浅议大学新生的学涯规划指导

大学新生教育是大学教育的重要环节.关乎大学生对大学生活本质的理解和适应.开展大学生学涯规划指导,帮助大学生增强主体意识,明确目标,培养多种能力,把所学的知识运用到实践中,具有较强的现实意义.大学生学涯规划为确立大学期间的学业目标,为成功实现就业或大学生创业打好基础.良好的学涯规划不仅能使学生尽快成才,而且可以提高学生的能力,促进学生的全面发展与提高.     

大学生学涯规划引导可操作性研究

通过对大学生学涯引导的概念性把握，就大学生学涯引导中的主要内容进行讨论，最终提出必须要结合不同学生特点、专业特色制定可量化的、可操作的大学生学涯引导规划。     

关于大学生职业生涯规划教育的思考

大学生明确大学阶段生涯发展的任务和重点后,才能为今后的职业发展打好基础。文章针对当前高校职业规划教育中存在的问题提出了加强在大一新生中的职业规划教育、完善职业生涯规划教育体系和内容及培训一批高素质、专业化的职业规划教师队伍的建议。     

以学业生涯规划为导向的新生班主任工作

本文介绍了高职院校的大一新生多有失落和挫败感，指出正确引导学生制定科学、符合高职院人才培养目标的学业生涯规划尤为必要，并就新生班主任指导学业生涯制定给出若干建议。     

基于大学生生涯特点分析做好职业生涯规划教育

本文从大学生的生涯发展特点入手,分析了大学生职业生涯规划的特点,针对不同阶段的大学生生涯特点和现状,从完善职业生涯发展与规划课程体系建设、加强师资队伍建设,完善大学生职业发展与规划教育的服务体系等方面来加强职业生涯规划的教育,从而帮助大学生提高大学生职业生涯规划能力,进一步完善自己的职业生涯规划,实现顺利就业。     

高职学生学业生涯规划浅谈

大学生学业规划是大学生职业生涯规划的核心内容。高职学生是大学生中独具特色的一个群体，应引导高职学生科学规划自己的学业，明确学习目标，增强自主学习意识，努力提高自身的综合素质。     

生态系统理论视阈下大一新生角色适应问题研究

大一新生作为大学生中的特殊群体,其生活学习一直作为高校教育工作中关注的重点之一。大学校园是个人社会化过程中重要阶段之一,一旦社会化失败,可能会对后面四年大学生生涯带来危害。生态系统理论重点关注个人与社会环境中各个系统之间的相互作用,尤其适用于个人、家庭或者小群体在由一个阶段向另一个阶段转变过程中会产生一些过渡时期的问题和需要。据此,通过问卷发现大学新生适应不良问题表现,以生态系统理论视角为大一新生不良问题提供一个系统的解释。     

略论大学生生涯教育

时代变迁对个人生涯应变能力提出了更高的要求。当前我国大学生生涯教育的核心理念是帮助学生生成合理的生涯信念，追寻非职业性理想。大学生生涯教育应依据这两个核心理念开展，注重对学生开展三观教育，培养学生反思精神，结合学生个人的经验，并处理好生涯教育根本价值和成效的关系。     

当前高校职业指导课程建设的现状分析及对策

一、高校开设职业指导课的意义 新形势下，职业指导课是高校开展职业指导工作的必要途径。即通过教学、实践相结合的形式提高在校大学生对职业生涯的认识，帮助大学生掌握职业生涯规划的方法，在正确认识自我和兼顾社会需要的基础上，明确职业发展方向，树立正确择业意识，学会规划学业生涯，     

学业生涯规划:大学的第一堂必修课

大学生学业生涯规划是其职业生涯规划在大学阶段的体现,同时也关系到后续就业及职业理想的实现。本文对大学生学业生涯规划的必要性进行了阐述,并从学生和学校的角度分别对如何做好学业生涯规划提出了建议。     

高职新生适应阶段的思想动态与心理健康状况探微

为贯彻党的二十大精神,落实立德树人根本任务,辅导员作为学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友,要着力把握大学生成长成才规律。结合新生心理普测结果,通过深度访谈等形式,对大一学生的学业情况、宿舍关系、学校活动参与度、家庭关系、个体心理发展状况等方面进行调研分析会发现,学生的自我管理、家长的关心理解、学校教师的指导帮助形成合力,方能帮助大一学生平稳度过新生适应期,并汲取长久的发展动力。     

就业难形势下大学生学业规划精准帮扶实践研究

做好大学生学业规划是落实就业工作的重要举措,如何通过学业规划精准帮扶工程推动就业有着重要意义。本文分析了就业难形势下实施大学生学业规划精准帮扶工程的重要意义,并从研究的内容与环节具体讲述了学业规划精准帮扶工程的实施办法与过程,展示了研究的主要成效与特色并提出了在就业难形势下对做好大学生学业规划精准帮扶的下一步计划。     

大学生职业生涯规划的问题与对策研究

大学生职业生涯规划是一个理论体系日趋成熟和完善的研究新领域,已经成为高等教育不可或缺的重要组成部分。本文立足霍兰德的人格类型理论和舒伯的生涯发展理论,通过对宁波市高校和用人单位的调查研究,分析存在的问题,为有利于高校大学生职业生涯规划教育的开展提出合理建议。     

浅议大学生理想信念系统化教育

对大学生进行系统化理想信念教育,符合教育自身规律、学生自身发展特点等,具有一定的探索价值和意义。为了增强大学生理想信念教育的有效性,分别从系统化教育目标、内容、途径、方法等出发,使大一到大四理想信念教育循序渐进,逐步培养大学生科学世界观、人生观、价值观和正确理想信念。     

大学生职业生涯见划教育问题刍议

在高等教育己由精英教育迈向大众化教育阶段的今天，大学生面临着越来越大的就业压力，大学生职业生涯规划教育也正是在这一背景下逐步引起人们的重视。通过分析我国大学生职业生涯规划教育窄化，缺乏系统性，规划教育实践环节薄弱等问题，提出应建立较为完善的高校职业生涯规划服务体系；教育与指导队伍应专业化；逐步实现从就业指导向生涯发展辅导转变的对策建议。     

大学生职业生涯规划教育分析

在大学教育教学的过程中,通过加强大学生的职业生涯规划教育,可以使学生更加准确地认识自己,并使其树立正确的择业观,从而促进学生的全面发展。高校要认识到加强大学生职业生涯规划教育的重要性,并能不断完善高校的大学生职业生涯规划教育的机制与体系,为大学生进行职业生涯规划提供积极的帮助。     

三亚学院班级导师制运行考核机制与激励措施

高校大学生的思想政治教育工作采取"辅导员制",辅导员的工作内容主要侧重点在"管",是刚性的、制度性的、指挥式的管理,而对于学生个性成长以及心理、学业方面的指导不足。同时,在当今实行的群体教学、班级授课制下,承担学生全部学业教育任务的大学教师往往是"踩着铃声上、下课",与学生的接触全在课堂教学,显然,给每个大学生予以适合的学习规划、专业导航以及授业解惑,远远不是课堂教学能够解决的。应建立合理的班级导师考评机制,从考评则,多元评估主体,手段、细化指标,制定激励措施等多方面全方位有效激励。     

职业生涯规划视角下大学生兼职的问题及对策探析

大学生兼职是大学校园中一道亮丽的风景线,其愈演愈烈的趋势引起了学校、家长及学生本身的深度关注,因此合理规划大学生兼职生涯就显得尤为重要,其也逐渐成为大学生校园职业生涯规划的组成部分。本文通过对临沂大学在校大学生兼职现状的调查分析发现,当前大学生兼职存在兼职动机盲目、兼职类型随意及兼职时间冲突等方面的问题。从职业生涯规划视角看,其原因主要集中在高校和大学生自身两个方面。     

新建高职院校大一新生心理特点研究

大学生心理健康问题不仅关系到大学生个人的成长成才,也影响到整个社会的发展。通过对新建高职院校大一新生的心理进行研究,他们存在着各种各样的心理问题。因此,应通过加强学生心理健康调研、开展心理健康咨询活动、开展校园文化建设和社团活动、加强学生思想教育等,提升学生心理健康水平。     

大学生职业生涯规划现状浅析与思考

职业生涯规划教育是高等教育不可或缺的组成邵分,引导学生准确定位是职业生涯规划教育的关键,实践与行动是职业生涯规划教育的核心环节,而实现个体的和谐与可持续发展乃是职业生涯规划教育的最高目标.它可以使学生正确认识自我,帮助学生进一步了解社会,增强学生的自信心,促成学生自我实现,推进大学生就业.结合当前大学生职业生涯规划存在的问题,对大学生职业生涯规划提出了一些思路.