浅议和谐高职院校内涵的五要素

建设和谐高职院校是建设社会主义和谐社会的内容之一,正确理解和谐高职院校内涵是建设和谐高职院校的首要问题。从高职院校发展现状来分析,可以从五个方面来把握和谐高职院校的主要内涵,即"五要素":科学的职教理念、以人为本的群际关系、成熟规范的制度体系、健康进取的校园文化、与社会的良性互动。     

基于大样本调查的本科学生与高职学生创业认知差异分析

以"高校创新创业教育协作网络"组织并开展的"2015年在校大学生创业态度和创业意向调查"为数据来源,分析了来自全国37所本科院校和15所高职院校的15624份问卷。通过探索性因子分析研究了本科学生和高职学生在创业意向、创业态度、创业环境感受和创业要素认知4个构念下多个维度的情况;通过单因素方差分析研究了本科学生和高职学生在创业意向、创业态度、创业环境感受和创业要素认知方面的差异。研究发现:高职学生的创业意向比本科学生强烈;本科学生和高职学生都认为自我实现是创业的最大价值;本科学生偏向于将经济追求置于第二位,而高职学生认为社会贡献是第二位的;高职学生比本科学生对创业环境的认可度更高,两者在家庭环境感受上的差异最大;本科学生和高职学生都认为创业成功的关键要素中"资源要素>理念要素>社会要素"。在上述研究结果的基础上,对国内高校开展差异化创业教育提出了相关建议。     

高职院校教师教学评价探讨

高等职业院校作为我国职业教育培养体系重要的一部分,肩负着为社会培养高等技术应用型人才的使命。高职院校的教学质量、学生的专业技能及职业技能是学校的"生命线"和核心竞争力。完善的教师教学评价是提高教师教学能力,保证高职院校教学质量的强有力的保障。文章通过对当前高职院校教师教学评价活动的分析,找出存在的不足之处,提出了相关的改进和完善建议。     

高职院校“双师型”教师队伍建设:问题与思考

"双师型"教师是高职院校实现内涵式发展的关键,是高职院校提高人才培养质量的重要保证。高职院校应加强校企合作和校外实训基地建设,完善"双师型"教师培养的政策体系。     

浅谈高职会计专业校外实训基地开发中的问题

现阶段,高职类学生选择就读会计专业的人数越来越多,会计是一个需要理论知识与实际操作相结合的学科,但是社会所提供的实习机会有限,有限的实习岗位远远不能满足高职类学生的需求.所以,在高职类院校建立会计专业校外实训基地,可以有效提高学生会计专业素养.这篇文章,围绕如何优化高职院校会计专业校外实训基地建设展开,结合实际存在的问题,提出相关建议.     

浅谈高职院校新教师教育教学能力的提升

新教师教育教学能力的提升是保障教育教学质量的重要条件。岗前培训、导师制度、锤炼基本功、提高实践教学能力、建立评价激励机制是高职院校新教师教育教学能力提升的五项重要工作,从而提高高职院校教育教学质量。     

高职商务英语“梯进式”校外实训模式初探

高职院校商务英语校外实训安排学生深入生产一线,在完全真实的语言和商务环境中锻炼语言能力与商务技能,积累社会经验,是提高英语交际应用能力、巩固商务知识、实现专业人才培养目标的有效途径。但目前商务英语校外实训存在着诸多问题,严重制约了专业的发展。文章通过构建"梯进式"校外实训模式,提出改善商务英语校外实训的思路,并仔细分析了推行该实训体系需要注意的问题及对策。     

我国高职教育教学质量保障体系研究

高职教育教学质量,是直接关系到高职教育社会声望及其生存与发展的大问题;而高职教育教学质量的保障体系建设又直接影响到高职教育教学质量的提升与发展.因此,高职院校应树立全面教学质量保障的观念,建立科学的高职教育教学质量保障体系,提高教学质量,推进高职教育持续健康发展.     

高职院校分类考试招生背景下如何让德育工作"实"起来

随着高职分类考试招生制度的出台,随之而来的是高职学生类型呈现多样化的趋势,生源质量的普遍下降,因此,如何在新形式下让德育工作"实"起来是高职院校必须探究的重要课题.本文论述了德育工作的几个关键要素,突出了柔性管理的关键作用,为当前创新德育工作模式提供了理论基础.     

注重第三方评价,全面提升教育教学质量

高职院校"工学结合"人才培养模式的教学质量保障与监控体系必须要引入第三方评价机制。本文就高职院校注重第三方评价有关问题的思考、引入第三方评价的实践探索和高职院校注重第三方评价的对策建议等三方面内容进行分析研究,旨在提升高职院校教育教学质量。     

论商务英语技能竞赛对高职院校商务英语专业教学质量的促进作用

职业技能竞赛对提高高职院校教学质量具有积极的促进作用,本文在分析商务英语职业技能竞赛特点、作用的基础上,探索通过商务英语职业技能竞赛,构建。以能力为本位”的课程体系、“双师”教师队伍培养、校外实训基地建设等有效途径,从而促进高职院校商务英语专业的教学质量。     

慢就业下的高校就业创业工作分析

对于高职院校的学生来说，就业是未来的立身之本。随着时代的发展，越来越多的学生在毕业之后选择慢就业，并不急于去找工作，学生的择业心态呈现出求稳的态势。这种情况的出现与如今就业压力大有着密切的关系。高职院校近些年正在不断扩招，学生在就业时竞争也更加激烈。针对这样的情况，就需要结合实际情况落实好高职院校学生的就业创业工作，为学生的就业创业提供必要的保障，从而让高职院校的学生都能够找到自己心仪的工作，提升高职院校毕业生的就业率。     

高职院校融资渠道多元化及优化研究

随着我国高等教育事业的迅速发展,近年来高等职业教育的大规模扩招,现行的以国家财政拨款和学生学费为主的经费筹措模式,已不适应我国市场经济和教育市场发展的客观规律和要求,尤其是依靠地方政府投入的高职院校更是处于“巧妇难为无米之炊”的尴尬局面,主要表现为政府教育经费投入不足高职院校融资渠道单一。本文将从产学研结合、教育集团化以及加强政府对高职教育投融资力度等方面阐述有效解决高职教育资金短缺问题的渠道和方式。     

扩招背景下欠发达地区新升本科院校的发展困境与对策——基于波特"钻石模型"视角

规模化扩张、准产业化是目前落后地区新升本科院校发展的突出特点。这一发展面临诸多困境。基于此,以波特的＂钻石模型＂为框架,从要素禀赋、需求因素、高校之间的竞争、政府行为和地方经济发展环境五个层面分析了扩招背景下落后地区新升本科院校这一发展面临的困境,探讨应对困境的对策思路。     

高职院校专业教学团队建设探索与研究

自1999年起我国开始了大规模的高校扩招及高职教育职业化改革以来,我国的高职院校得到了飞速发展,但在学校规模不断扩大的同时,职业教育的核心——师资队伍建设却未同步提升,导致了当前部分院校教学质量低下,社会评价不高的现象.本文在研究高职院校师资队伍现状的基础上,对当前存在的问题进行深入分析,并对改善高职院校师资队伍建设的途径提出合理化建议.     

酒店管理专业扩招生源教学管理模式研究与实践

高职扩招体现了终身教育的理念,也为高职扩招生源人才培养目标指出了明确的方向。旅游与酒店行业作为海南省经济发展的重要产业之一,需要更多具备高等学历和掌握高级职业技能的复合应用型人才。近年来,海南省各高职院校贯彻实施国家关于百万扩招政策,并取得了较好的成果,得到了社会的肯定。以三亚航空旅游职业学院酒店管理专业为例,开展扩招生源教学管理模式研究,根据扩招生源学情特点,探索有效的教学方法和教学手段,提高教学质量,建立适合酒店管理专业扩招生源特点的教学管理模式。     

经济视角下的高职教育品牌：价值与策略

品牌意识促使高职教育关注质量、特性、开放性以及高附加值等重要要素。高职教育的品牌建设存在模式的选择,应注重文化内涵的锤炼。当前高职院校的品牌战略主要体现在政府、学生和师资以及专业课程等几个方面。     

高职院校物流管理专业校外实训基地建设模式探索与实践

目前,高职院校物流管理专业实习基地形成了以综合职业技术应用能力培养为主线的校内、校外两个实训空间环境.校外实习基地的建设模式以及如何充分发挥校外实习基地的作用,成了高职院校面临的新课题.本文主要探讨高职院校物流管理专业校外实习基地的建设,并介绍了自己所在学院的一些做法.     

校外实训基地在高职学生职业道德教育中的实践研究

面对高职院校学生的道德缺失现状,如何加强学生职业道德教育成为高职类院校急需解决的问题,高职院校校外实训基地作为实践教学的重要场所,在德育教育中有着不可替代的地位和育人作用。     

高职学生创业实训体系的构建

影响高职学生成功创业的因素有很多,高职创业教育不可能面面俱到,因此,高职院校要抓住其中的关键变量和核心要素,有针对性地培养和提高学生的创业能力.由于高校毕业生的就业压力和政府的大力推动,创业教育已经在绝大多数高校中实施.高职院校的创业教育也已经全面开展,但多停留在理论教育领域,创业实训则处于借鉴和摸索阶段.建设符合高职特点的创业实训体系,关系到高职创业教育的成败.