共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
2.
反思我们以往的教学方式和学生的学习方式,过多地注重了接受式学习,听,成为学生最重要的学习方法。这种教学模式使学生学习方法机械、呆板,靠死记硬背完成学业,明显地带有被动学习的特征,难以适应新的环境。以学生为主体的职业化教育教学模式的探讨,关注学生在教学过程中的参与、体验与获得。关注学生的个性发展,注重学生在本课程学习过程中的知识获取能力的锻炼提高,自觉构建认知结构和操作模式。目的是开发学生的智力,发展学生的创造性思维,培养自学能力。力求通过自我探究引导的方法,学会并掌握科学的学习方法,为终身学习和工作奠定基础。 相似文献
3.
论述了传统教学模式、现代教学模式和创新背景下教学模式的特点,提出了教学模式创新背景下高职院校学生可以尝试的几种学习方式,对学生学习方式的转变具有一定的指导作用。 相似文献
4.
5.
非指导性教学作为一种人本主义教学理论,在教学目标、教学模式等许多方面具有独特的理论内容.在会计专业的双语教学中必须以学生为中心,通过师生间的真诚沟通,从而激发学生学习的主动性,采用开放式教学模式和情境式教学模式相结合的方法,培养新型的双语复合型人才.本文通过引入非指导性教学模式,以《财务会计》课程为例,重点探讨会计专业双语教学中存在的问题及解决路径. 相似文献
6.
付晓云 《环球市场信息导报》2011,(4):115-116
现代外语教学逐渐向以计算机为主导的方向发展.该文探讨利用计算机辅助语言学习建立综合式英语教学模式和相应的教学实践,从而提高学生的自主学习能力和英语综合应用能力.CALL所提供的学习环境与建构主义学习理论所主张的学习环境相一致,充分体现了学习的自主性、情境性和社会性,能够为学生建立一个理想的外语习得环境. 相似文献
7.
史莹 《商业经济(哈尔滨)》2009,(11)
人的主体性的发展是衡量一个社会进步程度的重要标志之一.在主体性教育的视野下,教育界对人的主体性的发展越来越关注.学生是教育活动的主体,作为主体的学生在教师引导下处理同外部世界关系时所表现出的功能特性,具体表现为选择性、自主性、能动性和创造性.主体性教育,是一种培育和发展受教育者的主体性的社会实践活动.在课堂教学中,教师应采用探究式教学模式、问题教学模式、合作学习式教学模式、信息技术与学科整合式教学模式来体现"主体性教育"的理念. 相似文献
8.
本文结合商务英语学习者普遍存在的障碍,比如英语基础不扎实、商务知识领会能力差、教师授课模式不适应,在案例式、情境式教学模式基础上,提出一种新型的教学模式,即组织型教学模式;通过在浙江工业大学商务英语公选课中的初步实施及对学生适应性和学习效果的调查与分析,对该模式进行了进一步探讨与完善。 相似文献
9.
在经管类课程教学中,需要打破传统的以教师讲解为主的教学方式,不断激发学生的自主学习热情,掌握理论应用于实践的方法。经管类课程教学模式创新包括课前、课中和课后三个方面:课前预习,布置学习任务单;课堂学习,小组讨论、教师答疑和知识深化;课后实践,对原理的再解释和再应用。在创新过程中存在着三个问题:一是不同专业学生层次不同,自学能力差异明显;二是教学模式创新对教师要求较高,备课压力较大;三是教学计划无法及时调整,教学任务完成困难。为了提高教学模式创新的效果,需采取以下措施:一是合理对学生进行分组,以小组激励带动学生的自学热情;二是增加对教师备课认证,以绩效激励教师的教学创新;三是增加对创新课程的教学课时,实现课程考核的自主性和灵活性。 相似文献
10.
在大学英语对学生的语言能力提出更高要求的环境下,传统的、单一的、以教师为中心的语言学习模式被教师引导的、学生积级参与的自主式教学模式所取代已成必然。通过分析自主学习的重要性,着重论述了如何在综合英语教学中培养和拓展学生的自主学习能力。同时,结合自主学习的特征和规律,对综合英语教师在语言教学过程中的角色定位进行了尝试性的探讨。 相似文献
11.
文章介绍了《Flash动画制作》课程从“探究式”教学试点课程到“探究式”教学示范课程的建设过程中,在教学模式、学习评价、教材建设、教学环境建设等方面所做的创新性实践.该课程从课程特色、存在的问题和教学目标出发,创建了“开放式、探究式”教学模式.强调协作、互助的开放式教学和学习环境,提高了学生在探究知识过程中的主动学习能力,达到了培养学生创新能力,促进学生人格、能力全面发展的目标. 相似文献
12.
本文针对目前高职<商务英语翻译>教学过程中存在的学生学习兴趣不高,教学效果差的现象,提出改革传统教学模式,采用项目驱动式教学方法,以提高了学生学习的积极性和主动性,从而提高教学质量. 相似文献
13.
网络一步步的走进了我们的生活,让它不仅积成为游戏的工具,而是更加着实有效的帮助学生提高学习兴趣已经成为了主流问题.同时,利用协作式的学习模式,培养学生的学习兴趣,又变得尤为重要.本文就针对基于网络的协作式学习模式进行论述,并对如何提高学生学习兴趣进行探讨,其目的也是为更加有效的激发学生的学习动机,对于培养学生利用信息技术进行主动深究、增强协作学习的意识和能力有着巨大的推动作用. 相似文献
14.
钟明霞 《中国商贸:销售与市场营销培训》2013,(8X):168-169
本文在分析高职院校商贸类专业现状的基础上,提出当前该专业的教学模式存在的问题,并引入现代软件工程的迭代开发方法,探讨"工作项目导向的迭代式教学模式"。重点介绍工作项目导向的迭代式教学模式在高职商贸类专业教学中的应用,给出该教学模式的设计方法和设计原则,使商贸类专业更好地适应市场需求,培养具备综合职业能力和全面素质的综合型、应用型经贸专业人才。 相似文献
15.
根据本人实际教学经验,提出依据不同专业特点,利用PLC仿真软件的优势,采用案例或项目教学为主,仿真学习为辅的教学模式.该教学模式的具体实施,能很好地把"教"与"学"联系在了一起,充分调动了学生的自主学习积极性,保证了最佳的教学效果. 相似文献
16.
对于现代信息技术和网络技术支撑下的大学教学改革,不能只把目光放在新的技术使用上,要注重教学模式、教学方法和教学重心的真正扭转,从而形成以师生互动、教学相长为主的合作式学习模式。笔者总结了各模式的优缺点,在大学教学中探索出一种以高校新闻网为纽带的新型合作式学习法。 相似文献
17.
上海二期课改后的初中物理教材,更加注重学生对物理规律的探究与体验.根据学生发展为本的新理念,初中物理体验性学习教学模式成为新课改后一项有益的尝试.本文通过对体验性学习教学的理性认识,阐述了初中物理体验性教学模式的具体操作与策略. 相似文献
18.
本文通过教学实验法以及数理统计法对合作式学习在排球普修课教学的影响进行了实证研究.研究认为:合作式学习有利于推动排球基本技术的掌握以及提升班级整体学习水平,有利于在自由、民主、协作的分问下进行讨论、互帮、互助、互学与互评,提升学习氛围.因此,今后要重视合作式学习的创新运用,加强学生发现问、分析问题与解决问题的能力,提升学生沟通交流能力. 相似文献
19.
针对传统教学模式的不足,结合当代大学生的特点及英语课堂教学的实际,着重考察了在大学英语教学中交互式教学模式的可行性及运用策略.英语互动式的教学是一种以教材为线索,通过老师与学生互为教学活动主体、互相交流信息,实现学生听、说、读、写、译能力全面发展的一种教学模式.结果表明,交互式的教学是一种富有创意和实效的现代教学方法,师生之间良性互动的学生中心教学模式,能有效突破传统旧教学模式的束缚,改善英语课堂教学效果,提高学生英语实际运用能力.它注重学生创新精神的培养,既优化了课堂教学效果,又优化了学生的学习方法. 相似文献
20.
《现代营销(创富信息版)》2015,(10)
本文基于深入探讨服装市场营销类课程的不断创新,运用情景式教学模式,通过扮演销售者、消费者等不同角色的实战情境下,诠释各种角色的差异化心理,分析其具体销售及消费行为。旨在提升学生学习的主观能动性,激发批判性思维和创新性思维的灵感,提生专业知识和专业技能的综合能力,从而丰富课堂授课的丰富性和新颖性。 相似文献