新建应用型三本院校大学英语课程设置的构想

课程设置是实现培养目标的关键环节之一。本文对新建应用型三本院校大学英语课程设置的情况进行分析,依据学校和不同专业学生的需求,提出了适合新建应用型三本院校大学英语的三级结构体系:基础课程+选修课程+专门用途英语课程。     

基于需求分析探讨商务外语课程设置改革

商务外语作为专门用途英语最重要的一个分支,其课程设置中存在的最大问题是学生毕业后不能有效地进行商务谈判与沟通。因此,了解和分析商务外语专业的社会发展需求,修正培养方案,认识当今课程设置中出现的问题,是完善课程设置的主要途径。基于需求分析理论,对商务英外语人才需求的趋势及高校英语课程的设置进行了探讨,并提出具体建议。     

基于岗位和生活需求的高职工科专业经济类课程设置的思考

高职院校工科专业在培养学生技术理解和运用能力、激发学生创新潜质的同时,亦应对其经济素质进行提升,而目前一些学校的工科专业对经济类课程开设认识还不足,课程所涉及内容窄,文章从学生需求角度对高职院校工科专业开设经济类课程必要性进行阐述,分析目前高职院校工科专业经济类课程开课现状,并提出课程设置的构想。     

高职市场营销专业会计类课程教学的现状与对策

随着市场经济不断发展，企业市场营销管理人员对会计类知识的需求越来越高。高职院校市场营销专业的会计类课程设置应当考虑市场营销专业学生的目标岗位群和对会计类知识需求的特殊性。文章试对目前该专业会计类课程教学的现状进行调查、分析，并提出相应的应对策略。     

国际经贸专业课程设置和教学内容改革与优化研究——以新疆财经大学为例

本文通过对新疆财经大学国际经济与贸易专业的学生以及教师进行问卷调查得到的相关资料分析认为,新疆财经大学国际经济与贸易专业课程设置和教学内容改革方面仍存在着课程设置不尽合理、教学内容的更新和改革还不充分、教学内容重理论轻实践、双语教学不足等问题,并提出了国际经贸专业应依据社会需求调整专业定位、优化国际经贸专业的课程设置、改革专业课程教学内容、提高实践教学效果等相关建议。     

会计实训课程的总结和展望--以浙江长征职业技术学院企业会计岗位综合实训课程的实施为例

为了迎合企业的用人需求,提升学生的职业竞争力,本校从2008年起开发并实施了“企业会计岗位综合实训”课程。从实施情况来看,实训类课程对高职类学生的吸引力更强,教学效果更佳。同时,课程的内容、教学方式、教学场所等的设置,均会对授课效果产生巨大影响。本文通过对课程在本校实施情况的总结,对课程的设计提出多条可行性的改革建议,供正在开发和实施会计实训类课程的教师参考。     

探究滨海新区物流岗位需求 促进专业课程建设

目前,各类高职院校在专业课程建设中已经越来越清楚地意识到岗位所需能力是课程设置的最终服务对象和最终实现目标。根据岗位实际需求设置课程的调查研究在高校,尤其是高等职业院校已掀起新一轮高潮。本文以天津滨海新区的物流岗位为研究背景,对物流岗位所需能力及高职物流专业的课程设置进行了初步研究和探讨。     

高职院校会计专业课程设置设计——基于可持续发展视角

本文针对目前高职会计教育课程存在的问题,提出以培养学生的显性能力和隐性能力为最终目标,课程设置原则兼顾市场导向和可持续发展,对高职会计专业课程设置进行了有益的探索,希望能够克服高职会计教育的短视行为。     

论进行商务英语的现实及反馈需求调查的意义

近几年来,我国进出口贸易迅速增长,为了适应社会的需求,一些高职院校也纷纷将传统的英语课程和国际贸易方面的课程结合在一起,开设了商务英语（经贸英语）专业。但在课程设置等方面还存在不少问题。商务英语课程的现实及反馈需求直接影响着商务英语课程的设置和人才培养模式,本文介绍了需求分析理论,并阐述进行这一调查的意义和思路。     

高职会计专业“需求—能力”型模块式课程开发探讨

为了更好的满足市场需求,为了提高学生的综合能力,也为了学生毕业能更快更好的融入社会,我们有必要对现有的高职会计专业教育的人才培养目标进行调整,尤其要合理调整会计专业的课程设置,构建一个以社会需求为导向,以职业能力为本位的"需求——能力"型模块式课程体系。     

汽车检测与维修技术专业课程设置对学生职业能力的影响

文章结合汽车检测与维修技术专业的课程改革,以该专业的课程设置为重点,对该专业课程设置的现状、思路以及课程设置与学生职业能力之间的关系等方面进行了阐述,为明确改革思路提供了参考意见。     

医学院校劳动与社会保障专业培养需求调查

医学院校本科层次的劳动与社会保障专业,侧重于医疗保险课程,但受制于在校四年制的限制和多学科的复杂性,实际培养效果并不明显。对学生的文理科合并招生进一步加大了学生对教学培养课程需求的多元化。就业倾向与实际就业的实际差距,使得大学生在课程选择与教学培养方式上也各有侧重。医学院校应该充分重视医学院校在劳动与社会保障专业培养中的特色,强化医学类课程的设置,改进培养模式。     

非全日制会计专业硕士培养设置基础理论课程的重要性探讨

全国非全日制会计专业硕士招生院校达上百所,纵观各高校的课程设置,仅有不到11%的高校设置会计专业基础理论课程。从非全日制会计专业硕士的生源分析,从学生培养期间的学习情况调研,从毕业生在工作岗位上的具体需求检验,在整个会计专业硕士培养过程中,设置会计基础理论课程的学习非常重要且意义重大。     

高职院校涉外护理专业学生对英语课程设置的主观需求

高职院校涉外护理专业英语单一的课程设置难以满足涉外护理专业学生多元化的学习需求，制约了涉外护理专业学生英语应用能力的提高，同时也不利于培养符合多层次、多变化社会需求的合格护理人才。在主观需求分析理论框架下，合理设置商职院校英语课程是实现个性化教学、拓展涉外护理专业学生的知识视野、提高涉外护理专业学生的英语运用能力和就业竞争力的有效途径。     

论进行商务英语的现实及反馈需求调查的意义

近几年来,我国进出口贸易迅速增长,为了适应社会的需求,一些高职院校也纷纷将传统的英语课程和国际贸易方面的课程结合在一起,开设了商务英语(经贸英语)专业.但在课程设置等方面还存在不少问题.商务英语课程的现实及反馈需求直接影响着商务英语课程的设置和人才培养模式,本文介绍了需求分析理论,并阐述进行这一调查的意义和思路.     

汉语国际教育专业中华才艺课程建设探究

汉语国际教育专业开设中华才艺课程的必要性日渐被绝大多数学生认可,中华传统文化的传承与推广是汉语教师不可推卸的责任之一.本文从中华才艺课程的开设及教学现状入手,通过对已有问题的对策探讨,尝试着根据学生的实际需求并兼顾新疆辐射中亚的区域特色调整课程的内容、项目设置、教学方法等并进一步讨论课程设置的科学合理性,以期最终优化汉语国际教育专业的课程框架结构.     

汽车运用工程专业教育的课程改革

本文针对目前在汽车运用工程专业不合理的课程设置,束缚了学生的知识面不宽、掌握的知识不够坚实,严重影响学生的适应能力和应变能力。阐述了如何改革课程设置、优化知识结构、优化课程设置、拓展学生的知识面、紧跟科技发展及课程改革中应注意的问题。     

企业会计实务对高职院校教学内容设置的启发

随着信息时代的到来和新企业会计准则的颁布和实施,尤其是我国当前企业会计准则环境和时代背景在不断地变化,就需要设置一门适应企业发展要求的课程,以便达到高职院校培养会计人才与企业对会计人员需求的有效对接。为此,就需要在高职院校教学内容中设置企业会计实务,并要把它作为一门会计专业的核心课程,在设置其教学内容时,既要注重理论知识教学的同时,更要注重对学生实践操作能力的训练,以便真正实现"工学结合"。     

职业生涯规划下高校税务专业课程设置探究

在高校税务专业学生课程教育活动中,重视课程教学模式的优化设置,有利于提升教学内容的针对性,从而提升学生的专项板块知识和能力.在教学活动中,重视分析人才市场就业供给和需求之间的关系,进行科学的学生职业生涯的规划与设计,从而显著实现高效税务专业教学工作的高效开展.本文从职业生涯规划的重点展开讨论,提出几点有利于实现教学质量提高的可行性建议.     

法学专业实践课程设置的原则和依据探析

实践教学是培养法律专门人才的一种有效手段。应遵循目标明确化、结构系统化、形式规范化三项原则以确保课程设置的实效性;同时应综合考虑教学目标、学生的个性发展、社会需求与教学条件几项因素明确课程设置的方向。