师范生教师职业技能的训练与培养

教师职业技能是师范生特有的能力，也是师范生应对日益激烈的求职竞争的法宝，本文对师范生教师职业技能培养中存在的问题进行了深入分析，并提出了可行的对策。     

免费师范生职业认知与情感培养的初步研究

随着国家免费师范生教育政策的推行,免费师范生已成为教师资源输出的重要组成部分。对在校免费师范生除了进行专业的教师教学技能培养外,教师职业认知与情感培养也是十分重要。引导免费师范生正确认识教师职业,增强对教师职业的感情,有利于其在毕业后更快更好的走上教师岗位,做好本职工作。     

职业院校专业教师职业技能培养研究

职业院校专业教师职业技能的培养是高职院校教师队伍发展建设的核心内容,是提高高职院校教育教学质量的关键。文章明确了职业院校专业教师职业技能的内涵,并提出了以校企合作为基础的高职教师职业能力成长模式等具体培养职业院校专业教师职业技能的方式。     

英语师范生传统试讲评价与现代试讲评价的比较

试讲是培养师范生教师技能的重要途径,也是保障师范生毕业质量的重要环节。试讲评价是衡量学生试讲情况的指标体系,是检验学生教师技能掌握程度的尺度。本文分别从目的、内容、主体、指标、效果等五个方面对英语师范生传统试讲评价与现代试讲评价进行比较。     

心理训练在高校公共体育课乒乓球教学中的应用

乒乓球心理训练,就是有针对性的通过系统地运用心理方法,调节运动员的心理状态,稳定其技术水平的发挥,使得在比赛中赛出更好的成绩。实践证明:心理素质训练同身体素质、基本技术和技战术训练同等重要。本文从运动技术心理训练、心理调节、意志品质的培养等方面的阐述,通过心理训练培养学生树立勇敢、坚强、自信的良好品质,有利于促进学生个性的发展,竞争意识的培养以及能力的发挥都起到了终身受用的作用。     

高校化学师范生培养模式的改革与创新研究

分析目前高校化学师范生培养方面存在的问题,从培养目标,课程体系,见习实习,教学方法和手段,科研能力,综合能力及考核评价等方面对高校化学师范生培养模式的改革作了探讨。     

英语教学中教师心理素质的重要性

英语教师如何上好英语课，除了具备渊博的知识和能力等必备基本功外，教师的心理素质也是重要的一个方面，英语教师的心理素质主要包括情感、意志、性格和健康的心理。多年英语教学实践证明英语教师心理素质直接影响着教学成败。     

径赛运动员心理训练方法探析

运用文献资料法和调查法,分析径赛运动员因心理素质差导致比赛发挥失常的现象,提出改善训练动机、培养自信心、提高自我调控能力等系统的心理素质训练方法。     

“燕园教育项目”教员教学能力培养新模式初探

本文首先探讨了校级大学生创业训练项目"燕园教育项目"的近两年的研究过程和成果。重点从选题背景、方案设计、研究方法、研究内容与成果四个方面进行论述。详细介绍了项目推进中形成的教员教学能力培养和学生教师职业技能训练相结合、教员教学能力培养和"三习一体化"相结合的两个结合的新模式。     

浅谈心理教育在体育训练中的应用

如果运动员有了很好的心理素质优势,就会进入有效的竞争状态,能充分发挥自己固有的技能和技术。反之,由于心理方面存在问题,比赛时心理调节失控,就会造成注意力分散、动作犹豫、技术动作准确性差,运动员就不能充分发挥自己的技术技能,随之失去了竞争优势。本文针对影响运动员心理素质的原因和形式及克服办法谈几点看法。     

心理育人视域下以就业为导向的高职学生心理素质培养策略探究

现如今,如何减轻毕业生的就业压力,是高职教育的一大研究课题,也是心理育人的任务之一。通过对高职学生心理素质培养工作的研究,总结了心理育人视域下以就业为导向提高学生心理素质培养水平的途径。为进一步加强实践研究能力,教师应结合学生实际,科学地构建高效的教学体系,帮助学生全面提高心理素质水平。     

领导干部的心理健康与调适探析

随着社会的发展,知识的不断更新,人们的工作生活节奏日益加快,社会竞争越来越激烈,人际关系也变得越来越复杂。领导干部面临来自工作、生活和学习等多方面的压力日益增大,少数干部的心理素质已不能适应社会进步和发展的需要,应对复杂局面和突发事件能力较弱。因此,关注干部的心理健康,加强干部的心理疏导和心理调适,培养和塑造干部适应新时期发展需要的心理素质和心理能力,已成为新时期组织部门一项重要工作。     

英语课堂职校生心理素质缺陷及培养对策

学生心理素质的培养包括对学生动机、兴趣、能力、情感、意志和性格等的培养。而我们英语教学活动是师生之间共同与参与的一项科学活动,教师上好一堂课,除了合理的组织教学,还要能促进学生心理素质健康发展,真正做到既教书又育人。在英语教学中,笔者梳理出了职校学生心理存在的一些问题。     

“互联网+”背景下地方高校师范生信息素养提升对策研究

随着信息化深度融入教育教学，信息素养已成为高校师范生提升其信息化执教能力、教学研究、持续发展、终生学习能力的基础素养。师范生信息素养构成维度有信息素养与检索知识、教学信息素养知识与能力、信息创新能力、批判性思维能力、信息干扰测试、信息道德等。在对高校师范生信息素养现状进行调查研究的基础上，从优化课程设置、加强环境创设、利用活动竞赛、构建测评体系等方面提出了高校师范生信息素养培养策略。     

新课程背景下物理师范生教学技能培养研究

在新课程的背景之下,物理师范生只有充分掌握新的教学技能,提升自身的综合素质,才可以更好的适应基础教育改革的发展需要,促进自身综合素质的提升。笔者主要结合实践,就新课程背景下物理是师范生教学能力的培养思路进行了探讨。     

试论干部培训中的体育能力培养

干部培训的目的不仅在于培养和提高他们的执政能力、组织能力、管理能力、创新能力和决策能力等,还应注重培养干部培训班学员的体育能力。体育能力是指人们能独立地、科学地从事体育锻炼和身体活动的能力,并能自我评价与监测的能力。培养他们体育锻炼意识、增强体育锻炼技能、养成体育锻炼习惯。通过对干部培训班学员体育能力的培养,增强坚韧性、自主性、独立性、适应性和创造性,增强团队精神、心理素质、意志品质和良好的自信心,提高解决管理中实际问题的能力,使之成为全面发展的合格人才。     

加强听说教学培养学生的语言应用能力

听说能力的提高是一个不断实践、不断运用、长期积累的过程.听说能力的培养应将属于接受性技能的听与属于运用性技能的说结合起来,以听带说,以说促听,培养和发展学生的语言运用能力和交际能力.     

培养学生良好的心理素质增强学习的自觉性

对中学生的心理素质培养,历来为教育部门所重视.在我国正在推进素质教育的今天,要完成教育观念的根本转变,在教育教学中研究和运用心理学,提高学生的心理素质,已经是刻不容缓.良好的心理素质对锻炼学生记忆力,消除学生心理阻碍,增强学生学习主动性是非常有益的.     

物理师范生教学基本功培养中存在的问题及对策

教学的基本功可以充分的体现老师的综合性能力,而加强培养教学的基本功不仅可以有效的提高老师的专业性知识与技能,而且还能提高老师的综合素质。笔者在对于物理师范生教学基本功培养进行了深入的分析后,提出了物理师范生教学中所存在的问题,并针对这些问题提出了有效的应对措施。     

培养学生良好的心理素质 增强学习的自觉性

对中学生的心理素质培养．历来为教育部门所重视。在我国正在推进素质教育的今天。要完成教育观念的根本转变。在教育教学中研究和运用心理学．提高学生的心理素质。已经是刻不容缓。良好的心理素质对锻炼学生记忆力．消除学生心理阻碍．增强学生学习主动性是非常有益的。