基于问题驱动的《电子商务》课程教学模式研究

传统的电子商务课程教学模式不能很好地适应培养学生自主学习能力和实践能力的要求。本文基于问题驱动教学方法,结合其基本内涵以及电子商务课程教学存在的问题,探讨了问题驱动下的电子商务教学模式中理论教学和实践教学环节的实施,旨在提高学生分析问题、解决问题的自主学习能力和实践能力。     

《Flash动画制作》的课程建设

文章介绍了《Flash动画制作》课程从“探究式”教学试点课程到“探究式”教学示范课程的建设过程中,在教学模式、学习评价、教材建设、教学环境建设等方面所做的创新性实践.该课程从课程特色、存在的问题和教学目标出发,创建了“开放式、探究式”教学模式.强调协作、互助的开放式教学和学习环境,提高了学生在探究知识过程中的主动学习能力,达到了培养学生创新能力,促进学生人格、能力全面发展的目标.     

计算机基础课程分级教学模式的研究

计算机基础课程是非计算机专业大一学生必修的一门公共基础课。本文分析了在计算机基础课程教学中应用分级教学模式的理论和现实意义。提出采用入学测试与学生意愿相结合的方式进行计算机基础课程的分级教学。探讨了分级教学模式的分级方式、教学方案、成绩考核方法等问题。     

高职院校人才培养模式研究——以电子商务专业“以赛促教”为例

课程教学模式的成功实施与否直接影响到课程教学效果、专业水平,甚至影响到学生的就业能力。本文从高职电子商务专业课程教学模式现状出发,对课程教学面临的问题、解决方案进行了深入的分析与研究,并提出了"以赛促教"高职电子商务专业课程教学模式。     

试论新形势下高校思政课教学模式的创新

新形势下,我国高校思想政治课程教学存在的问题逐渐体现出来。为了解决这些问题,应对思想政治课程的教学模式进行创新。文章针对思想政治课程教学模式创新实施的必要性阐述了具体的实现方法,以培养和提高学生的政治素养,满足社会对人才的需求。     

E—FBL模式下ERP课程教学改革研究

分析探讨了目前ERP课程教学存在的主要问题,提出应用E—FBL教学模式构建ERP课程知识结构框架,建立ERP课程活动程序,激发学生学习的自主能动性,优化ERP课程教学的具体思路及有关注意事项。     

高职单片机课程创新教学模式探索与实践——基于“任务驱动+翻转课堂”

分析了单片机课程教学现状及存在的问题,并针对这些问题提出了"任务驱动+翻转课堂"的创新教学模式,然后构建了该教学模式在单片机课程中的具体应用,实践表明此模式下教学效果显著,有效提高了学生学习单片机的主动性和积极性。     

浅谈高职《建筑cad绘图》教学改革

<建筑cad绘图>是建筑类专业学生开设的一门专业基础计算机课程,根据高校建筑专业autocad课程的培养目标,针对当前教学现状的不足,分析探讨了课程教学改革的若干问题,突出以培养学生实践技能为主的教学模式,提出了课程在教学内容、教学模式、教学方法和考核方式等方面的改革措施.     

刍议《FLASH动画制作》课程教学改革

《FLASH动画制作》是一门实践性较强的课程,在强调学生对动画制作技术原理掌握的基础上,更注重学生实践能力的提高。传统的以系统传授和学习书本知识为教育目标的"五环节"教学模式不能有效激励学生对该课程学习的积极性和主动性,一些教育科研工作者从不同侧面提出了多种教学改革模式,对课程学习起到了一定的促进作用。但是,从该课程的教学现状来看,无论传统的教学模式还是当前的一些革新教学模式,在学生的创新性思维培养方面均有所欠缺。针对该课程的特点和目前教学中存在的问题,从提高教师水平、优化教学内容、改进教学方法、强化实践教学环节等几个方面,提出了对《FLASH动画制作》课程教学改革的几点建议,探讨了该课程教学改革的必要性与意义。     

《金融风险管理》课程本科教学改革探讨

金融风险管理课程是提升本科学生金融风险管理能力的一门重要课程,从现有教学实践情况看,其在教学理念、教学内容、教学模式及考核方式方面还存在着不少问题。在分析金融风险管理课程教学中存在的各方面的问题的基础上,就提升教学质量提出了若干建议。     

国际贸易实务课程教学面临的问题及改革思路

国际贸易实务课程是国际贸易专业的主干课程,其教学目的是提高对学生实践能力的培养。针对当前高校国际贸易实务课程教学中普遍存在的教学模式单一、教师实践经验不足、实践教学环节欠缺和案例教学不足的问题,提出采取多元化教学模式,加强"双师型"教师队伍建设,建立实习基地,推广案例教学等教学改革建议。     

"涉外会计"课程教学改革的思考

涉外会计课程具有较强的操作技术性和应用性.本文分析了现有教学模式中存在的主要问题,阐明要培养高素质的涉外会计专业人才,必须改革原有的实践教学模式.通过广泛采用案例教学和模拟教学,双语教学和多媒体等教学手段,以国际贸易惯例为基础,培养学生的国际标准意识,切实提高学生的学习兴趣和解决实际问题的能力.     

浅议《车工实训》课程教学中存在的问题及改进措施

根据长期《车工实训》课程的教学,对教学过程中存在的问题和不足进行总结,从内容设置、教学模式、学生管理等几个方面提出了教学中的不足,并提出了相应的改进措施。通过实践证明,对课程的改进,大大提高了《车工实训》课程的教学效果。     

《薪酬设计与管理》课程实践教学研究

通过构建《薪酬设计与管理》课程实践教学模式,综合运用理论讲解、案例引导、学生参与、实践调查、方案设计等手段,以期改善该课程传统教学模式,达到培养学生动手能力和创新能力的目的,并对该课程实践教学中所存在的问题进行分析。     

“对分课堂”在高校《政治经济学》教学中的应用探讨

《政治经济学》是高等学校财经类各专业的基础、核心课程。然而,这一课程在教学过程中,却存在诸多问题。如学生厌学,学习主动性、积极性不高;传统的教学模式不利于培养学生的创新性思维;课程考评方式有待完善。基于《政治经济学》教学过程中存在的主要问题,从课前、课中、课后以及考核四个方面讨论了"对分课堂"教学模式在高校《政治经济学》课程教学中的具体应用。最后,从马克思主义政治经济学地位的巩固,教学质量的提升以及应用型人才的培养三个方面阐述了"对分课堂"应用于高校《政治经济学》课程教学的主要意义。     

行动导向教学模式在高职汽车课程教学中的应用

汽车的机械基础技术应用在运用到我国的课程教学改革中之后,成功地利用了现代教育技术来加强直观的教学。如果采用现场教学,那么可以有效地激发学生的主观能动性,培养学生的创新意识,最终实现学生的综合职业素质的培养。相对于传统的教学模式而言,行动导向教学模式为高职汽车课程教学提供了有利的教学基础,逐渐成为了高职汽车专业课程的一项极其重要的教学手段,本文将针对行动导向教学模式在高职汽车课程教学中的应用进行较为详细的分析和研究。     

新文科背景下利息理论及其应用课程教学实践研究

新文科建设是我国实现教育强国的重要组成部分。在新文科背景下,《利息理论及其应用》课程教学,坚持以文为主,以理为辅,文理交叉,用数学的方法帮助学生理解金融现象与宏观政策背后的金融学逻辑,是一门分析解答现实社会中的经济金融问题的专业基础课程。在对《利息理论及其应用》课程的教学实践中,通过完善课程教学设计,探索创新教学模式,不断丰富课程与思政,课程与案例及课程与实践的教学模式,结合教学现状总结经验,持续优化该课程的教学设计与教学模式,做好新时代经济金融人才的培养工作。     

论体验式教学在高校经管类课程中的应用

在分析经管类专业本科教学长期沿袭的教学模式突出存在问题的基础上,指出体验式教学的理念和方法对于经管类课程的教学创新具有重要的指导意义,深入阐述了体验式教学模式在经管类课程中应用的理论基础和教学理念,重点分析了体验式教学模式在经管类课程应用的教学方法,存在的问题和具体实施策略。     

FluidSIM在教学中的应用分析

针对高职院校理工科专业课程的特点及存在的问题,以双缸顺序动作回路为例,将FluidSIM软件引入到课程教学,激发学生对相关课程的学习兴趣,提高了教学效率和教学质量。将多门课程综合在一起的"混合式"教学模式,大大地激发了学生的主观能动性和创造性,同时为同类课程的教学改革提供了参考。     

大数据环境下基于淘宝平台的《电商运营》教学模式研究

大数据环境下,高职院校《电商运营》课程教学滞后于电子商务行业的飞速发展。《电商运营》课程教学改革,尤其是实践环节的教学模式改革已势在必行。分析了当前《电商运营》课程教学模式改革背景,针对现阶段《电商运营》课程教学中普遍存在的实践项目高风险、教学内容脱离实际工作环境、学生学习积极性不高等问题,提出了基于淘宝平台的课程教学模式。该模式紧扣当前淘宝平台运营淘宝店铺的工作流程,采用了全岗位系统化人才培养方法、任务驱动式课程教学方法,将课程教学内容和创业教育进行了深度融合。