高等教育的经济价值实现机制探究

经过经济学者的多方面验证,教育和经济之间存在着千丝万缕的联系已成为必然,可以说这一点主要是从经济供给教育发展以及教育为经济发展培养人才这两方面体现的。高等教育作为整个教育体系中较为重要的一环,在人才培养,特别是专业人才培养上具有非常重要的地位和作用,也就是说研究高等教育的经济价值对现今世界的经济发展有着极其特殊的意义,这样一来,高等教育经济价值如何实现,以怎样的方式实现,以何种机制才能有效实现都是值得我们当前探讨的问题。     

成人高等教育的经济属性和价值取向

成人高等教育是一种办学类型,也是教育经济的一种载体。它的教学活动根据市场进行调节,办学经费来自学生交费,这种基于知识授受服务类似于等价交换的经济活动,无意中成为滋生办学营利行为的土壤。教育的公益或功利,代表着不同的价值取向。我们应该倡导符合国家民族最高利益的价值观,抑制以创收为导向、赢利为目的,不重视教育质量的苗头,也应当遵循教育经济规律,加强外部环境和制度建设,从源头上解决问题,促进成人高等教育的健康发展。     

女性人力资本价值实现提升机制研究

本文探讨分析女性人力资本价值实现障碍的深层原因,并在此基础上分别从社会、企业和个体三个层面探讨了女性人力资本价值如何实现提升。     

苏州市生态产品价值实现机制探索研究

生态产品的价值实现彰显了“绿水青山就是金山银山”的发展理念。文章从自然资源确权、生态产品价值实现特色路径构建、生态产品价值核算、生态补偿等方面深入分析苏州市生态产品价值实现建设情况,并在此基础上找出现阶段存在的主要问题,随后针对性提出发挥政府主导作用、健全产权制度、建立调查监测和价值核算机制、拓展价值转化路径、推动生态补偿精准化等建议。     

我国高等教育价格机制改革探究

随着我国高等教育市场的不断成熟和完善,单一的政府统一定价模式已不能适应当前高等教育发展的需要,高等教育价格机制改革势在必行。本文运用现代经济学的相关理论,阐述了价格和价格机制的概念,分析了影响高等教育价格的因素,提出了改革高等教育价格机制的思路。     

高等教育行政纠纷及其解决机制探究

随着我国高等教育的迅速发展,发生在高校与学生之间的教育行政纠纷层出不穷,面对当前现有的纠纷解决方式如教育申诉、教育行政复议、教育行政诉讼所存在的现实困境,亟待构建系统化的多元性高等教育行政纠纷解决机制,以积极推动法治校园、和谐校园建设。     

中小企业社会责任实现机制探究

中小企业社会责任缺失是一个综合性问题,既有企业自身意识和能力方面的原因,也与政府、制度等外部因素有关。要消除中小企业社会责任缺失状况,促进其积极履行社会责任,需要政府、企业和社会多方通力合作,建立内外联动机制。第一,完善中小企业履行社会责任的内部机制,使企业社会责任与企业发展战略融合,努力提高履行社会责任的现实能力;第二,健全中小企业履行社会责任外部激励约束机制,完善相应的法律法规和激励机制,建立中小企业社会责任考核机制;第三,建立社会对中小企业履行社会责任的监督机制。     

论产业价值链与区域特色经济价值实现的战略途径

特色经济要依赖区域特色资源,通过特色产业和特色产品的发展,将区域比较优势转化为竞争优势,从而完成特色经济的价值实现。本文从特色经济的价值特征和产业价值链的价值特征的分析出发,揭示了构成产业价值链的价值活动与特色经济价值实现之间所存在的密切的内在经济关系,提出以地区所拥有的某种核心价值为基础,通过产业价值链的分析和构建,形成区域特色经济发展和价值实现的重要战略途径。     

高等教育经济效益实现路径探析

高等学校是为国家培养社会主义建设人才的专门机构,尤其是高等教育的经济效益具有间接性、多重性与社会性,成本与效益在时间上具有迟滞性,在人群上具有不完全对称性长期性和间接性是高等教育经济效益的外在表征.制定符合市场要求的教育政策,推动教育主体的多样化发展,完善高等教育的大众化机制,培养社会需求的专门人才,对于实现高等教育的经济效益具有重要的时代价值和现实意义.     

高等教育与区域经济协调性发展的原因探究

高等教育与区域发展是相互促进、相互制约的。高等教育的发展为地区经济的繁荣富强提供了坚实的后盾保障,同时区域经济的发展为高等教育的发展提供了资金投入和实践课题。针对高等教育与区域经济发展的现状,分析了两者发展不协调的原因,并从高校和区域政府方面提出了促进资源优化配置、跨区域合作和高等教育产、学、研相结合等对策。     

数字经济赋能制造业转型的内在机制与实现路径

随着新时代制造业转型发展,为了进一步促进制造业转型工作全面开展,实践研究过程应结合新时代经济发展常态,有效地借助数字经济全面的推进制造业转型。通过进一步分析,总结了数字经济赋能制造业转型发展的特征,分析了数字经济赋能制造业转型的内在机制。旨在通过有效研究,能进一步加强数字经济背景下制造业转型发展的研究水平。     

基于多主体价值共创的生态产品价值实现机制

牢固树立和践行“绿水青山就是金山银山”发展理念,探索生态产品价值实现机制,推动生态产品的内在价值良性循环,实现多主体共治共创下的生态产品价值最大化,对开创新时代中国生态文明建设有着重要意义。本文引入多主体价值共创思路实现生态产品“共治—共创—共利”,构建生态产品价值实现机制。在分析生态产品价值实现所面临的困境基础上,提出要从明确生态产品全产业链各主体,构建多主体间生态产品利益协调机制,明晰生态产品权属,核算生态产品价值,构建生态产品交易市场,完善生态产品交易机制,深化生态产品政策落实,推动生态产品产业链构建,完善生态产品价值实现机制。     

“双碳”背景下生态产品价值实现机制及其多元化实现路径研究

在“双碳”时代,生态产品价值实现机制和多元化实现路径备受关注。其核心观点并非只是环境保护,而是将生态产品作为经济和社会发展的重要组成部分进行全面思考。首先,生态产品价值实现机制可以通过市场化机制来推动。通过制定相关政策和法规,激励企业和个人参与绿色发展,建立健全市场交易机制,使生态产品在市场中得到有效定价和流通。如建立碳交易市场,鼓励企业减少碳排放,同时提供碳减排服务,以实现碳排放的交易和价值实现。其次,生态产品价值实现还可以通过社会化机制来推动。社会组织、公益机构和志愿者的参与不可或缺。通过开展生态保护宣传、教育和培训活动,引导公众增强环境保护意识,提高生态产品的社会认知度和社会价值,进而推动其实现路径的多样化。再次,政府的引导和支持也是生态产品价值实现的重要保障。政府可以通过提供财政补贴、税收减免等政策支持,鼓励企业和个人在生态产品开发、推广和利用等方面积极参与。最后,政府还应加大对生态产品的立法、监管和执法力度,确保其合法合规运作,进一步保障其价值实现。在多元化实现路径上,需要多方参与合作,形成政府、企业、公众等各利益相关方的共同合力,以促进生态产品价值的最大化。     

高等教育与区域经济发展协调性原因探究

不少研究表明我国高等教育与区域经济发展不协调,是什么原因导致了这种现象？本文在考虑高校毕业生就业流动的前提下,对高等教育与区域经济发展的协调性进行了研究,结果发现毕业生就业流动对高等教育与区域经济发展协调性具有显著影响,从而一定程度上解释了我国高等教育与区域经济发展不协调的现象。为我国高等教育与区域经济的协调发展提供理论指导和实证依据。     

成人教育经济价值的存在与实现

成人教育价值是成人教育发展动力之一,成人教育经济价值是成人教育主体和客体经济价值的集中体现。文章在理论视角阐述了成人教育价值的形成,又通过实践角度论述了成人教育经济价值的存在与实现。时代的发展,价值的创造已越来越转向智力劳动,成人教育特有的教育培训功能使成人教育经济价值因此得到实现与提升。     

成入教育经济价值的存在与实现

成人教育价值是成人教育发展动力之一，成人教育经济价值是成人教育主体和客体经济价值的集中体现。文章在理论视角阐述了成人教育价值的形成，又通过实践角度论述了成人教育经济价值的存在与实现。时代的发展，价值的创造已越来越转向智力劳动，成人教育特有的教育培训功能使成人教育经济价值因此得到实现与提升。     

略论宁夏内陆开放型经济试验区对外开放机制创新的任务和实现路径

宁夏内陆开放型经济实验区已经上升为国家战略,创新对外开放机制是实验区发展的重要任务之一,明晰对外开放机制创新的内涵和实现路径是实现实验区任务的重要条件。