浅议如何在英语教学中提高学生的语言掌握能力

我们要创造情景,营造学习英语的良好氛围,还要开展多样化的英语课堂和课外活动,使学生学以致用;同时,给学生客观评价,不断保护和提高学生的学习积极性,使他们的口语水平在不知不觉中得到提高,为进一步的英语学习打下坚实的基础。     

高校英语教学必须培养学生的语言交际能力

如何培养学生的语言交际能力,是高校英语教学改革的重要内容,为实现这一目标,作者根据教学实际情况和自身教学体会,有针对性地进行一下几点思考和建议。     

论重视语言知识学习与提高交际能力的关系

<正> 一、引言 我国的基础英语教学逐步从知识型向能力型转变是从上世纪80年代中期开始的。历经20多年的实践,越来越多的英语学习者认识到改变传统教学法,使用交际法教学来活跃课堂气氛,着重锻炼与提高学生交际能力的重要性。为此,教师在教学中把语言形式与语言意义相联系,与学生的生活实际相联系,让学生在大量的交际活动中学习英语,在交际活动     

浅谈如何提高大学生的英语学习效率

本文围绕着英语"教"与"学"的问题展开了分析和研究,提出应从教育观念、教学思想、教学方法、教学手段和管理四个方面入手,探索改变大学英语教学现状的方法,提高大学生英语学习效率,从而达到满意的教学质量和效果。     

交际法英语语言能力考试效度的分析

本文通过分析认为效度是评价考试质量的一项十分重要的标准,是考试设计和考试研究中都必须认真考虑的问题。效度是个整体概念,尽管验证效度的数据采集和分析可以从不同的方面进行。效度的验证首先是构想和内容方面的验证。如果没有构想和内容方面的可比性,任何预测和数据上的相关都是没有意义的。     

英语视听说课程中提高学生职场英语实际运用能力探析

文章着重论述大学英语视听说课程教学和职场环境相结合的必要性、可行性以及其实现的途径。     

重视文化背景教学 培养语言交际能力

本文论述了文化背景教学与交际能力的培养、语言、文化交际的关系；产生文化干扰的原因与后果；常见文化差异的存在形式、应对措施以及应注意的问题；     

浅谈在英语教学中如何培养学生的语感

语感在英语教学中具有很重要的作用,因此在英语教学中应注重培养学生的语感,并通过各种方法培养学生运用语言的能力。     

在商学导论教学中提高学生的语言运用能力和独立思维能力

商学导论(An Introductionto Business)是一门系统介绍商务基础知识的课程。通过这门课的学习,学生不但可以获得必要的商务基础知识,更重要的是在系统的工商理论和实践知识背景下,学生的英语语言运用能力和独立思维能力会得到很大提高,为将来更有效的参加社会工作打下坚实的基础。     

运用多媒体提高高职学生的跨文化交际能力

本文通过分析跨文化交际的重要性,结合多媒体教学的优势,提出利用多媒体教学优势,来提高高职学生的跨文化交际能力,从而达到优化英语教学的目的。     

浅论如何培养高职学生英语交际能力

根据高职教育应用型人才的终极目标,高职英语教育在人才培养的模式和外语教学的方法等方面还需要不断创新、改进和完善。这是高职英语教育教师面临的时代课题。作为教学第一线的教师,我们也努力地思考和探索高职教育英语教学问题,特别是如何提高学生语言交际能力综合水平问题。     

如何提高高职学生的英语听说能力

听说是英语语言应用的一项基本技能,是英语教学中重要的训练学习方法。高职英语教学应以语言知识点为基础,以实用为宗旨,着力培养学生综合运用能力,使学生达到听说自如,熟练地进行对话,简单读写的要求。因此将提高听说能力作为切入点,成为全面提高高职学生英语水平的关键。     

大学英语教学中如何提高学生语用能力

长期以来,传统教学法一直在我国的外语教学领域中占主导地位。但是,很多大学毕业生在毕业时虽然取得了四、六级证书,但是却不能与外国人进行流利的交流,越来越多的用人单位对大学毕业生英语综合能力不甚满意。本文通过分析学生语用能力差的原因,探讨了如何在大学英语课堂教学中,全面提高学生英语语用能力。     

浅谈小学生英语运用能力的培养

在英语课堂中教师应以不同的主题,设计不同的交往活动,用各种方法来启发并促使学生实践所学的语言材料,在情景活动中,有效地训练学生灵活运用英语的能力。其中任务型教学在课堂中的运用让学习有了挑战性,学生也以更积极的态度投入到学习中去。而写作能力的培养在小学阶段也是非常重要的,是学生灵活运用知识的一种综合能力的检验。     

教学中培养学生的跨文化交际能力

本文根据英语教学的终极目的——培养跨文化的交际人才,从三个方面阐述了如何使新这一教学目的:第一,建立以学生为中心并结合传统教学方法的课堂模式。第二,实行分级教学,进行因材施教。第三,将非语言交际教学引入英语课堂。     

经济发展需要跨文化交际能力的提高

跨文化交际能力的培养在商务英语教学中是不可忽视的重要环节。英语学习者要想真正获得跨文化交际能力,不仅要培养并获得语言能力,还要获得同英语国家人民进行语言交际和非语言交际的文化能力。商务英语教学不仅要注重语言教学,而且应注重文化背景知识的传授,不但要让学生学会知识文化,更应使其养成摄取交际文化的习惯,从而提高在真实的商务环境中跨文化交际能力。     

浅谈如何提高油田企业保卫人员工作能力和综合素质

油田企业内部保卫工作对内承担着维护企业政治稳定的职责,对外承担着保持良好治安环境的职责,油田内部治安保卫工作的好坏直接决定着企业的安全,影响着一个企业的建设与发展。虽然近几年的油田保卫工作在各方面都取得了明显的成效,但是如何通过提高保卫人员的综合素质和工作能力,从而提高保卫队伍的整体素质,仍是摆在我们面前的一大课题。本文就如何提高油田企业内部保卫人员工作能力和综合素质进行了探讨。     

浅谈如何提高语言表达能力

语言的表达能力是一个人综合素质的突出体现,在这个时代,具有良好的语言表达能力已经成为高素质人才的重要特征。然而表达能力并不是一种天赋的才能,它是靠刻苦训练得来的。提高语言表达能力,是一个逐步积累、厚积薄发的过程,是思维敏捷、思路清晰的表现,也是词语丰富、勤学多练的结果。     

浅谈跨文化交际能力的培养与提高

目前,跨文化交际成为外语和外语研究的另一新视点,深受重视;培养与提高跨文化交际能力成为外语学习与教学的最终目的之一。本文针对跨文化交际中,交际主体应该具备什么能力,实践中该如何进行跨文化教学等问题进行探索,提出跨文化交际教学关键是培养和提高学习者的文化欣赏能力。     

浅谈英语四级考试对提高学生英语能力的影响

英语的四六级考试时全国认证的一项权威考试,它的存在是考量高校学生英语能力主要内容所在。自从实施此项目以来,很大程度的推动了高等教育人才综合能力的培养以及英语教育的普及,也对我国的经济发展和社会的进步起到了推动的作用。现阶段,我国经济飞速发展,人民生活水平不断提高,随着而来的是全球一体化观念的逐步深入。当前的我国有着大量的额对外交流和国际事物的业务。因此,现阶段大学生的英语水平成了人们所关注的焦点。但是,由于现行体制和过于注重学习成绩的教学方法使得很多大学生的英语能力没有得到显著的提升。