言语交际中语用原则"度"的把握

言语交际中,为达到理想的交流效果应遵循语用原则中的合作原则、礼貌原则和关联原则。该文提出语用原则在言语交际中的得体性可用“度”来进行解释。从语言层面划分出冗余度、模糊度、规范度,将它们和语用原则相结合,来分析言语交际的最佳效果,使人们能在一定的范围内合理地运用语用原则,使交流更趋完善、顺畅。     

语言文化研究中一个亟待开拓的方向 ——语言和言语的关系

结构主义兴起之后,很多学者都主张以语言为研究对象,把语言单位及其关系形式化、 模式化、 规则化.他们尽量和言语保持一定距离,避免和个人的、 临时的、 偶发的因素相粘连,从而掌握语言单位某些重要的特征.虽然这种研究取得了很大成绩,但是后来的研究情况表明,只有将语言单位放在多学科、 多角度、多层次中开展研究,才能对其有全面和整体的把握.本文旨在说明语言的研究离不开言语,两者构成了一个有机整体.二者关系是语言文化研究中亟待开拓的一个方向.     

儿童语言习得中环境因素对大学英语教学的启示

本文通过对儿童语言习得四大理论的引入,分析环境因素在儿童语言习得中的重要位置,进而联系在大学英语教学中如何充分利用环境因素让学生像儿童那样轻松学习语言。儿童语言习得环境因素对大学英语教学的启示主要包括以下三个方面：即要创造优良的交际环境;对学生要细致耐心;教师应注意与学生之间的情感交流等。     

初中英语教学中关于活跃课堂气氛的探索

初中英语教学中,为了提高课堂效率,必须从活跃课堂气氛人手,调动学生积极性,只有从基本环节人手,才能改变教学的尴尬局面。针对初中学生的年龄特征和教学内容,以学生为主体,在课堂教学上创设了各种情景,即创设语言使用,信息交流的环境。目的是让学生意识到,学习语言是为了进行交际,语言是一种交际的工具、手段,是生活的一部分,激发学生学习英语的兴趣,调动他们的学习积极性,并运用各种手段,培养他们的语言交际能力。     

传统社会制度的进化、退化和钝化--给"黄宗羲定律"的一个制度经济学解释

中国传统社会的赋役制度经过反复进化、退化，终于钝化。制度的进化变得琐碎和低效，退化接踵而至，负面影响大于正面，人们对制度变迁变得麻木，对制度进化的预期持悲观态度，把它看作更坏制度出现的先兆，从而普遍采取更加保守、顽固守旧的价值取向。所谓“黄宗羲定律”正是对制度钝化现象的一种误读，本文从制度经济学的角度对其作出另一种解释。     

普通程序简易审实施中应注意的几个问题--兼评《关于适用普通程序审理"被告人认罪案件"的若干意见》(试行)

确保被告人认罪的自愿性与真实性是普通程序简易审有效运行的正当性前提,对此需要辅之以一系列相关的配套措施,才能平衡此程序中刑事案件所凸现的公正与效率的矛盾关系,并最终达到双赢的目的.