渝东南红色文化融入高职思想政治教育的问题与途径探析

本研究运用问卷调查和访谈法,对渝东南两所高职院校的部分师生进行了调查,将问卷调查结果进行SPSS数据分析,对渝东南红色文化融入思想政治理论课教学中产生的问题和解决途径进行分析。发现了学生对渝东南红色文化了解程度不够、兴趣不高,渝东南红色文化融入思政教学的形式不够多,渝东南红色文化的利用难度较大、缺少相关的红色文化资源库等问题,并提出了将渝东南红色文化与学生专业相结合、积极开展渝东南红色文化相关实践活动、利用信息技术手段辅助渝东南红色文化融入思政课、建立渝东南红色文化资源库和设立渝东南红色文化选修课,编写校本教材的解决方法。     

川陕革命根据地红色文化在高职院校思政课的运用探析

红色文化是由革命家、人民百姓等在不同的历史时期经过实践得来的成果。川陕革命根据地具有重要的思政育人资源,把川陕革命根据地红色文化融入高职院校思政课中可以加深学生对历史的追忆、对现实的理性思考,同时能在情感中引起共鸣,以情感人。     

岭南红色文化融入广州高职院校思政课实践教学的思考

岭南地区作为中国最先接受外来思想影响的地域,当地大学生容易产生道德与信仰的生存危机。以广州高职院校思政课实践教学的体系为基础,探索如何将岭南红色文化与其相结合,从而构建完善的实践教学管理体系、教学课程体系、基地建设体系和教学考核评价体系,让思政课更贴近地域文化,更加具有吸引力。     

红色文化资源在高校思政课中的应用——以福建红色家风为例

福建是一个革命老区,红色文化资源丰富,开展党史教育学习具有独特优势。福建红色家风是福建红色文化具体形态的呈现,是福建党史教育资源的重要组成部分。文章以福建红色家风为切入点,将福建红色家风融入高校思政课教学中,从价值维度、理论维度、方法论维度论述福建红色家风融入高校思政课的可行性,通过体验式教学、专题式教学、沉浸式教学模式落实福建红色家风融入高校思政课的具体路径。     

辽宁红色文化融入高校思政课体验式教学探究

辽宁红色文化是中国共产党带领人民在辽宁这片广袤的土地上,在革命、建设和改革的过程中形成的物质和精神力量的总和,将辽宁红色文化融入高校思政课教学对于弘扬和传承辽宁红色文化及立德树人具有重要意义。但是目前将辽宁红色文化融入高校思政课教学存在着一些现实困境,高校可以通过创新思政课课堂体验式教学模式,探索思政课校内、校外体验式教学方法等策略有效增强高校思政课的体验性和教学效果。     

关于中华优秀传统文化融入高职思政课教学的思考

中华优秀传统文化是中华民族的根和魂,创新性传承中华优秀传统文化是各级各类学校的重要教育责任。高等职业教育是中国高等教育的半壁江山,将中华优秀传统文化融入高职思政课教学具有十分重要的意义。高职院校的思政课教师必须要主动探索、积极实践传统文化融入思政课的内容和路径。     

课程思政背景下高职声乐课堂中红色文化融入策略分析

为进一步提升高职学生基本素养,为社会输出更多综合素质过硬的优秀人才,高职院校开始将课程思政理念融入到各科目之中,声乐课堂也不例外。通过对课程思政背景基本情况的分析,对红色文化和声乐课堂之间的联系展开探讨,进而对红色文化融入高职声乐课堂中的方式方法展开深入性研究,期望能够为红色文化资源运用以及高职声乐课堂教学提供一些理论方面的参考。     

红色文化资源在高校思想政治教育中的应用研究

红色文化资源是红色历史的生动呈现,积淀着深厚的文化底蕴,是传承红色基因的重要基石。高校是培养社会主义建设者和接班人的主阵地,将红色文化资源融入高校思想政治教育,不仅能够有效拓展思政课的案例素材,也是落实立德树人根本任务的有效举措。因此,高校应高度重视红色文化资源的育人价值,充分开发和利用红色文化资源,将红色文化资源多渠道融入思政课教学,创新思政课教学模式,推动高校思想政治教育的创新和发展。     

红色文化教育融入高校思政模拟法庭实践课教学的思考

红色文化教育是高校思政课教学的重要内容,将红色文化知识内化为大学生的思想道德品质是高校素质教育的要求。模拟法庭集知识概括、心理体验、行为积累于一体,将红色文化教育有效融入到模拟法庭实践课教学中,开展富有思政特色的模拟法庭实践课教学,有助于将红色文化中包含着的爱国奉献、百折不挠、奋发图强等精神潜移默化地内化为大学生的心理品质,引导大学生的价值取向。     

廉洁文化融入高职思想政治教育的路径研究——以湖湘红色廉洁文化为例

湖湘红色文化是三湘大地各族人民优秀传统、崇高精神的智慧成果。特殊的时代背景使其拥有了独特的地方性、坚定的革命性、内在精神的传承性等优秀特质。湖湘红色廉洁文化具有巨大的现实主义教育价值,与高职思想政治教育的有机融合,是现代高职教育思政课程内在的发展需要,同时还能充分发挥湖湘红色廉洁文化深层育人、育德教育的价值,借助高职思政课堂引领校园廉洁文化建设,夯实清正廉洁思想根基。文章对湖湘廉洁文化的内涵进行深入分析与研究,并将其有效融入高职思想政治教学内容,提出加强湖湘红色廉洁文化与高职思政教育课堂融合、加强湖湘红色廉洁文化与高职思政教育实践融合等对策,使其共同构筑立德树人之魂。     

张家口“第二延安”红色文化融入高校思政课的三维解读

党和国家历来重视传承弘扬红色文化,因此,红色文化是推动高校思政课扎实开展的一项关键资源。将“第二延安”红色文化融入高校思政课意蕴深厚,有助于丰富教学内容,引导学生铭记历史,推动城市文化宣传。在融入过程中,应坚持以生为本、综合利用、系统全面的基本原则。在运用系统一般原理为分析工具的基础上,努力构筑起结合系统分析解构、确认控制主体以及实际操作办法于一体的立体联动融入模式,确保“第二延安”红色文化融入进高校思政课并发挥其应有价值。     

基于地域红色文化资源的高校思想政治理论课实践教学探索——以深圳红色文化资源为例

深圳是改革开放先锋模范城市,深入挖掘深圳红色文化资源,探究高校思政课实践教学,具有重要意义。本文通过整合深圳红色名人资源、红色旧址资源及红色精神文化资源,阐述深圳红色文化资源在高校思想政治理论课实践教学中的必要性和可行性,再基于选择性、实践性、适当性、整体性等原则,提出深圳红色文化资源在高校思想政治理论课实践教学运用的实施路径。     

高校红色社团与高校思政课教学融合性分析

文章通过厘清高校红色社团与高校思政课之间的关系,阐述并说明高校思政课与高校红色社团联系的重要性,针对高校红色社团对高校思政课教学的积极作用进行了分析,探讨充分利用红色社团更好地推进高校思政课建设、有效地提升大学生文化自信,促进高校马克思主义大众化进程,真正贯彻好"党的指导思想融入到高校大学生的学习、生活中去"这一要求。     

中华农耕文化融入新时代高职院校思政金课研究

中华农耕文化是我国传统文化的根基与重要组成部分,也是高职院校打造思政金课实现立德树人的最宝贵文化资源。高职院校创新路径将中华农耕文化融入思政金课教学中,既能够培养学生社会主义核心价值观等形成,也有利于学生树立文化自信及增强民族自豪感。农耕文化是创新利用产业(行业)文化培育时代新人的优质元素。     

以船政文化推进高职生培育和践行社会主义核心价值观路径探索

船政文化产生的特殊时代背景、特有的内涵特征,可以帮助新时代高职生更形象、生动地了解社会主义核心价值观的内容。可将船政文化潜入高职广大教职员工的灵魂中,融入高职院校的思政课教学、实践活动、校园文化建设过程中,构建多平台的传播途径,以实现对高职生培育和践行社会主义核心价值观的纵深推进。     

基于文化自信的高校思政课堂红色文化教育守正创新策略

当前红色文化教育在高校思想政治课堂中被忽视和淡化,不利于弘扬社会主义核心价值观。高校应通过红色精神融入课堂、系统设置思政课程体系、利用新媒体平台拓展思想政治教育途径、构建多层次思政教育体系传播红色文化四个维度,将红色文化融入高校思想政治教育教学中,从而提升高校思政课堂的教学效果。     

红色资源融入“思修”实践教学的实现路径探索

《思想道德修养与法律基础》是培育大学生积极健康的人生观和价值观的重要德育课程。将红色资源融入“思修”课程的实践教学,有助于大学生亲近革命历史、继承优良革命传统、践行社会主义核心价值观。将红色资源具体融入“思修”实践教学过程中,应把握好选材、设计、组织、实施和反馈五个环节。按照思政课“三贴近”的要求,可以通过组织大学生参观红色基地、体验红色生活、研究红色文化、欣赏红色影视、创作红色作品等路径,将红色资源有效融入“思修”课程的实践教学中。     

山西红色文化融入高职院校育人实践研究

文化是一个国家和民族的灵魂。山西红色文化浓缩了自新民主主义革命以来三晋大地上涌现的革命故事、英雄模范等丰富内容,凝聚成催人奋进的磅礴力量。将山西红色文化融入地方高职院校育人实践中,既增强了红色精神在高职教育领域的带动作用,又延伸了红色文化内容的传播路径,以红色文化独有的精神魅力为学生“补钙壮骨”,引领高职院校学子在德技兼修的道路上坚定前行。     

将伟大建党精神融入高职思政课教学的思考

伟大建党精神是中国共产党人在百年奋斗的伟大实践中孕育成熟的精神品质,是引领中国共产党百年艰苦创业、砥砺前行的精神动力。思政课是弘扬伟大建党精神的主渠道,将伟大建党精神融入高职思政课教学,可以鲜活教学内容,教育引领青年大学生坚定理想信念,为实现中华民族伟大复兴的中国梦建功立业。高职院校应在思政课堂教学中弘扬伟大建党精神,在实践教学中融入伟大建党精神,以此提升高职思政课教育教学实效。     

高职院校传承红色基因的路径研究——以淮安为例

地方红色文化具有与众不同的教育价值,在传承红色基因的过程中可以充分发挥地方红色文化的育人功能、落实立德树人的内在要求。淮安作为江苏红色文化的基础,在淮安地区形成的红色革命精神记录了淮安人民不畏艰难、英勇斗争的革命历程。在高职院校传承弘扬淮安红色基因是一项系统化的协同育人工程。需要认清高职院校红色基因传承融入的现状,把握高职院校红色基因传承融入的内容,创新高职院校红色基因传承融入的有效路径。