论高校国防教育创新的可行性途径

在全民国防教育体系中,高校国防教育是重中之重。本文着重研究分析了当前高校国防教育工作的现状,提出了创新高校国防教育的可行性途径。     

吉林省高校创新创业教育课程体系研究

在"双创"的热潮下,各高校都加大对大学生的创新意识和创业能力的培育,创新创业课程建设也日益被关注。文章论述了吉林省各高校开展创新创业教育课程的背景与意义,同时对其中所遇到的问题进行了分析,同时提出解决思路和建议,以促使吉林省高校进一步开展创新创业教育。     

学校国防教育的现状调查及发展对策

通过网上查阅资料和对周边高校的学生进行走访,了解目前我国高校开展国防教育的现状,分析新军事革命对我国高校国防教育的影响,提出高校国防教育要根据当前形势的发展变化,转变国防教育理念,更新教育内容,加强教育投入,为军队和国防建设培养创新型人才,以适应新军事革命对高校国防教育的要求。     

中外高校创新创业教育课程体系的比较研究

高等院校的创新创业教育对于我国大力推进"大众创业、万众创新"具有重要的影响,课程体系是教育的载体,因此,如何科学地设计创新创业教育课程体系是各个高校急需解决的关键问题。从总体上讲,我国高校的创新创业教育尚处于起步阶段,因此,借助外国高校成熟经验,并结合我国实际情况批判地加以使用,是一个可行办法。在对国内外高校创新创业教育课程体系状况研究的基础上,分别对国内外课程体系的核心特点进行了梳理与总结,利用比较研究法,从课程设置、教学模式和师资队伍等方面分析了国内外的异同及其中存在规律。基于这些比较和分析,为我国高校创新创业教育课程体系的完善和发展提出了综合性建议。     

高校国防教育模式的创新

新的历史条件下加强高校国防教育,要把创新教育的目标、内容和手段方法作为冲破旧的单一传授和灌输教育模式的突破口,坚定不移地用党的创新理论指导高校国防教育创新发展。国防教育要实现创新发展,就必须首先改进和变革自身,努力开拓教育新思路、新途径、新手段。     

浅谈高校体育教学内容与课程体系改革

石家庄经济学院体育部积极探索从教学内容和课程体系两个方面进行了改革,并在最近三年的体育教学中取得了一定的成果。鉴于体育教学内容和课程体系改革笔者做了一些讨论。     

供应链管理课程体系及内容改革的思考

课程体系及内容的设置以"能力本位"观课程论为主导,结合社会、企业、职业、学生等因素的动态影响,以最大限度地满足企业(行业)对应用型人才的要求为取向。     

高校创业教育课程体系的构建

高校创业教育课程体系是创业教育的关键,创业教育课程体系的构建应遵循五项原则．即综合性原则、专业性原则、差异性原则、实践性原则和探究性原则;同时应科学合理构建创业激情、专业知识技能、创业知识和创业能力等创业教育四大课程模块。     

浅析理工类高校大学生创业就业指导课程体系的构建

随着社会经济的快速发展,大学生创业就业指导课程对于学生日后发展来说,具有十分重要的影响。对此,加强大学生创业就业知道课程体系构建,为大学生提供明确的就业方向和创业知道,有利于促进大学生日后全面发展,更好地投入到实际工作当中。本文对该问题的研究,从理工类高校大学生创业就业指导课程体系构建入手,探讨了如何构建创业就业指导体系。     

浅析钢琴理论课教学在高校钢琴教学中的必要性

本文针对高等职业技术学院在钢琴教学方面存在的问题,呼吁改革高等院校的钢琴教学结构,主张在钢琴教学中以基础技能技巧为主,阐述了在钢琴教学中适当进行钢琴理论教学的必要性。文章论述了钢琴理论课在音乐教育中的重要性,并对钢琴理论课教学给出了建设性意见,希望有更多的音乐有志之士时此重视和研究。     

欧美高校国际商务人才培养的课程体系：特点与启示

为了满足对我国在新时期对的国际商务人士的需求,近年来国内高校陆续开设国际商务本科专业。本文通过对欧美国家10所知名大学的所开设的本科层次的国际商务专业的人才培养的课程体系、核心课程和课程特色的研究,发现外国高校的在这方面的特点表现在学习年限比国内高校短,国际化特色鲜明,选修课程多样化,强调自我优势,重视技能培训并与国际企业联合等特点,为我国的本科层次的国际商务人才培养的课程体系提供借鉴。     

高校思想政治理论课总体要求及其各门课程的关系研究

高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道,而科学的课程设置是加强和改进思想政治理论课教育教学的基本环节。目前我国的思想政治理论课由“98方案”的7门必修课调整为4门必修课,于是结合高校思想政治理论课总体要求探讨现有四门课程之间的关系以及如何处理四门课之间的关系就显得尤为必要,因为这涉及到我们目前的课程设置是否能够有效的贯彻国家对思政课的总体要求以及是否能起到促进大学生提高政治鉴别力和增强政治敏锐性、培养高素质人才的重要职责,培养思想合格的优秀大学生的目的。     

新时期高校课程体系的改革中的问题与破解

高校的课程体系是指课程相互间的分工与配合,它包括课程的组成、课程的结构、课程的目标、课程的任务、课程的教学以及它们之间互相联系、互相衔接和互为补充。课程体系的改革即是对学校课程编制、设置程序决策和运行方式选择等一组特定行为组合的优化与变革,     

对当前高校计算机实训教学的思考

在文章中,笔者探讨了在高校计算机教育中引入实训教学的部分问题,也还探讨了计算机教育中的诸多问题和在企业中实施实训的具体效果,以及利用实训教学去有效地化解当前大学生毕业生不能很好适应当前企业的实际需要的现实矛盾,进一步阐述了在高校计算机教育中实施实训教学的重要性和必要性。     

关于高校会计教学模式创新的思考

随着当前我国经济发展速度逐渐的提升,现今我国社会对于会计人才的渴求度正在不断的加强。高校是我国最为重要的会计人才培养摇篮,因此现今我国高校教学管理部门和高校会计教师们应当认识到会计教学模式创新工作的重要性。就此本文结合实际,浅谈关于高校会计教学模式创新的思考。     

高校思想政治教育理论课考核模式创新探究

本文从剖析传统高校思想政治理论课考核模式的弊端入手,发现问题、分析问题、解决问题。对高校思想政治理论课考核模式的创新进行探究,旨在探索出一条新的＂贴近实际、贴近生活、贴近学生＂的考核模式,真正发挥出大学生思想政治教育的实效性。     

创业教育课程体系建设的探索与实践

高等学校创业教育进行得如火如荼,很多学校针对创业课程建设进行了多种尝试。针对三峡大学经济与管理学院课程建设中存在的问题,结合近来年对创业课程体系建设的实际情况,构建3+2的创业教育课程体系框架,即通识教育核心课平台、专业教育课程平台、素质拓展教育理论教学平台和课程实践教学、社会实践两个实践教学平台,并对这种课程体系的建设进行了探讨。     

独立本科院校创新创业教育课程体系的开发与建设

深化高等学校创新创业教育改革,是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要,是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措。通过阐述独立本科院校创新创业课程的现状,从建立创新创业课程体系的因素、创新创业课程的教育目标,创新创业课程体系的架构设计等方面分析独立本科院校创新创业教育课程体系的开发和建设。     

科技活动与课程体系改革 创新人才培养的关系

文章指出了培养高素质创新人才的必要性 ,分析了创新人才的基本特点和实践教学环节在培养创新人才上的重要作用 ,探讨了开展科技活动对教学内容和课程体系改革的促进作用     

对中、高职会计专业课程体系衔接问题的思考

解决好中职与高职会计课程体系的衔接问题,是完善会计专业职教内部体系、推进会计职业教育健康发展的重要因素.本文以中、高等职业学校会计专业课程体系为研究对象,研究两者应如何有效衔接的问题.