北京市农民教育培训开启线上模式

正今年疫情来袭,北京市农广校全面部署,自觉服从疫情防控大局需要,主动扛起体系"一盘棋"防控的责任,以高度的事业责任心、强烈的历史使命感和扎实的工作作风贯彻落实上级决策部署,各项防控工作进展有序、落实有力,阶段防控成效显著。北京市农广校充分利用体系网络优势,发挥信息化和数字化学习资源优势,开展农民在线教育培训。同时,广泛利用广播、电视、网络等媒体开展远程培训,利用"云上智农"App、中国农村远程教育网在线学习平台、微信、抖音、快手等手机应用开展线上培训,收看田间示范秀节目、关注北京市农广校公众号信息平台,开展线上授课、答疑、指导培训活动,扩大培训覆盖面和受益面,统筹做好疫情防控与农民教育培训工作。     

凤翔县 "手机学校"农民远程教育培训模式的探索

正从2014年起,陕西省凤翔县农广校率先开展农民教育培训"手机学校"的探索研究,取得了显著效果。一、"手机学校"教育模式概述凤翔县"手机学校"农民远程教育培训按照"一号""一网""一应用"的"三个一"标准进行建设。"一号"(凤翔县职业农民公众号)、"一网"(凤翔县职业农民培育网)、"一应用"(凤翔县职业农民在线学习App应用程序)自建"三大"平台为内核,与多个第三方农民教育培训平台相结合,采用自主学习与"微信群+QQ群"解疑答惑的运行模式,搭建起全天候、远程     

平谷农广校“空中课堂”开课了

正近年来,北京市平谷区农广校通过"空中课堂"开展农民教育培训。这种课堂形式不受时空限制,覆盖面广,学员可以在任何时间、任何地点参加学习,而且授课视频还可以重复收看。使农民学员既不耽误生产,又掌握了致富技能。一、千方百计联系学员入"群"曾经,"空中课堂"对于学校、教师和农民学员都是全新的领域。教学如何组织?学员从哪里来?"空中课堂"优质资源如何利用?学校的教师怎么发挥作用?直播课讲什么?怎么让农民进入培训群,都是一系列的难题。     

顺应大势推进在线农民教育常态化

正今年年初,一场突如其来的新冠肺炎疫情打乱了人们正常的生活、学习和工作,农民教育培训工作也受到很大影响,农民急需的生产技术指导无法进行集中培训。如何解决好这个难题?夏邑农广校进行了积极探索,充分利用互联网技术,实行线上教育培训,取得了良好效果,深得农民好评。一、充分认识新形势下开展线上农民教育培训的意义首先,开展线上农民教育培训是应对疫情、发     

停课不停训 线上很周全

正疫情防控期间,作为农民教育培训的重要阵地和为农民服务的重要渠道,全国农广校体系充分运用远程教育平台载体,发挥信息化和数字化学习资源优势,积极宣传最新疫情动态及防控措施,开展农民远程教育培训指导服务工作,服务农民疫情防护和农民教育培训多样化学习需求,多措并举支持做好春耕备耕。     

万州区:多措并举打好疫情防控阻击战

正为切实打赢新冠肺炎疫情防控阻击战,万州区农广校全面贯彻落实习近平总书记系列重要指示精神,按照市、区相关要求,积极行动,多举措开展疫情防控。广泛宣传教育万州区农广校利用万州农民培训工作群、万州区农民田间学校、万州区线上培训工作群等农广校工作群、微信群,在农民学员中广泛宣传疫情防控知识和政策。要求学员积极响应党的号召,身体力行,带动身边人共同参与到疫情防控的会战中来。10名教职工还分别电话联系了对口帮扶建卡贫困户,宣传疫情     

为农民“加餐赋能”

<正>“近段时间,虽然疫情防控形势比较严重,但促进农业生产的学习我们从没间断过,我们村民可以高效利用空闲时间,点击进入微信群、‘云上智农’App等平台每天都能学习到新内容,既便捷又生动。”近日,夏邑县北岭镇村党支部书记朱帅领拿着手机点开培训班微信群界面介绍说。河南省夏邑县农广校为适应常态化疫情防控形势下农民教育培训需求,创新教育培训思路,利用“云端培训、台上讲授、乡下送技、田间指导、     

构建县域"一主多元"农民教育培训体系

"十三五"时期农民教育培训取得骄人成绩,农民总体素质明显提升,农民教育培训体系渐趋完善.县级农民教育培训机构作为全国农民教育培训体系的重要组成部分,他们之间是基石与大厦的关系,国家顶层和县域基层同时发力、久久为功,县级农民教育培训有序高质量开展,那么国家农民教育培训事业就会蓬勃发展.新的历史时期,在县域构建以县级农广校为主平台,集成各方社会力量和资源,持续培育高素质农民,实现"一主多元"的县域农民教育培训体系,将有效推动农民教育培训事业高质量发展.     

编者按

正从2019年开始,农业农村部实施新型职业农民培育三年提质增效行动。三年来,县区级农广校形成了丰富的工作经验,推动农民教育培训从任务型向服务型转变,从以教为主向以学为主转变。同时,培训内容从突出产中向全链条拓展,从突出一产向一二三产融合拓展。在疫情期间,不少地方充分利用新技术、新模式,推动农民教育培训从线下为主向线上线下融合转变,更好满足农民多样化学习需求,提高了农民教育培训质量。本期专题聚焦部分县级农广校在基层一线开展高素质农民培育提质增效工作的实践经验,以期为更多基层农广校提供参考,凝心聚力共同开创农民教育培训新局面。     

运用信息化手段 创新新型职业农民培育——“云上智农”河南平台(“农广通”)建设与应用

<正>河南省农广校立足三级建制体系办学和五级教育培训网络优势,紧跟移动互联网和大数据技术发展步伐,以新型职业农民和新型农业经营主体为对象,以"互联网+"为手段,以开发应用推广移动手机客户端"农广通"为核心,积极打造网络在线学习、在线考核、在线管理、移动互联服务和农广体系移动办公平台,满足新型职业农民不断增长的农业科技、市场营销、项目管理等信息化需求和各级农广校教育培训管理需     

“云培训”开启技能提升“新窗口”

正受新冠肺炎疫情影响,农民急需生产指导时却无法集中培训,如何解决这个难题呢?莫慌,信息化手段来帮忙,各地农广校广泛开展线上培训,架起了一座农民培训"云"桥梁。     

“互联网+”在农民教育中的应用

正目前,互联网正在以迅雷不及掩耳之势改造着传统行业,对农民教育培训事业的影响也不例外。本文结合莱州市农广校在线学习模块开发和试点经验,从"互联网+农民教育培训"的课程分析、设计、开发、应用和经验等方面介绍"互联网+"给农民教育带来了什么?"互联网+农民教育"的课程设计与开发按照"分析-设计-开发-应用-评估"的课程开发程序,山东省莱州市农广校以"学习成果-评价-学习活动-课程     

牢牢抓住农民教育培训体系建设这条"生命线" ——湖南省农民教育培训工作实践探索

当前,面对规模大、类型多、要求高、时间紧的高素质农民培养形势和任务,如何夯实农民教育培训体系建设这条"生命线",是解决"谁来培养""如何培养"高素质农民这个重大而紧迫的现实问题的关键.农民教育培训体系建设是农民教育培训工作的生命线,它涉及多元主体参与长效机制完善、师资队伍建设、信息化管理、打通农民终身学习渠道、发挥农广校职能优势等内涵建设.湖南省农民教育培训工作为此做了积极的实践探索.     

攻坚克难 敢打硬仗 大力推进农广校体系建设再上新台阶

《农业部关于加强农业广播电视学校建设加快构建新型职业农民教育培训体系的意见》明确了农广校是农民教育培训公共服务机构,是公益性农业社会化服务体系的有机组成部分,是农业部门开展新型职业农民教育培训和农村实用人才培养的主力军,是新型职业农民教育培训体系的基础依托。当前,新型职业农民培育试点初见成效,农业部加强体系建设的意见已经下发,教育部已经在设计中等职业教育职业农民培养资助政策,农广校农民教育培训这"三大战役"已经进入关键阶段。我们能不能取得全面胜利,胜利以后能不能守住,需要勇气和智慧,更需要体系上下团结一心、奋勇拼搏。《意见》下发就是集结号,就是动员令。     

辽宁:充分发挥职能作用 培育新型职业农民

<正>作为新型职业农民教育培训主体,辽宁省农广校在组织全省体系实施职业农民教育培训中充分发挥职能作用,使职业农民培育工程有效开展。开展体系培训打铁还需自身硬。辽宁省农广校为建设一支高素质的培训队伍,对校长业务能力、管理人员的素质、培训师资水平开展培训。经过培训的农广校教师逐渐成为培育职业农民的行家里手,授课教师成为职业农民的指导专家。2013年,辽宁省8个试点县农广校承担了全省培育任务,占全省项目实施机构的100%。2014年全     

昌平:齐心协力抗疫情

正疫情当前,北京市农业广播电视学校昌平分校(以下简称昌平农广校)时刻关心关注疫情发展,以多种方式表达抗击疫情的决心,用实际行动抗击疫情、守护健康。理性应对教师在行动应对来势汹汹的疫情,科学理性是必不可少的"疫苗"。当中央农广校农村远程教育网发布《新型冠状病毒防护指南》电子书时,昌平农广校负责人第一时间组织全体教师通过"空中课堂"向覆盖全区高素质农民学员841人的20个农民教育培训群,发布该     

加快培养新型职业农民

今年中央一号文件提出加强教育科技培训,全面造就新型农业农村人才队伍,明确了要振兴发展农业教育、加快培养农业科技人才和大力培训农村实用人才,为农广校体系开展农民教育培训工作指明了方向,强化了措施,提供了前所未有的发展机遇。农广校作为农民教育培训的主力军、主渠道,走着具有中国特色的农民教育培训道路,有着一支不可替代的办学队伍,具有行政组织职能。加强各级农广校体系建设,特别是重点加强基层农广校的办学能力和教育培训     

战"疫"情农广人在行动

正新冠肺炎疫情发生以来,各地农广校坚决、迅速贯彻习近平总书记重要指示精神,第一时间主动投入农村疫情防控,自觉担起保障重任,科学组织生产,为打赢防控阻击战贡献力量。疫情就是命令,防控就是责任。农村地区是疫情防控的薄弱环节。农广校作为农民教育培训的专门机构,连日里,在各地农村基层一线,广大基层农广校干部挺身而出,守好乡村     

适应培育新型职业农民需要京山县农广校能力建设的实践与探索

2012年中央一号文件首次明确提出要大力培育新型职业农民,这为当前和今后一个时期农民教育培训工作指出了方向和目标。农广校作为农民教育培训的专业机构,是我国农业科技广谱性培训的主渠道,农民职业技能培训的主阵地,如何抓住机遇,加强农广校体系建设,以适应新形势下大力培育新型职业农民的需要,是当前农广校必须面对的重大课题。一、明确新型职业农民培育的目     

随身老师 在线课堂

<正>河南省三门峡市农广校积极推进农业信息化与新型职业农民培育的深度融合,利用智能手机现代信息传播技术,打造适宜农民群众需要的"随身老师",探讨开展新型职业农民在线教育培训、移动互联服务、在线信息技术咨询新模式,提高培育培训工作的针对性和实效性,着力提升农民科技文化素质、生产经营水平和就业创业能力。