服务区域产业转型升级的高职金融专业群建设

金融业是支持区域经济结构调整和转型升级的重要力量,但湖南金融服务业是经济社会发展的“四大短板”之一,必须通过深化金融改革,加快湖南金融业振兴发展,构建适应经济新常态的地方金融体系.区域内高职院校金融专业群建设应以市场需求为导向,服务地区产业转型升级的需要,努力打造品牌、提升核心竞争力.     

产业转型升级视角下智慧城市建设的碳减排效应研究

随着我国迈入“双碳”目标下经济社会绿色转型的攻坚阶段,智慧城市建设为城市发展“赋能聚力”和“加档提速”的战略意义更加凸显。文章基于2003—2020年221个地级市面板数据,选用多期DID模型和PSM-DID模型实证检验了产业转型升级视角下智慧城市建设对城市碳排放的影响。研究发现：智慧城市建设能显著降低区域碳排放水平,产业转型升级是智慧城市建设抑制区域碳排放的有效路径,其中数字化发展和绿色创新能力较好、具备经济集聚优势、严格环境规制的城市碳减排效应更为显著。因此,智慧城市建设和产业转型升级的双向赋能可以开创循环经济新格局,对区域经济减污降碳和绿色转型发挥重要作用。文章的核心结论有助于激活产业转型升级视角下智慧城市建设对区域碳减排效应的“创新红利”和“结构红利”,也为实现“新兴技术与绿色低碳产业深度融合”的政策愿景提供了路径支撑和决策依据。     

加快转变经济发展方式背景下高职教育转型升级的路径研究——以安徽省为例

加快转变经济发展方式是安徽省当前亟需研究和着力解决的重大课题之一,既为高职教育发展提供了新的契机也提出了更高的要求。经过十多年的积聚发展,我省高职教育虽在推动经济可持续发展中发挥了重要作用,但还存在一些不相协调的问题。本文在深入剖析我省高职院校区域布局、经费投入、人才培养等现实困境的基础上,提出了地方政府、行业企业和高职院校合力推进高职教育转型升级的新路径。     

基于地方政府产业政策干预的产业转型升级模型

企业进行产业转型升级会受到地方政府产业政策的干预。地方政府通过产业政策改变企业的成本或收益,企业参与产业转型升级的行为将会发生改变,产业转型升级的结果也会发生改变。以产业补贴和税收政策来代表产业政策的干预,通过构建模型可以分析在地方各种产业政策的干预下,企业产业转型升级行为的改变以及由此带来产业转型升级的效果。     

福州新区产业转型升级研究

产业转型升级是福州新区建设的一项重要任务。当前福州新区产业基础坚实,工业较为发达,基本形成了以电子信息、机械制造、轻工食品、医药、石化等为主体的产业体系,但存在着产业发展平台建设相对滞后,产业集聚程度不足,产业整体创新驱动能力不强等问题。今后必须进一步强化创新驱动,重塑产业转型发展新引擎;推动制造业服务化,提高制造业竞争力;全面深化改革,释放产业转型升级新活力;深化对外开放,拓展产业持续发展新空间,以推动福州新区产业转型升级。     

嘉兴纺织产业转型升级研究

在分析嘉兴纺织业发展现状的基础上,发现其面临着产业低端锁定有待突破、行业领军企业有待培育、自主品牌建设有待强化、要素成本上升压力增大等问题,该产业亟需转型升级,其转型的基本原则是质量效益优先、自主创新驱动、产业融合发展、集群集约发展;产品方向为经编、家纺、针织、纺纱、印染五个方面;具体措施为全力打造现代纺织产业集群、积极培育纺织龙头标杆企业、不断增强企业自主创新能力、着力推进"机器换人"工程、大力推进"电商换市"工程、全力打造绿色生态纺织产业等;保障措施为创新行业体制机制、加强行业政策引导、强化要素资源保障、加强行业协会建设。     

浅谈当前我国外向型加工贸易产业转型升级问题

改革开放以来,加工贸易已成为推动我国经济增长的主要动力之一.本文分析了我国加工贸易产业转型升级的内在需求和外部压力,并分别提出了东部和中西部地区加工贸易产业转型升级的战略建议.     

广西旅游产业转型升级的路径研究

产业转型升级是适应当前旅游消费日益多样化的形势,提高旅游产业竞争力、实现产业可持续发展的必由之路.技术升级、产品升级、功能升级和价值链升级是广西旅游产业转型升级的四条基本路径,要通过发挥政府的引导功能、实施政策创新、完善旅游市场机制、建立人才培养和引用机制等措施来推动旅游产业的转型升级,促进旅游产业的健康、快速、持续发展.     

浅析普通高职教育同高等教育的关系

普通高职教育孕育于高等教育同一母体之中,诞生以后互为连理,同蒂而长,二者同在高等教育发展中不断渗透、延伸与拓展,为社会进步做出了贡献。在实践中普通高职教育与高等教育形成了水乳交融、协调发展的新局面,共同构建成了人类学习社会“横沟纵衔”的高等教育立交桥。     

高职校园文化载体建设的价值意义及路径探讨

高职校园文化载体承载着校园文化的内容,对师生的全面发展具有重大的价值意义。在丰富的载体内容下,高职院校可通过校史档案、校园环境、语言符号、课堂教学、管理制度、文化活动等主要的载体建设路径着手校园文化建设,从而全方位发挥出校园文化的育人价值。     

教育生态学视阈下的高职专业形态建设研究

高职专业建设或可被视为一个相对独立、开放的生态系统,用教育生态学的理论和方法予以研究.杭州职业技术学院专业建设就是其中的一个绝佳范例,或可说明构建职院校专业形态建设的生态模型的可行性.     

高职教育发展与和谐社会构建

本文在分析高职教育和山西区域经济的特点的基础上,结合我院的办学实践提出了高职教育在和谐社会构建中应如何发挥作用。     

浅议高职人文素质教育的课程建设

高职院校由于自身的办学特点使重技能轻人文的状况普遍存在,这对培养具有健全人格的学生极为不利。如何在有限的学制时间内安排好专业课和相应的人文课程,是每个高职院校面临的一个共同紧迫的课题。文章分析了高职院校人文素质的重要性和紧迫性,并就其课程设置进行了探讨,指明了高职院校人文素质的教学实现途径。     

构建高职院校教职人员培训机制的探索

建立有效、合理的培训机制在高职院校人力资源开发和管理中具有重要意义。高职院校要培养高素质的人才队伍,增强自身可持续发展能力,离不开教职人员的培训。针对教职人员培训的现状及存在的主要问题,高职院校要突破传统培训观念,充分利用培训资源,构建高职教职人员培训机制。     

中、高职数学课程衔接的探讨

中、高职教育衔接直接关系到整个职业教育的办学效益和办学质量.在中、高职教育衔接中课程衔接又是其核心.本文在分析中、高职数学课程衔接现状的基础上,提出了中、高职数学课程有效衔接的主要通道.     

论产业集群背景下的浙江高等职业教育发展

近年来,浙江省高职教育发展迅猛,高职人才培养质量不断得到提升,然而在以产业集群为优势特征的浙江经济发展对人才需求特点,与高职院校人才供求之间存在错位。应有效培养浙江省高职教育针对产业案群对高职人才需求专业性、行业性、区域性、层次性特征,特别是在发挥政府职能之余,要挖掘院校潜力,吸引行业协会参与,搭建多渠道＂立交桥＂,创建出高职教育的品牌。     

论高职毕业设计的创新教育

毕业设计是高职教育的重要组成部分，毕业设计创新教育在创新人才的培养中起着重要的作用。毕业设计创新教育应从观念认识、课题选择、师资力量和实践教学条件等方面进行实施。