新时期农民教育培训的几点思考

<正>农民科技素质直接关系到发展现代农业和全面建成小康社会的进程,事关农业增效、农民增收。作为承担农民教育培训主要任务的农广校,在新时期如何抓住机遇,顺应形势,办出特色,办出活力,笔者从以下几方面谈点思路。围绕"三农"工作抓培训农广校是一所面向"三农"的特殊成人教育机构,与其他全日制普通中等专业学校存在根本性的区别。农广校按照紧紧围绕"三农"抓培训的思路,坚持以新时期农村工作的实际,农业工作的重点,农     

围绕重点任务 启动高素质农民培训

正日前,农业农村部发布《关于做好2020年高素质农民培育工作的通知》,各地方迅速响应,围绕全面助力打赢脱贫攻坚战、分类培育现代农业带头人、推动农民学历教育提质增效、健全完善教育培训体系、拓宽高素质农民发展路径等五项重点任务,启动高素质农民培训。     

新时期农民教育培训思考

全面建成小康社会,基础在农业、难点在农村、关键在农民。农民是农业和农村发展的主体,农民科技素质直接关系到发展现代农业和全面建成小康社会的进程,事关农业增效、农民增收。作为承担农民教育培训主要任务的农广校,在新时期如何抓住机遇,顺应形势,办出特色,办出活力,笔者从以下几方面谈点思路。一、围绕＂三农＂工作抓培训农广校是一所面向＂三农＂的特殊成人教育机构,与其他全日制普通中等专业学校存在根本性的区别。     

农民田间学校建设出实招 乡村人才振兴谱新篇

<正>多年来,河北省承德市农广校以农民田间学校为抓手,构建农民教育培训体系,创新“校村园社”培育模式,大力实施高素质农民培育工程,扎实推进农民教育培训工作深入开展,提高培训服务能力和服务水平,取得了较好的培训效果。一、聚焦产业,建设田间学校聚焦承德市现代农业产业发展,结合农业重点项目、重点工作,各县（市）农广校对照“产品精致独特、产业集群高效、乡村和美繁荣”特色农业强市目标,围绕中国菌都建设、华北高端牧场打造、冀北山区和美乡村创建等“八大工程”,奶业、中央厨房、蔬菜、中药材、精品肉类五大千亿级产业工程和五条特色优势产业发展,     

强化科技支撑 助力全面小康

<正>2020年中央一号文件聚焦打赢脱贫攻坚战、补上全面小康"三农"领域突出短板两大重点任务,作出一系列重大部署。实现农业稳产保供和农民增收,推进农业高质量发展,必须加大科技创新、成果推广和人才培养力度,为完成2020年"三农"重点工作提供强有力的科技和人才支撑。     

落实“五化” 培训新型职业农民

<正>江苏省海门市在新型职业农民培训实践中紧紧围绕"提高农民综合素质,提升农民生产技能,助推农业农村发展"的目标,坚持"政策主导、农民主体、需求导向、综合配套"的原则,勇于探索新路、不断大胆实践,重点落实五个环节,有力地推动了新型职业农民培训工作。一、目标任务具体化综合考虑全市农业劳动力实际、新型职业农民培育程度和城镇化发展进程等因素,科学细化确定海门市新型职业农民培训的总体规     

擦亮农村实用人才创业“名片”——从湖北省南桥村基地看农民创业培训

正习总书记在党的十九大报告中指出,培育新型农业经营主体,支持和鼓励农民创业。这为我们做好新时代农业农村人才工作指明了方向。中组部、农业部农村实用人才带头人和大学生村官示范培训湖北省南桥村基地以"农民创业"为主题举办培训班,邀请国家创业培训师团队到班授课。来自湖北恩施和湖南常德的100名新型经营主体带头人和农业业务骨干参加培训。聚焦农民创业培训——亮点纷呈——聚焦精准培训。培训班紧扣"农民创业"主题,着     

构建“三位一体”模式 助推乡村人才振兴——以江苏农民培训学院探索实践为例

<正>人才振兴,教育先行。江苏农民培训学院以服务全面推进乡村振兴和加快农业农村现代化为立足点,聚焦主职主业,拓宽发展思路和发展空间,坚持职业培训与学历教育并举,在梯度设计上,探索构建农民培训+中等职业教育+成人高等学历教育“三位一体”乡村人才培养模式。以梯度设计推动职业培训与学历教育有效衔接、融合贯通,增强教育培训的精准性和实效性,致力于培养一支高素质农民队伍,年均开展教育培训5000人,被评为“江苏省乡村振兴人才培养优质校”。     

着眼高端 创新模式 精准培育新型职业农民——参加山东省赴台农业培训的感受与启示

<正>2016年初,山东省政府批复《山东省新型职业农民培育实施方案(2016—2020)》,并由省农业厅与省财政厅联合印发,明确了"十三五"全省新型职业农民培育的目标任务和措施途径,对培训层次也进行了划分,确定将赴台农业培训列入农业专题培训的其中一项。赴台农业培训是山东省对外农业交流和农民培训工作的一项重要措施和创新之举。     

浅谈乡村振兴背景下农村人才培育工作

<正>近年来,浙江省海宁市通过出台政策、搭建平台、营造氛围等多种途径,培育了一大批农村人才,推动了农业生产高质量发展。随着乡村振兴战略的实施,农村人才培养工作面临着新挑战和新问题,因此必须立足新发展阶段,聚焦新形势新任务,奋进新征程,为海宁乡村全面振兴的图景贡献三农力量。一、农村人才培育的做法（一）实施“海宁农培”精品培训品牌战略,专注农民技能提升。加强农村实用人才培训,     

普洱市培养新型职业农民探讨

高素质的新型职业农民是实现农业现代化的基础力量。作为专门从事农民教育培训的公益性专业机构,农广校在新时期的目标任务就是培养高素质、高技能的新型农民技术人才,为农业农村经济发展和新农村建设提供高技能职业农民。普洱市位于云南边疆少数民族地区,农广校应结合地方农业农村经济发展实际,认真研究制定新型职业农民培训内容和培训方案,扎实推进新型职业农民培训工作。     

广东省农业广播电视学校基本情况

广东省农业广播电视学校与广东省农业干部学校、广东省农民科技教育培训工作总站合署办公,是省农业厅直属事业单位,主要任务：开展农村成人农业技术中等专业学历教育：承担高等教育农业自学考试助学工作,受委托承担农业科技人员的继续教育工作;承办农业职业技能鉴定与培训工作;受委托负责承担全省农民科技教育培训,     

“五聚焦”助力乡村人才振兴

<正>云南省丘北县农广校结合全县实际,充分发挥培训机构的主导作用,努力提高培训的针对性、规范性和有效性,积极探索农民教育培训模式,培训工作取得显著成效。一一、主要做法（一）聚焦脱贫攻坚精准培训聚焦脱贫攻坚精准培训。围绕文山州就业扶贫三年行动计划（2018—2020年）,按照脱贫攻坚任务目标,建立培育资源信息库,分乡镇、分产业、分对象、分班级,精心制定培训方案,组建教师队伍,     

造就发展现代农业的主力军

<正>江苏省农广校泰兴分校按照农民培训项目实施总体要求,农民培训工作早启动、早实施,有力地提高了全市农民综合素质,促进了农业增效、农民增收和社会主义新农村建设。创新培训模式1、推行"菜单式"培训。组织培训前,泰兴农广校通过召开座谈会、到户咨询、深入调研等形式,全面了解农民对培训的具体需求,并结合该市实际和农业主推技术,确定培训专业、培训内容、培训时间、培训     

“556”模式育高素质农民

<正>近年来,宜君县农业实用技术培训中心紧紧围绕农业农村发展方向,立足实际,加强农民技能提升,聚焦乡村人才需求,创新思路举措,积极探索形成了“556”培育模式,高素质农民培育工作取得了新成效。一、工作落实上做到五个精准一是精准摸底调研。多次深入各乡镇村组开展调研,广泛宣传高素质农民培育工作,同时向培育对象宣传下载安装“云上智农”软件,完成高素质农民培育网上信息注册申报,进一步摸清底数。二是精准遴选学员。把从事农业、有志发展农业的返乡创业大学生、退役军人、新型经营主体负责人等作为培育对象,结合“组组有”高素质农民的目标,     

浅析新型职业农民培育与农民科技培训的教学差异

<正>培育新型职业农民作为提升我国农业产业化、规模化生产的有效手段,给农广校系统提出了新的工作任务,也给农广校的教学工作提出了新的课题。在以往的工作中,农广校系统承担着农民科技培训的任务,形成了一套行之有效的教学方法,近年来又承担了新型职业农民培育工作。要让工作收到良好成效,首先要认识到新型职业农民培育和农民科技培训的差异,进而才能在教学工作中采取切实可行的教学方法。一、主体身份差异参加农民科技培训的人员主体是具有劳动能力的农     

农科讲堂首期远程培训 聚力实现全面小康

正近期,2020年度农业科技人员知识更新远程培训正式启动并举办第一期培训班。中央农广校全国农业远程教育平台面向全国1000余个卫星站点进行直播,并通过互联网平台和新媒体端同步直播。此次培训聚焦脱贫攻坚战和全面建成小康两大重点任务,对农业农村系统干部     

农民教育培训立法之审思——基于江苏泰州市农民教育培训的调研

正农民,乃农业从业者也。农民教育培训是以提高素质、促进个人全面发展、促进"农业增效、个人增收"为目的,对农民进行的促使思想观念、思维方式改变,掌握知识、形成技能和发展能力为主要内容的活动。近几年,泰州市积极通过"农业职业技能培训""新型职业农民培育"等项目开展农民教育培训工作,"从业者年龄日渐偏大、整体素质逐年下降,先进科技推广应用程度     

三明市培育新型职业农民促进农村经济发展

<正>2016年福建省三明市新型职业农民培育工作全面启动,全市12个县(市、区)列入农业部及福建省农业厅、省财政厅开展新型职业农民培育和认定工作实施项目,探索建立新型职业农民教育培训、认定管理和政策扶持"三位一体"的培育制度,完成培训任务3813人,培育了一批适合全市农业农村经济建设所需的生产经营型、专业技能型和专业服务型人才。     

高素质农民教育培训模式探析

农民素质对我国的农业现代化发展有重要的影响,因此在我国农业现代化发展的大趋势下加强高素质农民的培育有突出的现实价值.2014年国家全面启动职业农民培育工程,旨在通过采取"分阶段、重实训、参与式"的教育培训模式培养职业农民.在国家政策支持下,各地高素质农民培训工作相继开展,但是在培训实践中面临着几个难题.文章总结分析高素...