非言语交际在商务谈判中的应用

随着国际贸易和经济全球化的发展,商务谈判必不可少且在国际商务中起决定性作用.谈判过程中的交际分为言语交际和非言语交际.本文基于跨文化背景,综合前人研究成果,从非言语交际的角度来研究商务谈判.为便于分析,本文把非言语交际的类型分成了四部分(体态语、副语言、客体语和环境语)单独讨论,让大家更清晰地了解非言语交际.并在实例的引导下全面而系统的研究非言语交际在跨文化商务谈判中的应用以及谈判者需要注意的地方.     

英汉非言语交际语用失误研究

非言语交际在不同国家的文化中,既有共同之处,也有文化差异.因此,在跨文化交际中,为了减少和避免非言语交际语用失误,本文对跨文化非言语交际语用失误进行研究.     

非言语交际能力的习得

非言语交际能力是成功交际的重要因素。非言语交际能力的习得从新生儿很小就开始了,无论是编码过程还是解码过程,婴儿对非言语交际能力的习得都遵循着由简到繁的顺序,随着年龄的增长,非言语交际能力也随之增长。非言语交际能力的习得受到个性、性别、年龄、家庭环境和受训练机会等因素影响。非言语交际能力在跨文化交际中至关重要,是外语学习者应该熟练掌握的一种能力。     

理解日本人的非言语交际

日常交往中人们的行为动作都有其文化基础,这些非语言的行为举止对我们与他人的交际产生着强有力的影响。对日本人来说,比起词句,非语言因素更能真实传递说话者的意愿,因而理解日本人的非言语交际便十分重要。本文从服饰信息、交换名片、空间位置、头部动作、目光接触、微笑等方面读解日本人的非言语交际,并阐明日本人的非言语行为包含着集体观念、等级制度、社会和谐、礼仪规范等文化主题。     

言语行为理论在二语教学中的应用

传统的外语教学由于一直受结构主义及转换生成语法的影响,只侧重于学生的语言学能力,而非交际能力。言语行为理论指出,语言是有功用的。根据言语行为理论的指导,外语教学中,教师应侧重于培养学生的语言学能力和语用学能力。     

浅谈言语交际中的幽默策略

幽默是人类智慧的结晶,它在人们的言语交际中起着不可估量的作用。言语幽默可以使交际气氛轻松和谐,缓解言语交际中的矛盾,回避挑衅,表现出说话人的不凡智慧,是言语交际顺利进行的有效策略。     

言语行为与会计准则制定

文章在阐述奥斯汀和塞尔的言语行为理论的基础上,以言语行为理论为基础考察会计准则制定的正当性。由于会计准则来自于约定俗成或集体意向性而具有充分的权威,同时我国会计准则制定机构在制定会计准则过程中遵循了实体性法律程序和程序性法律程序,得到了利益相关方的普遍认可,因此具有制度正当性。但是,在制定准则过程中,由于未充分考虑言语行为的特征,而经常修改刚刚制定完成的会计准则,或不断出台新的解释等等,鉴于此种情况,在制定和修订会计准则过程中应当充分考虑言语行为的语言和言语特征。     

中英言语幽默的差异

幽默作为语言的一种特殊的表现形式,蕴育着特定的文化内涵,它在人们的生活中扮演者一个特殊的角色.它可以让我们开心,还可以缓解我们的焦虑和压力,这是因为幽默在方方面面的广泛应用.然而,因为不同的文化,中西方的幽默存在着一定程度的差异.一个国家中被认为有趣的事或许在另一个国家就会被认为是没有意义的或者会被误解.因此,我们需要了解其中的差异,以便可以更好地领悟幽默.本文以多个幽默语言来对中英幽默语言进行跨文化分析,以使人们能更好地理解幽默语言的特点,掌握其文化内涵,正确理解中英幽默语言,顺利实现跨文化交际.     

会话含意与礼貌在言语交际中的应用

我们学习语言不单纯是掌握语言的形式，更重要的是掌握语言的交际功能。要成功地进行有意义和有效的交际，除了要遵循合作原则之外，还必须注意涉及到言语交际的另外两大语用问题——会话含意与礼貌原则。     

浅谈经济类节目主持人的非言语沟通技巧

主持人是传播者是和受传播者之间的一座人物化的“桥梁”,它的根本任务就是通过发挥自身的传播器官的作用,有效地传达节目内容,以影响受众的心理和行为。     

试论企业领导者言语行为

企业领导者的语言运用是非常重要的。领导行为中的任务委派、指导、评价、奖惩等行为都离不开人际间交往，离不开语言。由于语境、心理、社会环境等因素，语言的运用较为复杂。学界对企业领导语言的研究，大多侧重语言技巧、语境技巧。而本文将领导者语言作为一种言语行为，从语言学、语用学视角进行研究，探析企业领导者言语行为的特点。     

间接言语行为的顺应性解释

在奥斯丁言语行为理论的基础上,塞尔于1975年提出了间接言语行为理论,即一个言外之力的实施间接地通过另一个间接言语行为的实施来实现。后来语言学家们从合作原则、礼貌原则、面子问题等各个不同的角度对这一理论进行了阐释。在前人研究成果的基础上,运用维索伦尔提出的顺应理论,拟从以下几方面对间接言语行为进行阐释：间接言语行为的选择是对语言现实的顺应;间接言语行为的选择是对社会规约的顺应;间接言语行为的选择是对心理动机的顺应。     

日语间接言语行为和礼貌的关系研究

礼貌是间接言语行为的功能之一。但不同句型的礼貌表示功能有所不同。通过对日语语料库进行调查发现否定句、省略句、疑问句、肯定句这几种句型被作为间接言语行为使用时表示礼貌的频率呈现出递减的趋势。同时,礼貌策略的使用种类也呈现出相同的趋势。     

非语言交际法与大学英语教学

非语言交际法以其特殊的交际功能在语言交际和教学中发挥着特殊的作用,传递着与语言同样重要的交际作用。     

可见的公正——释明的言语行为视角解释

在当今释明已经成为司法理论与实务界的宠儿,但对这一标签所指则人言人殊,针对释明的行使、审查规定亦失于琐碎,缺乏体系化。因缺乏理论与规范的指引规制,在实践中司法工作人员的释明行为常受当事人质疑。笔者认为,释明标签的混乱使用已经危及了构造这一制度所欲救济的司法权威、司法公正,作为理论构建、制度设计基础的释明概念界限亟待廓清。本文以由英哲奥斯丁发现的言语行为理论为视角,采用对不同诉讼情景中的释明进行以言表意、以言施事、以言取效三层次分析为方法,试图对不同情境中的释明进行区分并构造其类型、概念,并以上述分析为基础,以释明的理论支撑为辅助,通过构建较为完整而具有体系性的释明理论探索针对释明的立法规制、实务改良。     

言语交际的合作原则和礼貌原则对公关语言的解读

在公关语言交际中常常要违反合作原则,遵循礼貌原则,产生公关效果,以求建立交际双方和谐的人际关系来达到公关的目的。文章从公关语言违反合作原则,遵守礼貌原则产生会话含义的视角来解读公关语言中的语用效果。     

言语行为理论在大学英语学科建设中的作用

言语行为理论与大学英语学科建设有着紧密的联系。新时期高校英语教学应更加重视学生语用能力的培养,言语行为理论对提高学生语用能力起到至关重要的作用。在运用言语行为理论时,应注意跨文化交流与语境等因素的作用。     

国际商务谈判中非语言交际的再研究

在国际商务谈判中积极并恰当运用非言语交际,有助于捕捉对方有用信息,促成谈判成功。但是非语言交际涵义同各国文化背景密切相关,在国际交往中具有双重性。研究非语言交际特点、内容、差异,研究如何在国际商务活动中有效运用非语言交际手段,结合各贸易国文化背景,在时间和空间上构建谈判成功的非语言交际过程、形式,以期得到良性沟通。并得出结论,在国际商务谈判中要想成为一名成功的商务人员,取得辉煌的谈判成绩,必须正确理解各国文化背景及其差异,入乡随俗,排除文化优越感,摒弃误解非语言交际导致的贸易损失,达到国际商务谈判终极目的。     

非语言交际与大学英语教学

当前的大学英语教学存在“费时低效”现象 ,许多英语教师只重视语言知识教学 ,忽视了非语言交际能力的培养。文章对非语言交际与大学英语教学的关系作了简要的论述 ,旨在理顺两者之间的关系 ,提高大学英语教学质量     

言语行为理论视角下商务英语中拒绝策略的研究

拒绝语是商务贸易往来中一种常见的言语行为。根据言语行为理论和礼貌原则,对商务交际中实施拒绝言语行为时所采取的直接拒绝言语行为、间接拒绝言语行为和虚假拒绝言语行为进行了探讨。并得出结论,在实施拒绝言语行为的同时,需要通过相应的礼貌策略来缓和交际双方的关系。