将固定资产折旧纳入高校教育成本管理之探究

将折旧核算排除在高校教育成本之外的传统管理方式已显出诸多弊端,本文分析了这些弊端的主要表现,阐明了折旧费用是高校教育成本涵盖的必要成份,并探讨了核算模式转换以及将固定资产纳入程序化、可控化管理的具体措施,呼吁高校建立固定资产折旧制度。     

将固定资产折旧纳入高校教育成本管理之探究

将折旧核算排除在高校教育成本之外的传统管理方式已显出诸多弊端,本文分析了这些弊端的主要表现,阐明了折旧费用是高校教育成本涵盖的必要成份,并探讨了核算模式转换以及将固定资产纳入程序化、可控化管理的具体措施,呼吁高校建立固定资产折旧制度.     

美国高校固定资产折旧政策研究

高校计提固定资产折旧对于科学核算固定资产成本,加强固定资产管理,促进高校优化资源配置有着重要的意义。文章阐述了美国高校固定资产折旧政策,为我国高校固定资产折旧研究提供借鉴。     

浅谈高校固定资产折旧

折旧是指固定资产在使用中由于磨损或技术进步而转移到它所服务对象的那部分价值。实行折旧的目的在于积累资金、调节损益、收回投资、进行成本核算,以反映资产价值的真实变化。我国高校一直沿用财政供给型管理方式,固定资产绝大部分是过去由国家财政拨款     

浅谈固定资产折旧方法变更的会计处理

一、加速固定资产折旧是历史发展的必然趋势。新会计制度对固定资产的变更主要表现在折旧速度的加快，也叫快速折旧法。它是一种使用前期提折旧较多，固定资产成本在使用年限内尽早得到价值补偿的折旧计算方法，最大特点是提前收回投资，促进企业技术进步。在我国推进快速折旧法是历史发展的必然趋势。     

高校固定资产成本核算与管理问题探析——以H高校为例

由于高校普遍固定资产配置比例较高，因此固定资产的成本核算与管理显得尤为重要。本文通过分析固定资产核算与管理中存在资产使用效益低、成本计量不准确、折旧核算模式不科学等问题，建议从成本管控视角优化固定资产核算与管理模式，为提升高校固定资产管理能力提供借鉴。     

高等学校生均培养成本中固定资产折旧计算的探讨

正确计算固定资产折旧是科学、合理地核算高等学校生均培养成本的必要前提。高等学校固定资产应否计提折旧，怎样计提折旧及核算高校生均培养成本时哪些应该计提折旧，是当前高等学校生均培养成本核算的焦点与难点问题。本文仅就高等学校生均培养成本核算中固定资产折旧分类及核算范围、折旧价值的确定、折旧方法、折旧年限等问题进行初步的探讨和研究。     

新政府会计制度视角下高校固定资产折旧分析

新政府会计制度实施背景下的高校固定资产折旧管理工作,关系到学校固定资产价值核算和财政预算管理,也会对高校未来的发展产生极其重要的影响。首先,本文分析了新政府会计制度视角下高校固定资产折旧管理的必要性和重要性,其次,在此基础上分析新政府会计制度下高校固定资产折旧管理新要求,最后,分别阐述当前时期高校固定资产折旧存在的问题和处理方案,希望借此不断提高国内高校国有资产管理水平,促进高校可持续发展。     

谈谈高校固定资产折旧问题

高校对固定资产计提折旧是一个新课题,需要根据高校的特点制定出适合我国国情、校情的固定资产折旧办法,并在实践中不断加以发展和完善。下面就高校固定资产折旧的几个主要问题谈点看法：１高校固定资产折旧的经费来源。固定资产折旧就是价值补偿,而价值补偿必须要有...     

我国高校固定资产折旧会计核算问题研究

按照我国现行高校会计制度的规定,固定资产的会计核算结果不利于反映固定资产的真实价值和使用状况,同时导致固定资产使用效率低下,大量资产重置浪费。本文在对高校固定资产折旧意义讨论的基础上,进一步研究了我国高校固定资产折旧的范围、计提方法以及会计科目设置等具体的业务核算办法。     

固定资产减值准备与累计折旧的比较分析

固定资产减值准备与累计折旧共同作为固定资产的减项，都不同程度地体现了“正确计算损益，减少风险损失，合理确定成本补偿尺度的‘谨慎’原则”。正是因为固定资产减值与折旧有着一些相似之处，在实务中容易被混淆，所以有必要对“固定资产减值准备”和“累计折旧”进行比较分析，以求协调好这两个科目的会计核算。一、固定资产减值准备与累计折旧的区别１．性质目的不同。累计折旧是“资产价值损耗的计量”，它把固定资产的价值，按照一定标准分摊到固定资产预计可使用的期限内，以实现收入与费用的配比，属于成本的分配手段或分摊过程。…     

固定资产折旧对企业所得税的影响

一、固定资产折旧内涵(一)固定资产折旧是企业的一项非付现成本固定资产的价值计量是以取得时的历史成本或原始价值为基础,首先确认为企业     

基于高校计提固定资产折旧的重要性分析

固定资产最显著的经济价值是较高的服务能力，现代高校使用的固定资产所具有的服务能力在人才培养中发挥着重要的作用。高校计提固定资产折旧十分重要，高校必须做好清产核资工作，根据清产核资的最后结果实施科学合理的会计调整。本文首先指出了不计提折旧的弊端，其次，提出了高校计提固定资产折旧的重要性。     

未使用和不需用固定资产的折旧与减值分析

固定资产可长期参加企业生产经营而仍保持其原有实物形态,但其价值将随着固定资产的使用而逐渐转移到生产产品中,或构成经营成本或构成费用。这部分随着固定资产的磨损而逐渐转移的价值就是固定资产的折旧。固定资产的可收回金额低于其账面价值称为固定资产减值。企业会计制度规定,除房屋、建筑物以外的未使用、不需用固定资产不计提折旧。企业会计准则规定,除以下情况外,企业应对所有固定资产计提折旧;已提足折旧仍继续使用的固定资产;按照规定单独估价作为固定资产入账的土地。从以上规定可以看出,房屋、建筑物以外未使用、不需用固定资产…     

高校贷款风险测算方法探析

1、固定资产的实际价值。由于高校没有对折旧进行核算，因此，可在教育支出中设置“折旧”科目，或只计算折旧额，确定固定资产实际价值，不考虑折旧额的账务核算，具体方法可利用企业的几种折旧方法。     

高校固定资产管理存在的问题及解决对策

一、高校固定资产管理存在的问题 （一）固定资产管理意识淡薄 长期以来,由于受计划经济体制下思维定势的影响,高校认为,高校是专门承担教学科研任务的纯消费陛事业单位,不同于生产经营企业,非经营性资产占主导地位,固定资产无偿使用,不需计提折旧、计算盈亏和进行价值补偿,只须注重需求,无须注重使用效益,因而缺乏成本效益观念,对国家投入形成的固定资产的地位、作用及管理的重要性认识不足。同时,受传统教育管理思想和模式惯性的影响,不少高校领导将主要精力放在教学、科研、学科建设及师资队伍建设等方面,对固定资产管理重视不够,致使部分资产长期闲置,得不到充分利用,浪费流失等现象严重。     

关矛加速折旧法的换位思考

折旧是指在固定资产预计使用寿命期内,按照确定的方法对应计折旧额进行的系统分摊。作为企业成本的重要组成部分,它有着“税收挡板”的作用。企业应当根据与固定资产有关的经济利益的预期实现方式,合理选择固定资产的折旧方法。加速折旧法是人为地规定固定资产的应计折旧额早期多计提,后期少计提,以此来相对加快固定资产价值回收速度的折旧方法。本文针对加速折旧法的相关问题进行换位探讨。     

论高校教育成本管理

高校教育成本是指高等学校为培养各类专业人才所直接消耗的教育费用 ,包括人员经费、教学业务费、行政经费、直接学生事务支出、设备及用房等固定资产折旧、图书资料摊销等 ,它是综合反映学校管理水平和办学效益的一项重要指标。在我国 ,由于受计划经济和传统社会观念的影响 ,高校教育成本长期被人们所忽视 ,对高校教育成本的研究瘳瘳无几 ,处于空白状态。随着中国社会主义市场经济体制改革的不断深入 ,中国高校教育体制改革逐步得到深化 ,高校的经济活动内涵发生了深刻变化 ,教育成本管理已成为高校教育管理者、决策者最为关注的问题之一。…     

应重视对固定资产折旧的审计

固定资产折旧是指以货币表现的固定资产在使用中的损耗价值。它反映了固定资产本身价值的损耗程度。固定资产因使用磨损而减少的价值,应以每月提取折旧费的形式计入成本费用。但我们在审计中发现,有些企业为了完成利润计划,对固定资产不提或少提折旧,搞厂长经理折旧。常见的有以下几种情况: 第一,有些企业利用“其他应收款”科目作掩盖,购进固定资产不提折旧。例如,某企业购进价值29万元小车一辆,并在当月开始使用。根据财务制度的规定,月份内使用的固定资产,当月不计提折旧,从下月起计提折旧。但企业把小车转入“其他应收款”科目,逃避提取折旧。     

教育事业单位建立固定资产折旧制度的构想

教育事业单位固定资产管理制度和方法滞后于教育的发展和管理需要 ,存在不少弊端。改革固定资产管理模式 ,实行固定资产折旧制度 ,树立育才成本足额补偿观念是现代学校管理的要求。