浅谈音乐欣赏教学中的情感体验

音乐所具有的丰富情感性是人类情感的一种升华和延伸,从学生的音乐学习情感和心里体验入手进行教学,有利于使得学生的情操和灵魂受到一定的洗礼,从而提高课程教学的有效性,促进学生非智力因素健康发展.学生情感体验融入欣赏教学中,不仅能够发挥心灵沟通交流作用,还能够使得音乐中的人文内涵变得更为丰富多彩.本文试就高中音乐欣赏教学中的情感体验作论述,旨在将学生情感体验融入欣赏教学中,以此来培养学生正确的情感态度和审美价值观.     

普通高中音乐欣赏重在情感体验

本文分别从音乐是最富情感的艺术、情感体验在普通高中音乐欣赏课中的重要性以及如何使学生在普通高中音乐欣赏课中获得情感的体验三个方面谈到了普通高中音乐欣赏的问题。     

以情激情 创设情境教学

情感是对客观事物所持的态度和体验。一旦学生对学习内容有了了解，就会产生对学习的情感，这种情感反过来又会影响他们的学习。好的教学方法很重要的标志就是能触及学生的情感领域，使师生情感共鸣，发挥教学的最高效应。     

小议新目标英语的情感教学

情感教学是新目标英语教学中提高学习效率的重要手段,进行情感教学可以有效培养学生积极情感、保障学生身心健康发展,通过师生情感言语的互动交流,取得师生间的互相尊重与配合,激发教师与学生之间教与学的热情,让学生在愉悦的气氛中得到知识,英语教师如果能处理好情感教学,一定能取得更好的教学质量。     

浅议小学生音乐欣赏课学习兴趣的培养

小学阶段的音乐课欣赏课是一项重要的内容.在音乐课的教学中有着举足轻重的作用.通过音乐欣赏课的学习,可使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的感情,为音乐所表达的真、善、美的理想境界所吸引、所陶醉,与之产生强烈的情感共鸣,使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪智慧.     

浅谈声乐教学中情感的挖掘

中专学校音乐专业声乐教学内容包括音乐知识、发声练习、艺术歌曲、儿童歌曲四个部分。唱歌教学主要目的是通过演唱一些优秀音乐作品培养学生高尚的情操，良好的品质，启发学生树立远大的理想，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。本文认为可以通过：运用标准的普通话朗读歌词，激发学生情感；深入理解歌词，升华学生情感；深入挖掘作品内涵，正确表达歌曲情感等方式方法可以对声乐教学的情感进行挖掘。     

师生关系与大学外语教学

要保持和谐的师生关系,提高外话教学质量,教师应学会宽容,尊重学生,合理并科学地引导学生的情感,有效地利用情感资源达到师生间情感共鸣,同时学会反思、与自我批评采营造和谐的教学氛围.     

浅谈高职古诗教学中的情感教育

情感是人们对于客观对象是否符合自身的需要而产生的态度和体验。优秀的诗歌,能使学生受到熏陶,善良的心灵得到滋润。这就是语文课上的情感教育。在语文课的古诗教学中通过爱国情、乡情、爱情、友情、落寞情五个方面来对高职学生进行情感教育。     

专业技术课程教学中的情感教育体验

在专业课程的教学过程中,情感因素有着相当重要的意义.本文介绍了在数控技术专业课程<数控机床故障诊断与维修>的教学过程中引入情感教育,调动学生积极的情感因素,增强教学效果的几最尝试和体验.     

浅谈音乐教学中的情感体验

音乐艺术是凭声波振动而存在,在时间中展现,通过人的听觉器官而引起各种情绪反应和情感体验的艺术."乐由情起",音乐也是最富有情感的艺术.     

加强生物教学中的情感教育探讨

在生物教学中,教师要重视对学生的情感教育,充分调动学生的情感因素,以情激趣,以趣激学,创设师生融洽的情感氛围,为学好生物课创造有利的条件。主要介绍了情感教育的内涵及目前生物教学中情感教育的现状,着重阐述了如何在生物教学中加强情感教育。     

音乐欣赏中如何实现情感体验的应用

人们生活水平的逐渐提高让越来越多的人追求着更高的生活品质，音乐作为一种表达情感的艺术，无不为生活增添更多的乐趣。音乐欣赏是人们在聆听音乐时对歌曲进行情感体验的一个过程，在这个过程中，人们将自己的思想感情与音乐中所表达的情感相互交融，逐渐达到心灵的升华。本文首先介绍在音乐欣赏中融入情感体验的重要性，说明情感体验与音乐欣赏之间的内在关系，并根据生活中的实际情况提出实现情感体验融入音乐欣赏的有效方法。     

在音乐教学中注重学生听觉能力的培养

音乐是听觉的艺术,听觉是音乐艺术最基本的特征之一.音乐艺术的一切实践活动都依赖于听觉,音乐教学过程必须借助听觉才能实现.学生具有良好的音乐听觉能力,就能比较准确、深刻地理解音乐,对音乐音响的辨别、感受和记忆能逐步内化,并伴随音响感知和情感体验产生丰富的想象,再创造性地给音乐作品进行恰当、理性的评价.在音乐教学中注重学生...     

论音乐情感教学对塑造大学生心灵的作用

音乐情感教学,对培养人的审美能力和审美情趣,调节人的审美心理,塑造人的心灵和完善人格有着极其重要的作用。科学探究音乐情感教育对大学生的影响,通过音乐育人,加强对当代大学生的艺术熏陶和教育,成为摆在大学生成才教育工作者面前艰巨的历史使命。本文从探讨了音乐情感教学对塑造大学生心灵的作用出发,并对如何开展音乐情感教学进行了探索。     

中职数学课堂体验式教学的实践

传统数学课堂教学以知识的传授来统领课堂,忽视了学生内心的真实情感体验,学生的主体地位未能得到真正确立,致使学生长期处于一种枯燥、乏味、压抑的课堂状态之中.新教改突出强调了学生在教学过程中的心理和实践体验,关注学生个体的积极体验与生命意义的构建.美国教育家杜威曾说：“教学不仅仅是种告诉,更不是简单地告诉.教学是学生在教师的引导下对实践的一个体验、感悟过程.”可见,教学过程应该是教师引导,学生探索、体验的过程.     

浅论大学生思想政治教育中的情感教育

情感教育是完整的教育过程的一个组成部分,通过在教育过程中尊重和培养学生的社会性情感品质会使他们产生积极的情感体验,促进学生的个体发展和整个社会的健康发展。发挥情感教育在思想政治教育中的重大作用,正确处理情感教育过程中的几对矛盾关系,有利于提高思想政治教育的实效性。     

关于音乐欣赏教学的思考

音乐欣赏教学是一种通过对具体音乐作品的聆听，及其他辅助手段来体验和领悟音乐美的音乐教育形式。它通过欣赏者的审美活动，培养学生的音乐兴趣，扩大音乐视野，提高感受、体验、听赏、评价音乐的能力，并发展想象力、丰富情感，使人的精神生活得到更大的丰富和满足，身心得到健康协调的发展。如何更有效地欣赏音乐、理解音乐，实现音乐欣赏教学的目标呢？谈谈本人的感悟与思考。     

中学物理教学中的情感教育

加强情感教育,对于中学物理教学是非常重要的.在课堂教学中,有很多因素影响了学生积极情感的形成,因此,必须通过适当的途径与方法,来培养学生的积极情感.     

大学英语教学中的情感教育

外语教学活动不仅仅是简单的教与学。这个过程需要师生间的语言、思想、情感的交流。外语教学想获得成功，就必须重视情感因素的导入。教师在教学中加强情感教育，不仅能提高学生的学习积极性，更能帮助学生塑造良好的品格，收到一举两得的良好效果。     

以情感渗透激活初中英语课堂

教师必须充分挖掘刺激学生心理的情感源泉，通过恰当的途径和方法．激起学生健康、积极的情绪体验，以优良的情感去波及和感染学生，促使学生自觉接受教育。