高校马克思主义意识形态教育现状及对策

随着经济全球化的进一步发展和我国改革开放的深入,西方资本主义的意识形态和价值观念通过众多文化传播渠道纷纷涌入我国高校。作为推动中国特色社会主义事业向前发展的生力军,高校学生在面对形形色色的价值观念和意识形态的冲击时,马克思主义在他们意识形态领域的主流地位受到了一定影响,甚至部分高校学生对于马克思主义意识形态教育的认同感呈现了弱化的趋势。     

网络信息化条件下做好高校意识形态工作的思考

网络信息化发展,使高校意识形态工作面临许多新情况、新问题,做好高校的意识形态工作必须从四个方面加以努力:各级党委要重视高校的意识形态工作,尤其是各高校党委书记和校长要有责任意识;高校要努力培育良好的校园文化;做好高校意识形态工作,关键在于建设一支"真懂"、"真信"和"真用"的马克思主义的高校意识形态工作队伍;做好高校意识形态工作,必须要强化阵地意识。     

关于我国高校意识形态工作全面深化改革的思考

高校意识形态历来是我国意识形态领域重要阵地,是培养中国特色社会主义伟大事业接班人的主要承载体。为此,我们必须澄清高校意识形态工作的某些认识误区,加强高校意识形态工作绩效的科学考察,深化高校意识形态领域各项改革工作。切实把习近平总书记关于高校意识形态工作各方面指示落到实处,真正提升高校意识形态工作质量,为培养政治素质过硬、专业素质优良的高层次人才贡献力量。     

落实高校意识形态工作责任的困境与对策

高校是巩固马克思主义指导地位、传播国家意识形态的重要阵地。当下,高校落实意识形态工作责任中,责任意识的弱化与虚化、责任边界的模糊与交叉、责任机制的碎片与缺失、责任追究的松软与乏力成为新困境。基于此,要积极寻求对策,以实现高校意识形态工作由单一开展向整体推进、由局部管理向系统管理的深刻转变。     

新时代特色社会主义高校意识形态教育开展方式研究

习近平总书记在十九大报告中指出"中国特色社会主义进入了新时代",因此在新时代背景条件下,高校意识形态教育也要符合新时代中国特色社会主义的发展。在面临新意识形态的问题时,也要积极开展新的意识形态教育。以马克思社会主义理论为基础,新时代中国特色社会主义意识形态教育三个过程:从目标到实践,再由实践到检验。     

高校主流意识形态建设以及辅导员如何加强社会主义核心价值观培育

2015年1月,中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》中明确指出,意识形态工作是党和国家一项极端重要的工作,高校是意识形态工作的前沿阵地,加强高校意识形态阵地建设,事关党对高校的领导,事关全面贯彻党的教育方针,事关中国特色社会主义事业后继有人,对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础,具有十分重要而深远的意义.2015年10月,国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》提出,要加强和改进党对高校的领导,牢牢把握高校意识形态工作领导权.     

社会主义意识形态在高校校园文化中的传播途径研究--以新媒体环境为背景

在当前复杂的社会形势下，高校校园正受到多方世俗思维冲击。立足于高校校园内多种媒体，进行社会主义意识形态跨媒体传播，统领高校的校园文化建设，才能为社会主义事业培养合格的接班人。     

社会主义意识形态在高校校园文化中的传播途径研究——以新媒体环境为背景

在当前复杂的社会形势下，高校校园正受到多方世俗思维冲击。立足于高校校园内多种媒体，进行社会主义意识形态跨媒体传播，统领高校的校园文化建设，才能为社会主义事业培养合格的接班人。     

试析大学生非主流文化形成的社会原因

大学生非主流文化广泛地存在于各高校校园，对大学生的影响日趋明显。大学生非主流文化的存在与盛行，极大地受到了社会因素的影响。在社会政治、经济、文化等因素的影响下，随着社会变革的不断加剧，经济全球化带来了文化的多元，在大众文化、网络文化等的影响冲击下，大学生的成长环境已经发生了深刻的变化。     

新媒体环境下加强高校意识形态安全工作的路径研究

新媒体环境下网络信息复杂多样,各种舆论扩散传播,社会思潮不断碰撞融合,在一定程度上强烈的冲击我国高校意识形态的安全工作。强化新媒体环境下高校的意识形态安全,提高高校教师与大学生的思想政治水平已经成为高校和社会必须解决的问题。文章通过问卷调查结果,分析指出当前高校在意识形态安全工作方面存在的问题,包括高校大学生对意识形态安全重要性的认识不足,在校师生的马克思主义意识形态淡化,威胁马克思主义意识形态的主导地位,高校意识形态安全工作缺乏有效的系统的机制;在此基础上提出应强化高校师生的马克思主义意识形态观念认知,实现意识形态安全责任主体多元化,引导和发挥思想政治理论课正确的价值功能,利用多媒体思维,建设网络话语权,提高教师自身的政治素养,建设系统化常态化的高校意识形态安全机制。     

刍议高校会计的实践课程教学

高校会计课程实践教学对于提高学生的实践能力,使他们更好地顺应当今社会对于应用型人才的需求这一形势具有重要意义。本文在分析当前高校会计实践课程教学中存在的问题的基础上,对如何推进高校会计实践课程教学改革提出了相应对策。     

高校会计实践教学模式探究

目前,会计师的角色已经从一个技术性工作转向一个以客户为中心的工作.会计的教与学正在相应地调整,以适应新的会计角色挑战.大学正在寻找一些策略来教授目前专业所需的专业会计能力.会计教学和学习标准制定了一套全面的标准来确定会计教育中哪些是必要的.教学模式分为四个方面包括:信息处理、行为、个人和社会模式.本文采用会计教学和学习标准评价高校会计实践教学的适合模式.研究结果表明,社会依存理论和合作学习模式最适合于高校会计实践教学.     

社会主义意识形态影响力面临的三大挑战与应对

改革开放以来中国社会的巨大变革与转型,使社会主义意识形态面临功能定位与创新、变革转型与新体系建构、工作传统与大众需求多样等三大严峻挑战,严重地制约了其应有的影响力.科学应对社会主义意识形态的三大挑战,就必须充分汲取实践经验,科学把握时代脉搏,真正实现其功能定位与创新;推进理论创新,加快变革转型和新体系建构步伐,重塑文本权威;改变传统工作方式,坚持以人为本,大力强化意识形态认同,面向现实,提高服务能力,从根本上增强社会主义意识形态的吸引力和影响力.     

转型期非主流价值观对大学生消防安全意识的影响与对策

在社会转型阶段，思想文化和社会价值观都经历着前所未有的震荡和变革。各种非主流文化以不同的方式和程度影响着青少年文化价值观的形成与发展。探究以非主流文化为认同基础的非主流价值观在形式上、机理上、特征和性质上的内在特征规律，进一步地研究非主流文化价值观对大学生消防安全意识的影响，并就如何根据转型期非主流价值观特点，正确地培养大学生的消防安全意识提出相关策略建议。     

高校学习型党组织建设的实践探索

高校建设学习型党组织应从自身的实际出发,搭建学习平台,优化学习环境,坚持向书本、群众、实践学习;营造导向正确、好学善学、学用结合的氛围;结合高校自身的特点,找准着力点,推进领导干部带头学、科学研究促进学、深入实践总结学,从而形成了"3个3"的学习型党组织建设格局。     

农业高校实践教学改革的研究

高等教育发展迅速,高校的创新实践教学一直是一个薄弱环节,农业高校是应用型学科居多,对实践操作技能要求更高,学生的实际操作和创新能力直接关系到毕业生的就业,因此,实践教学显得尤为重要.为解决这一问题,首先应该转变观念,把创新实践教学做为独立的教学体系,实行多元化实践教学模式,加强创新实践教学师资队伍,加强校内实验基地建设,拓展校外实习基地,完善创新实践教学体制和考核制度.     

转型期中国公共意识形态政策的议程设置——以高校思政教育的十六号文件为例

中国公共意识形态政策的议程设置机制是什么？本文以大学生思想政治教育领域的中央十六号文件为典型案例,探讨导致这一类政策出台的多方面因素。通过对于媒体触发、最高领导层意志和意识形态工程三种解释模式的说明和比较,本文发现,政治流中政府意识形态的变化、政策流中专家的调研和建议,以及具有准公共性质的媒体力量在中国公共意识形态政策的议程设置过程中发挥着重要作用。本文最后提出,现阶段中国公共意识形态政策的变迁正逐渐摆脱革命时代的权威强势控制,以一种开明的权威主导模式的面貌出现在公众面前。     

论中国特色社会主义的意识形态——兼论做好高校意识形态工作

中国特色社会主义具有物质形态和意识形态二重化的存在方式.从认识来源角度讲,中国特色社会主义的意识形态不过是中国特色社会主义物质形态的反映,是第二位的东西.但是,从建设中国特色社会主义物质形态的建设过程来看,意识形态又具有能动作用,它是中国特色社会主义建设过程中不可少的重要“生产要素”.做好意识形态工作的目标就是要使马克思主义和中国特色社会主义成为全体中国人民的共同理想和坚强意志.认真学习和领会《资本论》中的哲学方法和科学社会主义命题,运用《资本论》中的政治经济学批判理论,是我们建设中国特色社会主义所必需的马克思主义的思想基础.中国高等学校要真正做到为中国特色社会主义培养建设者和接班人,必须要加强马克思主义政治经济学特别是《资本论》教育教学工作.这是我们面对复杂的社会意识形态斗争形势,抓主要矛盾、解决现实危机的必然选择.     

推进高校会计专业实践教学的对策研究

会计实践教学是会计教育中的重要组成部分,是提高学生社会适应能力的重要环节。目前,我国高校会计实践教学组织形式不够完善,教学软硬件设施缺乏,师资力量有待优化,导致实践教学的效果不够理想。因此,应从实践教学的内容安排、设施、师资等方面来改进会计实践教学,实现高校培养综合性人才的教育目标。     

浅析高校职业指导改革与实践

高校职业指导就是帮助大学生规划职业生涯、了解国家的就业方针政策、树立正确的择业观念,从而保证大学生顺利就业.目前高校职业指导工作的现状存在一些认识和现实层面的问题,就业关乎民生、就业关乎社会的稳定、就业关乎和谐社会的建设,针对目前高校职业指导存在的问题,对其进行与时俱进的改革迫在眉睫.