关于课程建设的大学英语教学团队建设

大学英语教学团队建设有助于教学效率的提高,而课程建设是其基础。文章分析了基础课程建设的大学英语教学团队建设原则,实现课程建设和团队建设以学生为主。并且文章具体分析了如何在当今大学教学中实现英语教学团队建设,以为社会提供更多专业的人才。     

大学英语教学团队的构建理论与管理

大学英语教学团队对于大学英语的教学有很大的作用,本文从大学英语教师师资队伍的现状出发,介绍了大学英语教学团队的重要作用,并介绍了如何构建大学英语教学团队,最后对如何有效的对大学英语教学团队进行管理提供了几点建议。本文的研究内容可以作为大学英语教学管理者的参考。     

大学英语拓展课程建设的思考

大学英语课程拓展的目的是提高学生的英语综合能力,为社会培养更多的复合型人才。文章提出了大学英语课程建设拓展的相关原则,提出了高级课程这一概念。并且阐述了大学英语拓展课程建设的思路。实际上,大学英语课程建设拓展是一种开放的动态体系,是高校培养人才的重要途径。     

对高校创新团队建设的一些思考

目前我国高校的创新团队内外都存在许多问题,本文认真分析现状,寻求一些方法,让创新团队为高校事业的发展添砖加瓦显得尤为具有现实意义.     

关于高校大学英语教学的新看法

目前大学英语教学中存在众多弊端,人们对其教学改革的要求也越来越迫切。大学英语教学执行“大学英语课程教学要求”不坚决,效果不好;师资队伍质量欠佳;评价、考试体系不科学;教学模式单一,教学缺乏分类指导。为此必须从教育理念、教学方法、考试制度等方面必须进行积极的探索与改革。     

国际理解教育和大学英语教学

国际理解教育是当代大学英语教学的最新主题,是时代发展对大学英语教学的必然要求,而大学英语教学也是国际理解教育的重要途径。本文首先论述了国际理解教育的内容和发展,然后讨论了国际理解教育和大学英语教学之间的关系,最后提出了在高校英语教学中实施国际理解教育的一些具体方法和策略。     

人文主义思想对大学英语教学改革的启示

作为欧洲文艺复兴时期的主要思潮和理论,人文主义思想与我国大学英语教学改革有着千丝万缕的联系。通过剖析人文主义思想的深刻内涵,结合我国大学英语教学改革的实际,认为人文主义"以人为本"的思想对我国的大学英语教学改革有着非常重要的启示。     

高校校园媒体的团队建设刍议

本文从校园媒体现状入手,对中外高校校园媒体和社团发展状况进行阐述,对目前高校校园媒体管理模式进行系统梳理,重点总结了校园媒体在模式建设、内部管理、外部管理和效果评估方面应注意的问题和经验,突出了社团学生的感性层面对社团活动的影响,力图为校园媒体探索具有时代特征、青年特点的高校校园媒体的创新管理模式。     

高职大学英语教学评价体系改革初探

评价体系作为高职英语教学的一个重要环节,在衡量教学效果,提高学习效能,明确教学方向方面起着不可估量的作用。因此,在现有的教学评价体系中要充分突出大学英语教学的专业特点与实用性,围绕多元评价体系进行一系列的延伸、扩展与补充,建立适用于大学基础英语教学阶段的教学效果评价体系。     

高校移动商务实验教学团队建设策略——以Y大学移动商务教学团队为例

论文依据移动商务发展的现状和移动商务的内涵,分析了移动商务产业链的构成和实验教学内容,并以Y大学移动商务教学团队为例,简要分析了其建设现状,从构建合理的移动商务实验教学体系和教学内容、以项目管理的角度,逐步提升团队的凝聚力、以移动商务相关课题为纽带来不断提升团队学术水平角度,探讨了其团队建设的策略。     

浅析CET-4新题型对大学英语教学的影响

作为大学英语考试的重要部分之一,CET-4在2006年进行了全国范围的试点改革之后又于2013年12月对题型进行了调整,新题型的启用,对大学外语教学产生的重要的影响。本文将对新题型的变化及其影响进行分析,并提出针对性的解决策略。     

新媒体与大学英语教学

在科学技术迅猛发展的21世纪,网络、数字信息技术等不断创新,新媒体的表现形式也趋于多样化,它的发展也影响着政治、经济、文化、教育等各个领域。新媒体的出现对大学英语教学也产生了很大的影响。阐述新媒体带给大学英语教学的冲击和对策,以及新媒体资源在大学英语教学中的作用。     

新媒体与大学英语教学

在科学技术迅猛发展的21世纪,网络、数字信息技术等不断创新,新媒体的表现形式也趋于多样化,它的发展也影响着政治、经济、文化、教育等各个领域。新媒体的出现对大学英语教学也产生了很大的影响。阐述新媒体带给大学英语教学的冲击和对策,以及新媒体资源在大学英语教学中的作用。     

试论团队建设与团队文化

文章阐述了团队建设与团队文化的内涵以及二者之间的相互关系,指出团队文化贯穿于团队建设的始终,好的团队建设能够形成好的团队文化,而好的团队文化能够提高团队绩效,促进团队目标的达成。团队建设和团队文化建设不能照搬西方模式,应当尊重本国和本地区的传统文化,并注意结合企业自身实际。     

对西部高校会计学基础教学团队建设的思考

加强会计学基础教学团队建设,是提高教学质量,培养高素质财会类应用型人才的重要途径。西部高校会计学基础教学团队建设应定位于促进教学研讨、开发教学资源、完善教学内容、优化教学手段、推进梯队建设、打好专业基础,最终实现培养高素质财会类应用型人才的目标。但由于目前西部高校会计学基础教学团队建设中团队专业人才结构欠合理,教学手段相对落后,实训基地相对不足。所以应重点加强教师人才梯队培养,合理设置教学课程,完善课程教学内容,深化教学手段改革,建立科学的教学效果考核评价体系,进而实现团队的快速建设。     

团队建设实际

一、团队与部门、小组不同 团队是指在工作中紧密协作并相互负责的一小群人,他们拥有共同的目的、绩效目标以及工作方法,且以此自我约束。它是相对部门和小组而言的。部门和小组的一个共同特点是:存在明确的内部分工,但缺乏成员间的密切协作。团队则不同,队员之间没有明确的分工,彼此之间的工作内容交叉程度高,相互间的协作性强。     

关于学分制下大学英语教学模式的思考

加强实用性英语教学、提高大学生英语综合能力已成为当今大学英语教学的新形势。本文通过比较、研究国家权威部门颁发的原有的教学大纲和最新的教学要求，对当今的大学英语教学进行了剖析，通过分析当前大学英语的现状和问题，提出了转变教育观念，尝试科学可行的教学方法；实施学分制教学管理办法；优化教学条件和教学环境的建议。     

大众化高等教育背景下的大学英语教学改革探究

随着高等教育从精英化过渡到大众化,科学研究已不再是高等教育的唯一功能,高等教育同时要服务社会,为社会培养应用型人才。英语能力是应用型人才的必要能力之一,因此,大学英语教学必须把握好这次机遇,转换传统的英语教学理念,不断提升英语教师的素质,采用最有效的教学方法,使用最新的教学技术,对大学英语课程进行全方位的改革,力争建立更加科学的大学英语教学体系。     

以就业为导向加强大学英语教学改革

随着市场经济的发展,高等教育的普及,企业单位对大学毕业生的英语要求也逐渐提高。而眼下的大学所培养出来的学生的英语综合应用能力还不能满足市场的需求,因此,以就业为导向,加强大学英语改革已迫在眉睫。     

创新：高校教学团队建设的着力点

创新是高校教学团队建设的着力点。教学创新不仅仅是教单方面的创新,而应该是教与学两方面关系的创新性解决。教学团队的创新,除了具有系统性、远见性、发展性特点之外,还应该具有价值性。教学团队创新应主要体现在目标设计、学术新意交流、氛围营造、人才匹配、内部凝聚力培植、激励机制设立以及学校保障制度构建等方面。