素质教育的核心.本文在课题研究的基础上,以高职工商企业管理专业的专业核心课《中小企业管理》为切入点,从序化教学内容、改革教学方法、优化教学手段及考核评价方式等方面出发,探讨了《中小企业管理》课程的教学改革与实践,构建了基于创新能力培养的课程教学体系.     

加速器原理课程分层次教学改革与研究

为了适应"卓越工程师培养计划"的需要,以及满足本校"高等学校专业综合改革试点项目"中对提高人才培养质量,根据侧重的专业方向的不同,完善课程模块化设置的需求,结合我院对本科生加速器原理课程教学的实际情况,提出实行加速器原理课程分层次教学改革与研究。具体改革内容分为:优化课程内容、创新教学方法、改变培养模式、实施动态选层制。     

工业工程专业运筹学课程“三位一体”教学模式的探索与实践

基于工业工程专业特点,总结运筹学课程的教学经验和不足,为实现运筹学的知识和能力培养目标,提出以培养学生实践创新能力为导向的,由"教学—考核—实践"构成的"三位一体"教学模式,通过调整教学内容、改革教学方法、加强实践导向、优化考核方式以及增加实践锻炼等手段,实现了课程的理论教学和实践训练的有机结合,实施效果良好,为工业工程及相关专业的运筹学课程教学研究提供了参考。     

中职单片机课程教学的改革与实践

通过分析近几年来单片机教学中存在的一些问题,在教学过程中不断改革教学方法和教学手段;提出了以单片机实例教学为主线,以能力培养为目标的教学体系。主要通过建立单机片实验室,采用项目教学法进行模块化练习;改变传统的先学习抽象理论知识,让学生从实例组装开始,激发学生的学习兴趣;采用仿真软件Proteus进行教学弥补设备不足的问题;采用多媒体课件提高课程的生动性;在教学过程中把重点放在培养学生的创新精神方面。     

高职工程光学课程教学改革的思考

本文构建模块化的高职工程光学课程体系,对教学内容进行优化衔接,提出对教学条件、方法、手段的改革。     

建筑工程项目管理课程教学改革探索

阐述了《建筑工程项目管理》课程以往的教学经验的基础上着手对该课程进行教学过程中教学内容的整合和优化;教学方法、手段的改革;实践教学的实施以提高教学质量,提高学生的职业能力。     

管理科学方法在管理课程中的渗透教学探讨

把管理科学方法应用到管理课程的实际教学的过程中,取得了很好的教学效果。那么能否利用渗透管理科学方法在管理课程中进行教学活动,引起了专家和学者的思考和探索。管理科学接受了系统的管理科学方法训练的教师的教育和指导,使其在管理课程中具有了很大的优势,而且传统的管理科学的教学方法效率很低,收不到很好的效果,所以管理科学方法的教学显得尤为重要。管理科学方法在管理课程中渗透教学的有效手段主要是在管理课程中突出管理科学的方法特色,在管理科学方法教学上突出管理特色,改革教学方法,优化教学内容。     

高职供应链管理课程混合式教学模式实践研究

供应链管理课程混合式教学是在现有实体课堂教学基础上融入线上网络课程进行课程再造,利用信息技术以新思维、新方法和新手段对课程内容进行优化选择,对传统教学方法借助新型教学手段进行优化设计与实施,进而使供应链管理课程展现出更有特色的内容体系,并更易于学生学习和理解,激发学生学习的动力和活力。     

基于“三出三入”校企特色合作方式探索实践物流管理专业课程教学体系改革

通过探讨目前物流管理专业课程教学存在的主要问题．提出将“三出三入”的校企合作方式作为物流专业课程教学体系改革的切入点，积极探索实践物流管理专业课程教学体系改革，包括培育“三出三入”校企合作模式、构建“模块化”项目课程体系、配合“三出三入”校企合作模式，优化培育职业能力、知识能力、素质能力“三位一体”为主的课程教学体系、建立与社会相连的教学评价体系。     

谈优化服务礼仪实践教学环节的方法

实践教学是培养学生职业能力的主要手段。本文结合服务礼仪课程实践教学经验,探讨了优化高职院校服务礼仪实践教学的方法。