浅谈艺术设计构成基础教学

艺术设计构成教学的目的是引导学生认知设计的基本规律,认识材料、工艺同设计表现的关系,拓展设计思维,提高设计能力。因此,我们在进行课程设计时,应注重培养学生的创意性和创造性,避免程序化和模块化的教学过程。     

浅谈艺术设计软件教学

当前,艺术设计已经在很多的领域得到了应用和推广,随着计算机软件技术的发展,艺术设计软件这一将艺术设计与软件设计结合于一身的课程正在被越来越多的学校所推广。本文主要对艺术设计软件的教学进行探讨。     

试论艺术设计专业版面构成教学现代化建构

版面构成这一课程是艺术设计专业最基本的课程之一,充分学习和掌握相关知识和能力对艺术设计专业学生未来的发展有着积极重要的促进作用。本文主要针对艺术设计专业版面构成的现代化教学方式进行探讨。     

浅谈图案与艺术设计教学的关系

图案作为艺术设计教学体系中的基础课程,历来受到全国各大艺术院校的重视.近些年来,图案教学虽然受到了构成和图形创意等课程的影响,许多学校还是认识到它的重要性,仍将其作为不可缺少的专业基础课程.从历史的、客观的角度来看,图案的教学与研究对于艺术设计教学的发展起到了重要的促进作用.     

开设"艺术设计工作室"——加强艺术设计专业实践教学

高等院校艺术设计教育座加强对学生实际应用能力的培养,构建以工作室教学为主体的校内实践教学平台是提高学生实践操作能力和增强就业竞争力的有效途径.工作室教学能够很好的把课程实践和校外企韭实践结合起来,搭建以工作室教学为主体,课程实践教学和校外实践教学"三位一体"的艺术设计专业实践教学平台,是我院实践教学模式的新尝试,工作室教学在很大程度土弥补了课程实践教学以及校外实践教学的不足,具有一定的实践推广价值.     

艺术设计专业的水彩教学探索

作为艺术设计类的色彩基础之一的水彩课程在认识上存在盲区,艺术设计的水彩教学应随材料和技法的发展而发展,发挥水彩艺术语言运用与拓展到艺术设计中,提升水彩在艺术设计中的人文、美学价值。     

浅谈电脑艺术设计在三大构成中的运用

艺术形式的创新从来就是每个时代审美追求的一面旗帜。在计算机高度普及的今天,运用这一高科技的技术手段驾驭表现形式的新型教学模式——电脑艺术设计教学应运而生。     

试论艺术设计专业教学中如何加强实践性教学环节

通过实践性教学培养学生对艺术设计教学来说十分重要.改革传统的艺术设计教学模式,把教学内容与市场需求结合起来,把实践性教学贯穿整个艺术设计教育的始终,对促进学生全面发展、使其成为一名高素质的合格人才起着极端重要的作用,对高等艺术院校来说培养职业技能、提高专业素质是一个极为重要的方面.     

论环境艺术设计创新思维教学

阐述了环境艺术设计专业的发展背景,并对我国环境艺术设计专业教学现状进行了分析,说明了创新思维教学在现有的环境艺术设计教学中实施的必要性和迫切性,最后提出了创新环境艺术设计思维的构想,以达到培养学生的设计创新精神,提高教学水平的目的。     

关于艺术设计中的绘画基础教学

确处理传统绘画基础和艺术设计基础教学的关系,强调艺术设计绘画基础教学的目的性。在艺术设计的绘画基础教学中,注重学生的创造性思维和创新能力的培养,运用恰当的评价方法,培养学生的学习兴趣,使学科发展更规范、更完善,为社会培养更多更优秀的艺术设计人才。     

环境艺术设计教学问题初探

环境艺术设计是一门新兴的学科,有其独特教学体系和教学特点。本文从探讨环境艺术设计教学研究的重要意义出发,从一个教师的角度深入分析了这项研究的重要性和重要地位。而后笔者又进一步深入分析了现阶段我国环境艺术教学中的问题所在。最后,结合自身多年工作研究经验,笔者提出了相应的关于环境艺术设计教学的完善性策略和建设性分析。     

建筑室内外环境艺术设计教学要点分析

在目前职业教育中,建筑室内外环境艺术设计是一门重要的课程,对培养建筑艺术设计人才具有重要意义,为了有效开展建筑室内外环境艺术设计课程,提高建筑室内外环境艺术设计教学成果,我们应对建筑室内外环境艺术设计的教学要点进行深入分析,并结合高职院校教学实际,制定具体的教学措施,全面提升建筑室内外环境艺术设计教学质量,满足建筑艺术设计人才培养需求。为此,我们要对建筑室内外环境艺术设计教学引起足够的重视,认真分析目前建筑室内外环境艺术设计教学存在的问题,采取有效措施,提升建筑室内外环境艺术设计教学效果。     

浅谈对艺术设计高职教育的反思

我国的艺术戎计教育虽然已经走过三十多年的春秋,但是其自身经验不足,缺少科学化的教学和评价体系。近三十年期间,我国艺术设计教育一直着力于培养技工,但是艺术设计教育又有别于技工教育。     

楚装饰艺术设计的衍生性构成

楚人直接承继并在其特有的生存环境中强化了楚原始文化的繁衍意识和对有限生命时空的拓展意识,这些意识在楚装饰艺术设计中表现为具有楚文化特征的衍生性构成。楚装饰艺术设计的衍生性构成包括构架性衍生、增殖性衍生、无序性衍生、齐物性衍生、重复性衍生。     

设计表现训练在艺术设计教学中的作用

当今的艺术设计教育是以学生综合能力的培养为核心的素质教育,设计表现训练的作用与意义在于既是对学生专业基础知识的培养,也是综合能力的锻炼。作为对于专业人才基本素质的要求,加强学生设计表现训练,设计艺术的存在始终是不能脱离设计基础而独立存在二者互相。是现在艺术教育工作中不能忽略的重点内容。     

艺术设计素描教学初探

“素描是一切造型艺术的基础”。纯美术的绘画性素描与艺术设计的设计性素描,在思维方式和视觉语言上有着很大的差异。该文拟从艺术设计基础素描教学中存在着一些问题和现象入手,参照艺术设计的三大构成找出设计素描教学的新视点,开发出艺术设计素描教学新思路。     

浅谈艺术设计中的构思

渲染得当、取舍有度,能使观者获得艺术享受和审美满足的作品,就可以称为艺术作品。艺术设计首先是构思,设计师要努力提高自身的艺术理论修养,充分发挥想象力,在构思过程中要凭借生活经验的积累与沉淀,抓住灵感。     

浅谈综合艺术设计改革现状

综合设计专业的出现,并非空穴来风,时代的变化,社会经济发展的要求也是极其重要的催生力。随着我国社会经济与文化的快速发展,在带给人们日益丰富的物质与文化财富与享受的同时,也带给人们日益严峻、日益复杂的问题,这些问题困扰并且威胁着人类的生存。如自然生态危机、地区与民族冲突、文化冲突、核威胁、人的物质异化等,解决这些问题需要人们进行跨学科的合作研究。譬如,生态问题研究,就需要气象、地理、化学、土壤等学科的合作才能完成;而人文学科问题研究更为复杂,需要政治经济学、社会心理学、历史学、教育学、民俗学等等学科的合作。     

师范院校艺术设计专业教学浅析

当前师范院校的艺术设计存在基础硬件薄弱、学科支撑力度不强、教学管理不完善、专业教学毫无特色等诸多问题。为了应对教学过程中方方面面的问题,培养具有创新意识的艺术设计人才,必须改善教学条件,更新教学理念,深入改革教学方法,探索出一条具有专业特色的教学之路。