网络环境中消费者感知信息超载研究

消费者在进行电子商务决策时经常处于信息超载的状况,信息超载极大地影响着消费者对信息的认知和消费决策,本文通过实证研究建立了一个消费者感知信息超载的概念模型,探讨了在网络中影响消费者感知信息超载的因素,并据此提出了一些管理建议。     

莫被超载的信息压垮

在这个信息爆炸的高科技时代,只要你将鼠标轻轻一点,各种各样的信息、资讯就扑面而来,大有迅雷不及掩耳之势。表面看来,这似乎是一件好事,可是,为什么那么多人在抱怨,自己早已对这洪水猛兽般的信息不堪忍受了呢?信息的洪流汹涌扑来,除却极少数有价值的外,带给我们更多的是无尽的烦恼。这洪流不仅包括email、短信等各种数量多到让人崩溃程度的资讯,还有其他各种形式的信息。汪洋大海一般的信息量让我们无法置之不理,身处这样的资讯时代,谁又能真正远离讯息呢?     

思想政治教育视域下的高职学生职业素养教育探究

职业素养培养是当前我国高等教育发展的重要关键,特别是在高职院校中,职业素养培养就体现在职业道德、职业意识、职业行为以及职业技能四个方面,它旨在培养高职生的道德、创新、合作与专业素养。当然,针对高职生职业素养的教育培养还应当精神教育渗透切入,文章探讨了告知学生职业素养教育思想政治教育之间的微妙关系,并着重探究了思想政治视域下告知学生职业素养教育的有效途径。     

社群经济引领农村经济发展的路径分析

社群经济具有市场经济完全异质的特性,在农村市场经济发展不完备的情况下,利用社群经济的各项优势带动农村经济走出困境。     

国有企业工会在企业转型中的思想引领作用

伴随着我国经济的快速发展,国有企业从传统的经营转型为经济转型,在转型的过程中,国有企业必然在多个方面会有显著改变.想要在国有企业转型过程中确保工会仍然能够发挥思想引导作用,就必须促使工会在转型过程中掌握思想引领的原则、作用,并准确定位自身角色,从而寻求思想统一.对此,本文详细分析国有企业工会在企业转型中的思想引领作用.     

提升核心价值思想引领力的路径探索

提升核心价值思想引领力,要立足于干部群众思想实际,多管齐下。理论武装方面,必须用群众易于接受的通俗表达方式,生动阐释社会主义核心价值体系的深刻内涵。同时,要在文化创作中有机融入社会主义核心价值,努力增强核心价值体系的感染力。在社会主义核心价值体系建设中,加强思想道德建设,发挥社会主义荣辱观的导向、示范、带动和辐射功能。     

高校共青团分层分类一体化思想引领路径探索

共青团的思想引领工作是高校人才培养工作的重要组成部分。分层分类一体化思想引领工作思路是深化高校共青团改革、提升共青团思想引领工作精准化、科学化水平的重要路径。通过分析高校目前在分层分类一体化思想引领方面的不足和困难,总结苏州科技大学在该项工作中的有益经验,为高校共青团思想引领工作进一步高质量开展提供借鉴。     

组织力视角下基层党建引领社区治理探究

增强基层党组织的组织力是新时代基层党建工作的重中之重,也是实现基层治理现代化的重要保证。在抗击新冠肺炎疫情斗争中,基层党组织以强化组织力为核心,将党的政治优势、组织优势和密切联系群众的优势成功转化为推进社区治理的强大效能,锻造了坚强的战斗堡垒。针对现存的问题,仍需加强党的政治功能建设、党的组织建设、党建工作者队伍建设、社区治理共同体建设,破解治理难题,开创基层党建引领社区治理的新局面。     

为加强党的执政能力建设提供思想引领和服务保障

党的十六届四中全会明确把提高建设社会主义先进文化的能力,作为加强党的执政能力建设的一项重要任务。这对做好宣传思想工作提出了新的更高要求。当前,就是要充分发挥好宣传思想工作的作用,着力为加强党的执政能力建设提供思想引领和服务保障。     

培养学生信息素养 培养21世纪人才

21世纪是一个信息爆炸的时代，在这样的一个时代，信息素养已经成为了21世纪人才的基本能力之一。本文综述了信息素养的内涵，并讲述了信息素养的重要性，最后综述了培养信息素养的方法。     

马克思职业教育思想视域下的残疾学生高等职业教育探究

马克思职业教育思想是马克思教育理论的重要组成部分,是指导高等职业教育发展的指导思想.论文是在马克思职业教育思想视域下,论述残疾学生高等职业教育的现状与存在的问题,通过理论与实践的结合,提出了针对残疾学生高等职业教育改革的几点思想启示.     

企业信息化建设中员工信息素养构成分析

本文在调研的基础上,针对企业信息化建设对知识型员工信息素养的需求的构成进行了统计分析,从而确定了员工的信息技能、信息知识、信息意识、信息协作能力、信息创新能力在信息化建设中的重要性,以期为企业的可持续发展提供借鉴。     

大数据时代下民办高校学生信息素养提升策略

本文介绍了大数据时代下民办高校信息素养的基本情况,并从社会、高校、教师、学生等角度分析了民办高校学生信息素养存在的问题;通过问题解析,最后提出了提升学生信息素养能力的策略。     

信息力思想的历史嬗变

20世纪 5 0年代以后 ,随着计算机技术的发明和应用 ,人们对信息的认识也在不断加深 ,西方和日本学者从不同角度研究所产生的一系列关于信息对社会经济发展影响的思想 ,形成了早期的信息力思想。我国的信息力思想形成于 2 0世纪 80年代至 90年代 ,在世界性信息浪潮冲击下 ,人们对信息自身的价值以及信息对经济社会生活的影响 ,日益给予广泛和高度的重视 ,认识上经历了一个由浅向深的过程。进入 2 0世纪 90年代末期以来 ,信息力思想在我国出现了领先世界的新发展 ,党的第三代中央领导集体把信息力的作用与信息化的程度相联系 ,从通过信息化把握信息力和发展先进生产力的认识出发 ,提出具有创新性的思想 ,并将其付诸于中国社会主义现代化建设的实践。     

基于思想政治教育视域下的学生自主学习路径探究

在当下的教育中,学生自主学习能力的培养已经得到了越来越多人的关注。所谓的自主学习能力,主要是指学生需要在教师的指导下,去自主的完成老师布置的学习任务,能够自主实现学习方法、策略之间的有效管理和调节,从而实现课程学习的目标。思想政治理论课也开始重视学生自主学习能力的培养,目的就是取得教学的有效成果。因此,思想政治理论课教师就需要将学生自主学习能力的培养贯穿在教学实践活动中,教师是教学的主导,学生是学习的主体,两者地位是平等的,教师引导学生积极参与教学活动的全过程,让思想政治教育活动实现有效的开展。     

关于以社会主义核心价值体系为引领创新企业思想政治工作的初步探讨

新形势下,面对复杂形势和严峻考验,如何以社会主义核心价值体系为引领,创新企业思想政治工作,是摆在每一位政工干部面前的重要研究课题。     

基于教育信息化的教师信息素养

教育信息化的发展对教师的信息素养提出了要求。教师信息素养是教师整体素养的重要组成部分 ,包括信息意识素养、信息知识素养和信息道德素养等。提出政府、企业、学校、个人共同参与 ,理论与实践并重的系统化培养策略。     

坚持信息公平思想建设档案服务体系

社会发展到今天数字化信息时代，信息公平进入了民众生活。所有公共信息资源必须向所有的信息权利人平等地开放，所有的信息权利人都有权利共享所有的公共信息资源。档案信息资源属于社会、国家的公共信息资源，毫无例外，也应该为全民共享。文章针对如何坚持信息公平思想、建设档案服务体系来进行论述。     

提升高职学生人文素养的思想政治课途径探索

基于高职院校大学生思想状况基本特点,对高职院校进行人文素质教育的必要性进行介绍,在此基础上提出进一步优化课程体系、构建工学结合环境下的高职类大学生思想政治教育实施机制、对社团活动进行人文引导、方法更加灵活、思想政治理论课考核方法创新、将高职特色融入法制教育中等六条思政课强化大学生人文素质途径。     

中国共产党的分配思想演进路径分析

本文在梳理中国共产党分配思想成果的基础上,回顾总结了中国共产党成立以来分配思想的演进历程:分配标准由"按劳分配"向"按劳分配为主、多种分配方式并存"演进;分配原则由"注重公平"向"效率优先、兼顾公平"再到"公平效率相统一"演进;分配机制由"政府主导的计划分配"向"市场主导的效率分配"演进;分配倾向由"侧重国家"向"国家个人并重"演进。