落实人才发展规划纲要 壮大科技专业人才队伍 助力经济发展方式转变——《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》摘编

关键词一：创新型科技人才——突出培养造就创新型科技人才 发展目标：围绕提高自主创新能力、建设创新型国家,以高层次创新型科技人才为重点,努力造就一批世界水平的科学家、科技领军人才、工程师和高水平创新团队,注重培养一线创新人才和青年科技人才,建设宏大的创新型科技人才队伍。     

试析加强高校科研创新团队建设

文章阐释了高校科研创新团队的含义,分析了高校科研发展现状及存在问题,论述了科研创新团队建设的必要性.能够提高高等学校科研水平;提升原始创新能力,产生重大科研成果;提升高校教师队伍水平;培养创新人才.     

广西高校提升自主创新能力的思考

创新投入、创新管理和创新产出是评价高校自主创新能力的主要方面。近年来,广西高校自主创新能力不断提升。但是,仍然存在创新投入不足、创新管理滞后、创新产出质量低等主要问题。实现高校自主创新能力的提升必须以培养创新型人才、建设高水平研究型大学、塑造创新环境、推动产学研结合为目标。为此,我们应创新师资队伍培养机制,营造良好的自主创新环境,建设专业化的管理团队,构建科研创新机制。     

严峻就业形势下工科大学生创新能力培养探析

当前大学生的严峻就业形势以及国家对创新型人才的迫切需要,对工科大学生的创新能力提出了更高的要求。针对工科大学生思维过于局限、创新精神和综合能力不足等问题,高校应树立创新人才的教育理念,构建大学生科技创新能力培养体系,优化教学模式,建立创新型师资团队,全面提高工科大学生的创新能力。     

广西研发中心创新能力建设现状与发展浅析

广西是我国唯一沿海后发展地区,总体而言企业创新发展的实力与水平不强,同其它先进省市相比存在较大差距,为全面提高企业新产品新技术新工艺的研发水平和创新能力,进一步完善研发平台建设,广西壮族自治区人民政府于2012年出台了《关于提高自主创新能力建设创新型广西的若干意见》（桂发（2012）21号）,本文结合长期的工作实践,在对企业研发中心创新能力建设的现状进行详细分析的基础上,提出相应的解决思路.     

基于协同创新的开放式政产学研网络体系建设研究

推进协同创新,构建开放式政产学研网络体系,落实产学研合作,是建设创新型国家的战略选择,同时也是高校提升学科和科技水平,提高创新能力和人才培养质量的迫切需求。以更好地服务区域经济社会发展为引导,从高校角度出发,针对开放式政产学研网络体系建设开展研究,介绍了建设开放式政产学研网络体系的必要性,以及南京理工大学在开放式政产学研网络体系建设方面的实践,提出了基于协同创新的开放式政产学研网络体系建设模式。     

科技部联合七部门推出“创新人才推进计划”

“创新人才推进计划”是根据《国家中长期人才发展规划纲要（2010～2020年）》,由科技部联合相关七部门共同开展实施,旨在通过创新体制机制、优化政策环境、强化保障措施,培养和造就一批具有世界水平的科学家、高水平的科技领军人才和工程师、优秀创新团队和创业人才,打造一批创新人才培养示范基地,加强高层次创新型科技人才队伍建设,引领和带动各类科技人才的发展,为提高自主创新能力、建设创新型国家提供有力的人才支撑.     

构建创新型高校组织文化的对策分析

知识经济正成为21世纪的主导型经济,而创新是知识经济社会发展的基础和生命力所在。如何培养当代大学生的创新能力和创新素质,以造就适应知识经济时代和我国社会主义建设事业需要的创新型高级专业人才,无疑是一项十分紧迫的任务。为此,文章提出通过构建创新型组织文化,来提高高校管理和教学质量,解决当前高校文化中的一些弊端,进而提高当代大学生的创新能力。     

高校教学团队构建中存在的问题及对策研究

建设创新型国家的发展目标、高素质综合人才需求的不断增加，这些都给我国高校人才培养提出了新的挑战。过去“单兵作战”的教学模式已经不能适应当前的发展，教学团队成为当前高校提高教师素质和教育教学水平的重要途径，加强团队建设和绩效考核，有利于促进我国高校今后教学团队的发展。     

基于创新平台建设的地方高校创新能力转移

高校和企业是我国建设创新型国家的重要力量。在企业自主创新能力相对较低的情况下,应通过特定的制度安排,加强科技创新平台建设,促进地方高校的创新能力转移以提高企业的自主创新能力。这对于完善区域创新体系,提高国家的整体自主创新能力起着重要的作用。     

建设创新型城市的思考

提高区域创新能力,建设创新型城市,是国内各中大城市的重要发展目标。创新型城市的内涵体现在思想观念创新、发展模式创新、机制体制创新、对外开放创新、企业管理创新和城市管理创新等诸多方面,而首要任务是科技创新。因此,优化科技创新环境,提高科技创新能力,对于建设创新型城市具有重要的意义。     

思想政治理论课大学生创新能力培养探析——以毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课为例

创新是一个民族的灵魂,培养大学生创新能力对于建设创新型国家意义重大。文章拟结合自己的教学实践和经验,探索如何在高校思想政治理论课程教学中培养大学生的创新能力。它主要包括：教师要培养和提高自己的创新意识和能力、注重学生问题意识的养成、丰富课堂教学形式、训练学生的创新思维形式、培养学生的创新意志力和鼓励学生在实践锻炼中提高自己的创新能力。     

浅议大学生创新能力培养及评价体系构建

大学生创新能力培养的有效途径是重视基础性、前沿性、综合性课程设置,建设具有较高水平的创新型师资队伍,加强产学研合作教育,实现第一课堂和第二课堂的有机融合,营造创新型的育人环境和学术氛围。创新能力评价体系的构建应以促进学生全面发展和创新素质的培养提高为目标,加强制度建设,全面提高学生创新能力。     

创新磨砺 厚积薄发——郑州高新区国家创新型科技园区建设正式启动

3月26日，国家科技部正式批准郑州市启动并开展创新型科技园区建设工作，郑州高新区正式进入首批国家创新型科技园区建设行列。同时被批准开展创新型科技园区建设的还有天津高新区、广州高新区和苏州高新区。进入首批国家创新型科技园区建设行列，标志着郑州高新区创新能力建设和创新发展思路得到了国家的肯定。这既是郑州市委、市政府学习实践科学发展观的重大成果，也是郑州市推动科学发展的重要平台和载体，将有力支撑郑州市“三化两型”城市建设，提高区域自主创新能力，提升河南在国家创新体系格局中的地位和作用。     

临沂市建设创新型城市对策研究

近年来,在创新型城市建设中,临沂市的科技成果、科技队伍建设和企业创新能力都有了较大幅度地提高,但仍存在着明显的差距与不足。鉴于此,要实现创新型城市的建设目标,必须不断优化创新发展环境、加强创新平台建设、培育创新人才队伍,有效促进创新能力的全方位提升。     

临沂市建设创新型城市对策研究

近年来,在创新型城市建设中,临沂市的科技成果、科技队伍建设和企业创新能力都有了较大幅度地提高,但仍存在着明显的差距与不足.鉴于此,要实现创新型城市的建设目标,必须不断优化创新发展环境、加强创新平台建设、培育创新人才队伍,有效促进创新能力的全方位提升.     

新工科开放式创新实验室体系建设研究

新工科建设是国家对各高校提出的新改革战略计划,创新型人才培养是各高校改革的方向,学生自主创新设计开放式实验对培养本科生科研创新能力与创新思维起着重要作用。文章总结分析了目前实验教学中存在的问题,提出了学生自主创新设计开放式实验教学新模式,构建了开放式学生创新设计实验教学机制。实践证明：开放式创新实验室实现了学生自主创新设计,提高了学生创新能力和实践操作能力,为开放式创新设计实验教学研究改革奠定了基础。     

我国高校培养创新人才的现状与对策建议

通过强化有利于创新人才培养的创新平台，如实验室和创新团队的建设，高校正在成为我国培养创新人才的主阵地。但高校教育科研经费投入、教师队伍建设等资源性投入滞后于高校培养创新人才的需求；高校教学模式、教学方式、人才评价等因素不利于创新人才的培养。在培养人才总量迅速增加的同时，高校尤其要注意创新人才的培养。但培养创新人才是长期的系统工程，需要全社会在创新型教师队伍建设、创新资源投入、创新平台建设和教育理念创新等四方面推动高校培养创新人才的进程，为建设创新型国家提供强大的智力支持和人才保障。     

浅谈创新型企业内部管理机制

建设创新型企业,提高自主创新能力,是我国企业发展的一个重要战略。企业只有加快提高自主创新能力,才能在国际经济竞争中赢得一席之地。要建设创新型企业,就必须重视建立和完善创新型企业的管理机制。管理机制在企业创新过程中发挥着重要的作用。它是形成、凝聚、巩固各     

略论高校创新人才培养的教育环境

在建设创新型国家的进程中,高校必须打破封闭式的、知识传授型的教育模式,自觉地将培养创新型人才视为自身一项重要的历史使命,通过传授创新知识、发展创新能力和培育创新人格,形成创新人才的成长发展环境。按照存在形态和作用方式的不同,高校创新人才的教育环境包括物质环境要素、制度环境要素和文化环境要素。