高职高专院校如何培养会计专业核算能力

高职高专院校的会计专业教学，最重要的任务就是要培养学生的会计核算能力。但是目前在高职高专院校会计教学中，对核算能力的培养存在着诸多问题．其教学现状不容乐观。因此．我们必须努力找出这些问题，寻找解决问题的方法和策略。本文就高职高专院校如何培养会计专业核算能力进行了探讨．旨在提高会计专业的教学质量。     

浅谈高职高专会计专业应用能力培养对策

高职高专会计专业的培养目标是培养出高业务水平的实用型会计技术人才，他们不需要掌握高深的会计理论知识，也不是只会简单的会计核算工作，而是既能直接从事会计实务操作，又能分析、判断、解决企业面临的各种财务实际问题的会计师型人才。因此，高职高专会计专业必须着重培养学生的实践能力。     

关于高校会计专业实践能力培养研究

如今,随着经济发展速度的不断加快,企事业单位对会计专业性人员能力的要求越来越高。然而,我国大多数高校会计专业学生的实践能力仍较为缺乏,让学生将所学理论与实践结合起来,毕业后很快适应会计工作岗位是各高校对会计人才培养的一项重要任务。文章先分析了当前会计专业学生的就业形势,针对目前高校会计学生实践能力现状及相关影响因素,提出会计专业学生实践能力培养方式的几点尝试性建议。     

从市场定位看高职会计专业学生的能力培养

学生就业问题是各高等院校都非常重视的一个问题。学生要达到怎样的水平．用人单位希望引进什么样的人才，不仅是学生、家长、老师关注的问题．更是全社会关注的问题。笔者认为。高职会计专业的教育应审时度势，针对人才市场的需求变化，注重关键能力的培养．走培养高素质技能型人才的路子。该文针对会计专业的特点．对新形势下高职会计专业学生的能力培养进行探讨。     

高职院校会计专业人才职业能力培养的实践

当前我国经济发展已经步入"新常态",会计工作受社会经济发展的影响,无论是在会计工作的内容还是工作方式方面,都产生了较大的变化,同时,这也决定需要更多具备高度专业化以及职业技能的会计从业人员。作为会计从业人员的重要培养以及输出基地,高职院校的会计教育对提升学生职业能力的专业性以及实用性方面,发挥了巨大的作用。在对高职院校会计专业学生所需的职业核心能力进行介绍的基础上,通过采取分层随机抽样法的方式,调查现阶段高职院校在对会计专业学生的职业能力培养方面存在的缺陷,并进一步探讨提升高职院校对会计专业学生职业能力的培养策略。     

会计专业实践性教学改革探讨

实践性教学是职业技术教育的特点,高职会计专业的主要目标是要培养具有一定的实践能力和管理能力的会计应用型技术人才.面对激烈的会计就业市场的压力,必须进行会计实践性教学改革,提高学生的实践动手能力.本文从分析目前我国会计专业实践教学现状人手.探讨会计专业实践性教学改革的措施.     

实践型教学活动对大学生实务技能提高研究 ——以会计学专业为例

随着会计行业不断向前发展,会计人员要根据会计工作的要求不断提高理论和实践的综合能力.本文就会计专业在校生实践能力培养存在的问题进行深刻分析,提出了会计学专业培养实践能力的途径,探讨了会计学专业学生实践能力培养的效果评价,进而提出会计学专业学生只有不断提高自身的实践能力,才能成为理论知识和实践能力完美融合的综合型人才.     

改进会计教学方法提高学生创新能力

如何提高会计专业学生创新能力是会计教学过程要实现的一个重要目标。随着经济的发展，社会对会计人才的能力提出了更高的要求，只有改进传统僵化的教学模式，加强对学生素质和创新能力的训练，才能培养出符合社会发展要求的会计专门人才。     

浅谈构建高职会计专业人才能力评价体系的思路

本文根据社会对高职会计学生的能力需求分析,结合会计专业人才培养三个阶段的特点,对三个阶段能力培养体系的现状进行了分析,提出依据课程个性评价、过程与结果结合的评价、多方主体评价的思路合理构建高职会计能力评价体系.     

会计专业实践能力的培养

会计是一门实践性很强的经济管理学科,不仅要求掌握丰富的理论知识,还要具备较强的实际操作能力。文章通过分析目前会计专业学生的专业实践能力存在的主要问题,改革教学方法和教学手段,将培养学生的实际操作能力和分析、解决实际问题的实践能力作为教育教学改革的重点,有针对性地提出了培养会计人才专业实践能力的途径。     

适应"2+1"模式优化高职会计专业教学

要培养出高素质的高级技术型会计专业人才，优化高职会计专业教学，就必须调整教学目标、优化课程设置；转变会计教育理念，优化教学模式；重视会计专业核心能力的培养，优化教学质量；改进教学方法，优化教学手段；加强校内外实训基地建设，优化教学环境；加强教师队伍建设，优化教学能力。     

浅谈中职财会专业学生综合素质的培养

职业学校会计专业教育的目的不单单是让学生掌握会计的基本理论、基本知识,更为重要的是应该培养学生的职业道德和职业技能等综合素质的能力,以此来满足现代经济对会计人才的需要。本文通过分析中职会计专业学生综合素质的现状,从而提出了对中职会计专业学生进行综合素质培养的途径。     

浅析能力本位视角下高职会计专业人才的培养

一直以来,高职会计教育都承担着为我国社会培养大批企业经管类人才的重要责任。对此,高职会计专业课程设计要注重以就业为导向,强化理论知识与工作实践的结合,实现"学历本位"向"能力本位"转变。文章以能力本位为研究视角,以中小企业会计人才需求为研究方向,针对高职会计专业课程的改革与开发进行分析,希望能够为未来我国高职院校相关课程革新提供一些参考意见。     

高职会计专业学生职业能力培养框架研究

高职会计专业学生需要具备的职业能力是高职会计专业制定人才培养方案、改革教学模式的出发点,本文以用人单位的招聘意向为根据,分析了高职会计毕业生应具备的能力框架,并对高职会计专业的教学改革给出了一些建议。     

如何提高会计专业教学有效性

在会计专业教学中,为保证教学质量,应充分调动教师和学生两方面的积极性。中职教育的内在涵义告诉我们,改革教师满堂灌,学生被动听的传统教学方式是确保中职专业教学质量的一个重要前提之一。如要提高学生想象力、动手能力、分析问题及解决问题的能力,必须实行案例教学和启发式教学。学生能力培养是会计电算化专业教学的核心目标,而能力表现在那些方面就成为确定培养方向与方法的关键之所在。     

高职院校经贸管理类非会计专业会计课程整合探析

很多高职院校经贸管理类非会计专业会计课程的开设，未能有效实现其教学目标与学生职业能力培养目标。解决这一问题的关键是要围绕学生职业能力培养目标，实现其会计课程的有效整合，并加强教材建设。     

高职院校会计专业创新实践教学--代理记账公司

培养具有综合的职业能力和全面素质的应用型会计人才是现代高职院校会计专业的培养目标，针对目前高职院校会计专业实践存在的问题，提出开办会计代理记账公司作为学生的实践基地，并在营销，业务、过程及考核方面实施。     

会计模拟实践教学初探

会计学是应用性很强的一门学科。会计教学不仅要向学生全面系统地传授理论知识和基本方法，而且要注重培养他们应用会计理论和方法去解决会计实践问题的能力，即实际操作能力。模拟教学法运用会计教学之中，是会计教学改革的客观需要，也是提高学生会计实际操作能力的有效途径。     

构建适应职业特征的高职院校会计专业校内实践教学体系

高职院校会计专业是实践性、操作性强的专业,校内实践教学是培养学生运用所学基本知识进行实际操作的重要活动,是培养学生的创造能力,开发能力,独立分析和解决问题能力的重要环节。会计校内实践教学在会计人才培养中具有十分重要的作用。本文拟根据会计教学的特点和要求,试图建立一套有效的高职院校校内会计实践教学体系。     

高职院校《基础会计》学科课程教学改革研究

《基础会计》是高职院校会计专业的专业基础课，其学习效果将直接影响到其他会计专业课程的学习质量。因此，在会计专业课程体系中《基础会计》课程具有核心和基础地位。而目前大多数高职院校的《基础会计》课程，在教学内容上存在重理论、轻实践等现象，忽视了会计职业能力的培养。本文着重探讨高职院校《基础会计》学科课程教学改革的问题。