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1.
钱爱民 《对外经济贸易大学学报》2008,(6):79-83
高质量的会计学课程教学,对提升MBA教育的内在质量、提高MBA教育的社会声誉至关重要。本文对MBA会计学的课程设置、教学内容、教学方法以及教材与案例的选择等相关问题进行了研究,强调教师对MBA差异化教育规律、教学内容以及教学方法的不断探索与恰当运用是提升教学质量的关键所在。 相似文献
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MBA营销课程案例教学之我见 总被引:1,自引:1,他引:0
谢导 《广州市经济管理干部学院学报》2003,5(3):82-84,F003
MBA的营销课程是门实践性极强的课程。面对有着多年营销实战经验的经理们,讨论和讲解营销案例,更是对主讲教师的极大挑战。笔者结合在厦门大学主讲MBA营销课程多年的经验,谈了对此的看法和改进意见。 相似文献
4.
本文从目前国内MBA项目存在的问题入手,引出发展MBA学员职业生涯规划指导是改善和提升我国MBA项目教育效果的一项有效途径。具体剖析我国MBA项目中职业生涯发展规划部分薄弱的原因,并指出发展职业生涯规划指导工作对于我国目前的MBA项目的重要性,同时列举国内一些商学院在MBA学员职业生涯发展规划指导工作方面较有成果的例子,值得国内其他商学院借鉴学习。 相似文献
5.
MBA的专业化细分是大势所趋 总被引:1,自引:0,他引:1
《科技创业(上海)》2002,(8):106-108
1 MBA的细分化 MBA的细分化已是大势所趋,比如,国际MBA、技术MBA、金融MBA、项目管理MBA,甚至医药管理MBA和农业MBA,以及按照资历、年龄细分的EMBA,等等. 相似文献
6.
功过是非:MBA教育反思 总被引:1,自引:1,他引:0
MBA教育是为企业、社会和国家培养管理型人才,其教育内容应该注重伦理道德、文化心理以及法律规范的熏陶,以促进整个社会的合作;然而,商业主义膨胀却使得MBA教育日益功利化和实用化,蜕化为一门服务于个人发财的技术训练学科.相应地,当前MBA教育出来的往往是缺乏社会性的"MBA人",其行为和管理方式都是为了提高特定个体或群体的利益而不是增进整个组织的有效性,从而强化社会的冲突而非合作.因此,人文性的不足正是MBA教育中的症结所在,它将现代管理引向一个严峻困境. 相似文献
7.
有一天,我从徐家汇赶去机场,在美罗大厦前搜索出租车。一辆“大众”发现了我,非常专业地、径直地停在我的面前。这一停,便有了后面这个让我深感震撼的故事,像上了一堂生动的MBA案例课。“去哪里……好的,机场。我在徐家汇就喜欢做美罗大厦的生意。这里我只做两个地方:美罗大厦, 相似文献
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林东,35岁,少年创业,是澳洲海归。因为一连串的奇思妙想,他不仅从一个做牛肉干的传统业者摇身一变成为互联网新锐,而且被请上欧洲管理学院的讲台,成为国内多所大学的MBA课程案例。 相似文献
10.
黄洁 《科技创业(上海)》2005,(12):74-74
《国际创业研究》是选取自加拿大毅伟管理学院MBA教材的案例合集,主要把小企业(新兴企业)在进入、退出某个市场时碰到的战略或战术两难问题摘出来供大家研究,以求可以起到抛砖引玉的作用。 相似文献