论江泽民关于思想政治工作的和谐思想

和谐作为新时期我党的一种全新执政理念，它不仅是事物本身的一种存在方式，而且是一种认知方法、工作方式，更是一种价值旨归。文章从外部环境与内在发展系统的关系、多元并存与一元主导的关系、工具理性与价值理性的关系，论述江泽民关于思想政治工作的和谐思想。     

着力增强领导班子的团结统一 以党内和谐促进社会和谐

胡锦涛总书记在党的十七大报告中明确提出，要“着力增强党的团结统一”，“团结和喈”是党的建设目标，要“以增进党内和谐促进社会和谐”。实践告诉我们，团结并不是一个深奥的理论问题，而是一个实践问题；领导班子团结和谐就能带动和促进党内的团结和谐，对促进全社会的团结和谐具有重要的示范引领作用；同时，领导班子团结和谐也是领导班子能否发挥核心领导作用的关键问题，是班子自身建设的一个重大问题。去年以来，各级党委班子刚进行了换届选举，     

江泽民和谐思想及其当代价值

江泽民的和谐思想主要包括人与自然、人与人、人与社会发展及世界各国不同文明形态间的和谐等方面。这一思想对于加快新时期小康社会建设目标的实现具有重大的意义。     

邓小平的和平思想及其对构建和谐世界的启示

邓小平理论包含丰富的社会和谐思想,其中邓小平关于和平问题的论述是邓小平社会和谐理论最重要的组成部分。他对和平问题的独到见解对于促进中国与外部环境的和谐及其推动和谐世界建构具有重要的指导和启迪作用。     

儒家和谐思想对构建社会主义和谐社会的启示

和谐思想是儒家思想的内在精神和显著特征,它包含五个基本观念:天人合一、身心和谐、成己成人、和而不同、执两用中,体现了人与自然、人与人的和谐关系。科学利用儒学和谐思想资源,对于构建社会主义和谐社会有着重要的作用。     

以党内和谐促进社会和谐

建社会主义和谐社会,是我们党在十六大以来不断深化认识并明确提出的一个重大战略任务。要实现社会和谐,首先党内必须要和谐,要以党内和谐促进社会和谐,最终完成构建社会主义和谐社会的重大战略任务。要做到以党内和谐促进社会和谐,需从以下几个方面入手：     

试论江泽民教育改革思想

党的十三届四中全会以来,特别是20世纪90年代中期以来,以江泽民为核心的中共第三代领导集体,面对知识经济时代激烈的国际竞争,在教育改革的实践中深刻总结我国教育改革和发展的经验,不断开拓创新,对我国教育改革和发展作了系统而深刻的阐述,构成了独具中国特色和鲜明时代特征的教育改革理论,极大地丰富和发展了马克思主义教育思想和邓小平教育理论。     

江泽民理论创新思想探析

江泽民认为,理论创新是马克思主义的本质要求,它在理论创新体系中居于先导地位;当前理论创新的主题是如何在新世纪面临的机遇与挑战面前,全面推进建设有中国特色社会主义事业,实现中华民族的伟大复兴;进行理论创新必须“不丢老祖宗”,同时又要“着眼于新的实践”。“说新话”     

江泽民教育思想研究

江泽民教育思想是在新的时代条件下对毛泽东、邓小平教育思想的继承和发展,内涵丰富,主要包括民族精神教育、教育创新与优先发展、学校教育、党员干部教育等内容.研究其教育思想对推动我国教育改革和社会发展具有重要的指导意义.     

论江泽民的反腐败思想

江泽民在领导建设中国特色社会主义的13年中,十分重视反腐败工作,提出了一系列新观点、新思想、新理论,深刻阐述了反腐败斗争的重要性,分析了腐败产生的原因,提出了新时期反腐败斗争的原则和方针。文章试就这些问题加以论述。     

以党内和谐促社会和谐的结合点与内在逻辑

中共十六届六中全会提出“以党内和谐促进社会和谐”的重大理论命题，这是中国共产党对改革开放和现代化建设经验的科学总结。本文在分析党内和谐与社会和谐的区别和结合点的基础上，尝试厘清“以党内和谐促进社会和谐”的内在逻辑。党内和谐与社会和谐并不是同质同步的，党内和谐并不一定能促进社会和谐，党内不和谐也不代表社会无法形成和谐的局面，但从中国共产党的历史经验、党的地位和党员的模范带头作用来看，党内和谐是社会和谐的必经之路。     

党内和谐：构建和谐社会的引擎

以党内和谐促进社会和谐是执政党的责任，也是构建和谐社会的引擎。实现党内和谐，就是要不断处理、解决、协调党内矛盾，消除党内不和谐因素。只有不断树立党内和谐观念、健全党内和谐机制、创新党内和谐我体、畅通党内和谐渠道，才能发挥党内和谐促进社会和谐的引擎作用。     

和谐思想对体育教育的启示研究

运用文献资料法、逻辑分析法,对以老子为代表的中华传统和谐思想进行讨论,从个体与群体两方面思考,找出对体育教育改革有益的启示。     

构建高校党内和谐的路径选择

改革开放以来,高校党建工作取得了显著的成绩,积累了宝贵的经验。但是在新的形势和新的任务面前,高校党的建设还存在一些不和谐的因素。我们要按照科学发展观的要求,认真探索构建高校党内和谐的路径,以保持高校党的先进性,从而更好地肩负起育人的崇高使命。为此,要着重在五个方面下功夫：党内和谐的基本问题是党的思想建设,党内和谐的根本问题是党的组织建设,党内和谐的核心问题是党的作风建设,党内和谐的关键问题是党的制度建设,党内和谐的重点问题是党的反腐倡廉建设。这五个方面相互促进,共同推进高校党内和谐建设。     

江泽民外交思想述评

本文研究分析了江泽民同志的外交思想，认为逐渐形成了具有时代特点的外交观点：警惕帝国主义“和平演变”阴谋，顶住了两方大国的制裁和压力；大力发展和周边国家的睦邻友好关系；遵循和平共处五项原则，通过和平谈判合理解决国际争端；呼吁建立合理的国际政治经济新秩序，加强地区和世界的金融合作。     

《中庸》传统和谐思想对构建社会主义和谐社会的意义

中国古代的和谐思想源远流长。《中庸》传统的和谐思想在安邦治国、维持社会关系和促进人与自然和谐关系的天人合一思想对今天我国全面构建社会主义和谐社会具有积极的意义。     

江泽民民主思想及其启示

江泽民民主思想的科学内涵主要包括社会主义民主与法制相辅相成,缺一不可;严格区别社会主义民主与资本主义民主,坚定不移发展中国特色社会主义民主政治;完善民主集中制,充分发扬党内民主;充分发挥工会和政协参政议政作用,成为实现民主的有效渠道;人民民主是社会主义的本质要求和内在属性;扩大基层民主,保证人民群众直接行使民主权利等方面。正确理解江泽民民主思想,坚定不移走中国特色社会主义民主政治道路,给予我们宝贵启示。     

江泽民创新思想述要

江泽民创新思想是其"三个代表"重要思想的有机组成部分,是我国开展创新工作、实现各项事业创新发展的基本指针.其内容主要包括:创新是民族进步的灵魂;教育是培育创新精神和创新人才的摇篮;创新的希望在青年等.     

邓小平改革思想与江泽民创新思想之比较

改革思想和创新思想是一脉相承的理论，在内涵、思维方式、时代背景、历史地位与作用、实施的主体、实现的条件、评价的标准等方面有许多共同之处，但各自也有显著特点。     

列宁党内批评思想对我国全面从严治党的启示

列宁党内批评思想是马克思主义政党建设的重要内容,是无产阶级政党区别于其他一切政党的显著标志。列宁在继承和发展马克思、恩格斯党内民主思想的基础上,创造性地提出党内批评思想,为俄国布尔什维克党的形成和发展奠定了良好的基础。当前,我国正处于全面深化改革的关键时期,再研究列宁党内批评思想,对我国健全民主法治,实现民主监督,营造良好的政治环境,从而更好地全面从严治党有着重要的理论和现实意义。