农民田间学校

<正>孟津县十里香草莓基地农民田间学校孟津县十里香草莓基地农民田间学校以农民教育培训、新技术培训推广,带动周边群众发展特色农业创业致富为主题。该基地位于孟津县送庄镇十里村,是一家以草莓、西瓜、樱桃、葡萄等种植为主的现代农业产业基地。公司成立于2009年3月,注册资金500万元,现有职工230名,自建订单规模化草莓种植基地18个,面积达1200余亩,年销售总收入达2000余万     

创办田间学校 培养新型农民

为了将田间试验与农民难题、技术成果转化与农民增收紧密结合,使过去的无效推广或低效推广转为高效推广,发挥科技指导生产、引领产业升级的作用．解决农业科技入户最后一公里问题。北京市平谷区农广校于2008年开始筹建农民田间学校。田间学校以村为单位．以农民为中心,以田间为课堂,以启发式、参与式、互动式为特点的农民深入乡镇村．     

田间学校深受农民欢迎

“今年肯定是大姜的丰收年”．沙河大曲家姜农曲方泉高兴地对笔者说。农业科技入户工程的实施．让科技人员直接到户,良种良法直接到田,技术要领直接到八,促进了科技成果的快速转化．为农民增收、农业增效奠定了坚实的基础。农民田间学校这一新型培训模式,让农民和专家辅导员形成了良性互动．     

规范建设农民田间学校 助力培育高素质农民

正江苏现代畜牧科技园农民田间学校建于2015年,有多种规格的会议室6个和能够容纳100人的多媒体教室3个,此外还有电教室和能容纳400人的招待所和学员餐厅。学校有畜禽养殖、宠物饲养、园林园艺、蔬菜种植等多个产业示范基地,建有专兼职教师、创业辅导教师、田间课堂教师和专职辅导员"四位一体"的高水平师资队伍,采用校企共育培训机制。     

嘉定区农民田间学校:零距离服务

正如何发挥自身的科技优势,提供实实在在的为农服务,切实帮助农民实现增收致富?上海市嘉定区积极创新农民培育模式,运用农民田间学校这种创新的培训模式培育高素质农民,通过"讲、看、学、比"的教学方法,运用"课堂+田间"的授课方式,创建"六个一"特色活动,用当地农民看得到、听得懂、学得会的培训方法,提供零距离服务,切切实实地把农业科技成果推广到田间地头,受到当地种植户的欢迎。     

组建打造农民田间学校联盟 创新发展农民田间学校

<正>河南省农业广播电视学校(以下简称"农广校")成立于1981年,是由河南省委组织部、河南省农业厅、河南省教育厅等13个单位联合举办,河南省农业厅主管的正处级全供事业单位。2001年经省编办批准,加挂了河南省农民科技教育培训中心牌子。经过38年的改革发展,河南省农广校基本形成了省、市、县三级建制和中央校、乡村教学点五级办学体系,构建起了天网(广播、电视、卫星网络)、地网     

孟津县京孟种植专业合作社农民田间学校

<正>孟津县京孟种植专业合作社农民田间学校(十里香草莓总基地)秉承以农民为中心,以田间实践活动为课堂,以能力建设为核心,组织农民学员参与分析、研究和解决农业生产中的实际问题并共同讨论、分享成果。孟津县京孟种植专业合作社(十里香草莓总基地)总投资6000多万元,流转土地1200亩,辐射带动32个基地,学校布设容纳100人的多媒体教室及农广书屋,农广书屋存有农业基础类、     

农民田间学校助推缘菊现代绿色农业

正上海缘菊粮食果蔬专业合作社成立于2015年7月,是一家绿叶菜生产为主,具有一定规模的产、加、销一体化农民专业合作社。合作社现拥有生产基地总面积550亩,常年主要种植青菜、鸡毛菜、生菜等绿叶菜以及其他小作物品种。缘菊粮食果蔬专业合作社在2017年被上海市农业广播电视学校、农民科技培训中心遴选成为上海首批农民田间学校之一。     

农民田间学校:一个具有广阔前景的事业

自2008年起,农业部大力探索与推广农民田间学校模式,成立全国农民田间学校专家指导组,先后举办了8期农民田间学校师资培训班,规范农民田间学校开办流程,并在全国建设了一批农民田间学校示范校。目前全国已培养近8000名农民田间学校辅导员,开办农民田间学校2万多所次,培训农业科技示范户60多万人,涉及粮食、蔬菜、水果、生猪、家禽等多个行业。农民田间学校之所以办得好,关键在于有利于提高农民农业科技素养。过去,农民种田凭经验、靠老天,耕作方     

东方红太阳升打造剑麻王国 ——东方红农场农民田间学校情况纪实

正一、学校基本情况东方红农场农民田间学校拥有着深厚的历史底蕴,其所属的湛江农垦东方红农场创建于1954年,有着60多年的剑麻种植、加工历史,是我国最大的剑麻种植、加工、出口基地,被誉为"剑麻之乡"。2002年农场被原农业部认定为南亚热带作物名优基地,享有"亚洲剑麻王国"美称。2006年开始,农场农科所被原农业部评定为剑麻现代农业核心示范区、被中国热带作物学会评定为热区(剑麻)农业科技示范基地。东方红农场农民田间学校凭借着产业优势和科     

农民田间学校,职业农民成长的家园

正农民田间学校农民田间学校,起源于上世纪80年代,是在实施联合国粮农组织农业项目的过程中产生的农民培训方式培训方式,如今已成为许多发达和发展中国家开展农业推广和农民培训的主要手段。伴随我国"三农农"事业的迅猛发展和新型职业农民培育的大力推进,农民田间学校已成为我国培养农村基层实用人才的典型教育培训模式才的典型教育培训模式,它以农民为中心、以需求为导向、以田间为课堂、以实践为手段,改变了传统课堂式教学课堂式教学,让农民在干中学、学中干,充分调动了农民参加培训的积极性,实现了教学过程与生产过     

农业科技入户 农民增收致富

<正>南京市江宁区自2006年开始,全面实施农业科技入户工程项目,旨在推广适宜的农业新技术、新品种、新器械、新成果,让更多的农户能够掌握一技之长以获得更高的收益,全面提升农业生产水平应用成果。经过多年实施,江宁农业科技的普及覆盖率进一步提高,农技推广效益进一步增加,全体科技示范户的种植效益进一步提升,为新时期农业生产提质增效     

农民田间学校托起火龙果产业梦——记江苏省句容市茅山赐福火龙果家庭农场农民田间学校

<正>火龙果是热带水果,在江苏只是零星种植。如何大面积引进优良品种种植,并逐步形成产业,带领家乡群众共同致富?"创建田间学校,以科技引领产业发展,带动农民致富"——这是江苏省句容市茅山镇赐福火龙果家庭农场主人、返乡创业大学生熊国云给出的答案。赐福火龙果家庭农场位于风光旖旎的茅山脚下、句容市茅山镇前陵村东部干线,于2016年创办。农场现有规模为200亩,分种植区、养殖区、有机肥堆肥区、垂钓区、亲子观光活动区等多个区域,其中种植区种植红心火龙果80亩,年产火龙果20万斤。     

北京农民田间学校:助推都市型现代农业发展

正一、背景2005年,北京农业发展进入都市型现代农业发展阶段。北京农业生产资源禀赋匮乏,生产投入成本高,产品市场竞争力弱。农业从业人员少,文化程度低,年龄偏大。从事一产的农民初中以下(含初中)文化程度占80.6%,40~50岁劳动力占80%,从整体上看,京郊农民的科学文化素质不高。非政府的农业社会化服务组织处于初步发展阶段,尚不能满足以农民需求为导向的综合服务。基层农业技术推广体系机制不新,队伍不活,人员知识结构老化,推广方式落后,服务方式单一",灌输"式培训,行政化推广,导致农业     

创办农民田间学校的基本条件

正农民田间学校(Farmer Field School)是联合国粮农组织(FAO)提出和倡导的农民培训方法,是一种自下而上参与式农业技术推广方式,强调以农民为中心,充分发挥农民的主观能动作用。20世纪90年代,我国引进了农民田间学校培训模式,先后经历引进、吸收、发展、推广等阶段。近年来,政府更加清晰地认识到大力推广农民田间学校模式是培养职业农民的重要举措,对发展现代农业     

多措并举 强力推进农民田间学校建设

<正>为加快构建新型职业农民教育培训体系,全面提高新型职业农民教育培训服务能力,深入推进新型职业农民培育工作,2015年,宁夏农广校结合基层农技推广体系改革与建设补助项目,培养了一大批辅导员。以县(市、区)产业发展和新型职业农民培育需求为导向,以农民合作社、农业企业等各类新型农业经营主体为依托,围绕特色优势产业,科学规划,合理布局,在农业产业链建设了一批农民田间学校,初步形成了农民田间学校基层教学工作格     

立足特色产业 培育高素质农民

<正>云南省开远市农民教育培训工作重点聚焦高效现代农业发展和乡村人才培育需求,凝聚各方力量,培育高素质农民,促进乡村人才振兴。一一、主要做法（一）开展精准培训一是开展新型产业花卉栽培技术推广培训。在“一县一业”花卉示范县的推动下,花卉推广培训18期2100人次。通过鲜切花种植技术培训,推广应用“基质+水肥一体化”技术和宣传鲜切花种植补助政策,鲜花种植从2017年的300多亩发展到目前的2.06万亩,花农数量从5500户增加到9600多户,     

组建农民田间学校联盟体系 推动农民田间学校发展壮大

正河南省农广校农民田间学校建设,先后经历了"启动建设阶段""推动建设阶段""规范建设阶段"和"分层建设阶段"四个阶段,基本实现了产业全覆盖和区域全覆盖。为推动农民田间学校规范发展,2017年,河南省农广校继续完善农民田间学校建设方案,进一步优中选优,提质增效,打造品牌,下发了《河南省农业广播电视学校关于落实建设100所农民田间学校的通知》,明     

整合培训资源 提高农民科技文化素质

河南省滑县地处豫北平原,辖23个乡镇（区）,1019个行政村,总人口127万,其中农业人口116万,耕地面积195万亩。常年种植粮食作物260万亩,是典型的农业大县。2005年以来,滑县农广校以科技入户、测土配方施肥、新型农民科技培训、基层农技推广体系改革与建设示范县等农业科技项目为依托,结合滑县实际,整合县、乡农业技术力量,大力开展农民科技培训。     

办好农民田间学校 促进农民增产增收

北京市平谷区农广校于2008年开始筹建农民田间学校,农民田间学校是以村为单位,以农民为中心,以田间为课堂,以启发式、参与式、互动式为特点的农民田间技术培训模式,在作物不同生长期设不同的教学课程,对农业种植户进行指导,避免农民生产走弯路,引导和鼓励农民经过相互沟通与协调,提升农民的专业技术素养,使其成为现代新型农民。