大学生思想政治教育心理疏导的价值思考与路径选择

大学生思想政治教育心理疏导有利于落实科学发展观,有利于大学生健康成长,有利于建设和谐校园;当前,高校大学生思想政治教育心理疏导主要有学业疏导、安全法纪疏导、交际情感疏导、消费休闲疏导、就业疏导等五种类型;通过建立高素质的思想政治教育心理疏导队伍、拥有高素质的教师队伍、建立大学生思想政治教育心理疏导机制、健全大学生思想政治教育心理疏导平台、构建良好的校园育人环境和氛围等对大学生进行思想政治教育心理疏导。     

以“课程思政”实现协同育人的有效策略

课程思政是意识形态教育复杂性的体现,也是高校实现立德树人根本任务的思想前提。当前,高校课程思政建设还存在课程思政与学科专业建设、教育教学要素及教育理念无法有效衔接,与专业课程无法有效协同,体制机制建设不完善等问题,影响了思政课程与专业课程协同育人的效果。高校应通过构建课程思政自上而下的协同育人机制、强化课程思政常态化师资互动、促进思政元素和课程内容协同育人、健全课程思政育人评价机制四方面,实现专业课程教学与思政课程教学同向同行,将思想政治教育功能完美展现出来,培育出综合素质较高的应用型人才。     

生涯规划教育长效机制的完善

目前,在我国高校大学生生涯规划教育工作并没有形成一套完整的体系,并能使大学生生涯规划教育在高校日常管理工作中发挥应有的作用,这就需要完善大学生生涯规划教育的长效机制。文章从构建长效的大学生生涯规划教育领导机制、构建长效的大学生生涯规划教育教学机制、构建长效的大学生生涯规划教育服务机制、构建长期有效的大学生生涯规划教育保障机制、构建长效的大学生思想政治教育创新机制等方面展开深入研究,提出完善措施。     

探索高校思政教育协同育人机制的建构

高校在培养全面发展的高素质人才过程中,除关注学生的技术能力培养外,还需要关注学生的思想意识形态建设。高校思政教育工作的有效开展有赖于思政教学人员和高校辅导员的协同育人机制构建。现阶段,高校思政教育协同育人机制尚存在相关工作人员素养不高和权责不清的问题,影响高校思政教育协同育人机制的建设。为此,需要相关机构和有关人员从问题出发,以夯实协同育人内核基础和完善协同育人运行调节为主要措施,完成高校思政教育协同育人机制的建构,促进高校思政教育协同育人的工作实效。     

新时代高校劳动教育与创新创业教育协同育人路径探究

新时代高校把劳动教育与创新创业教育协同育人纳入人才培养全过程,对于落实立德树人根本任务、促进大学生德智体美劳全面发展、培养高素质的创新创业人才具有丰富的价值意蕴。文章立足当前大学生就业和创新创业的时代环境,探讨新时代大学生劳动精神培育与创新创业同质共生的可能性,并在此基础上探索通过加强协同育人理念,构建立体化、多元化、协作化的教学模式,建立高素质、高技能、高创造性的教师队伍,大力推进劳动教育和创新创业教育媒介协作等方式,多角度、多方面构建高校劳动教育与创新创业教育协同育人新路径。     

思想政治教育体系在构建和谐高校中的作用

加强与深化大学生思想教育,多方面促进大学生全面发展是高校思想政治工作的主要任务。思想政治教育在高校中起着中流砥柱的作用。思想政治教育为构建和谐社会提供了正确的价值导向、强大的精神动力,为构建社会主义和谐社会发挥了强大的育人作用。     

积极心理学视角下心理育人路径研究——基于大学生积极心理品质调查结果

心理育人工作是构建高校“十大”育人体系、促进高校思想政治教育工作质量提升的重要组成部分。高校要结合心理健康教育重要节点，开展积极心理品质培育和压力分类疏解等专项行动，突出积极心理品质在高校心理育人工作中的重要性。结合大学生积极心理品质的调查结果发现，大学生积极心理品质总体水平一般，其中农村学生和有留守经历的学生表现出更高的积极心理品质。为进一步提升大学生的心理健康水平，针对积极心理品质培育的相关工作仍需不断加强，从学生实际需求出发，构建“五位一体”的心理健康教育工作格局，将教育实践活动、教育教学、咨询服务、平台保障和心理危机预防干预这五大方位的工作落到实处，积极推进心理育人模式探索，助力学生成长成才。     

新时代大学生爱国主义教育的内容向度与逻辑进路

爱国主义教育是思想政治教育的永恒主题和育人内容,高校是开展爱国主义教育的重要阵地和主要渠道。新时代,高校需要深入挖掘爱国精神的核心观点,通过厘清逻辑起点、掌握逻辑要义以及探寻逻辑旨归来进行相关教育工作,在遵循教育规律的基础上优化教育流程,在守正创新中凝聚大学生广泛共识,以坚定大学生理想信念,巩固理论教育指导地位,实现高校立德育人的教学目标。     

高校家庭经济困难学生资助工作模式创新 ——基于沈阳建筑大学的探索与实践

随着我国教育事业的快速发展,高等教育覆盖率持续上升,高校家庭经济困难学生数量不断增加,要切实做好高校家庭经济困难学生资助工作,必须坚持以人为本,强化资助和育人的直接结合,根据资助工作面临的新情况、新问题,我们应注重新形势下家庭经济困难学生的资助体系与工作机制的创新.构建资助工作新模式,实现家庭经济困难大学生从资助到自助,再到助人的转变.     

论高校管理干部实现“管理育人”的基本途径

高校加强和改进大学生思想政治教育是教书育人、管理育人、服务育人相统一的系统工程.本文分析了管理干部在育人过程中的作用,对高校管理干部实现“管理育人”的基本途径进行了论述.     

红色文化视域下高校学生党员党史学习教育长效机制探究

高校是为党育人和为国育才的重要阵地,把构建党史学习教育长效机制作为大学生党员教育实践的重要课题,是实现培养新时代共产党员、社会主义事业接班人的有效途径。高校依托红色文化,坚持学懂弄通、价值教育、知行合一的目标导向,将党史学习教育工作长效化、常态化、科学化地融入广大青年学生党员的学习和工作之中。     

"微时代"下高校资助育人创新模式研究

高校资助工作是大学生思想政治教育工作中的重要组成部分.当前我国大学生资助体系已经建立,但是在资助育人工作实践中依然存着诸如对受助学生的感恩教育、诚信教育不够,认定模式说服力不够,育人方式简单,资助信息的对称性等问题.在"微时代"的背景下,高校要充分利用好"微平台",实现资助育人功能更加便捷落到实处,取得实效.     

大学生马克思主义理论素养培育思路探讨

高校可通过思想政治教育课程建设、利用校园网构建完善的马克思主义理论传播体系、将马克思主义理论教育渗透到教育教学的全过程、构建一个多途径的马克思主义理论育人体系等措施培育大学生的马克思主义理论素养,用马克思主义理论武装大学生的头脑。使大学生掌握马克思主义的基本原理,培育大学生马克思主义的理论意识,从而引导他们树立正确的人生观、世界观和价值观。     

“互联网+”时代下高校思政育人模式的构建

“互联网+”时代下，网络媒体改变了大学生的思维模式和行为模式，大学生受到了各种诱惑和影响。高校只有立足于思政育人模式的构建，才能不断提高大学生的道德品质和素质修养。文章阐述了“互联网+”融入高校思政育人模式的内涵；阐述了“互联网+”时代高校思政育人模式的重要性；剖析了缺乏“互联网+”管理给大学生带来的负面影响；探究了“互联网+”时代下构建高校思政育人模式的创新途径。     

新媒体时代大学生思想政治教育模式研究与实践探索

在新媒体环境下,大学生思想政治教育面临着全新的机遇和挑战,思想政治教育工作者要充分利用新媒体,将线下育人与线上育人结合起来,探索形成线上与线下协同育人的新机制、新模式。当前大学生思想政治教育"线上+线下"育人工作格局已初步形成,但仍存在理念观念相对片面、体制机制建设滞后、教育主体和资源缺乏协同等诸多问题。新媒体时代大学生思想政治教育应在发挥传统思想政治教育优势的同时,加速网络与思想政治教育的融合,树立新理念、占领新阵地、拓展新领域,构建思想政治教育"线上+线下"协同育人模式。     

生态论视域下大学生劳动教育进路探究

劳动教育是高校教育的必要环节。目前劳动教育高要求与低水平之间的矛盾较明显，劳动的育人作用未得到彰显，大学生劳动教育生态出现创新动力不足、总体失衡、危机有增无减的发展困境。国家、高校、家庭和社会是劳动教育生态中的主要素，扮演着统筹、实践、共育角色。大学生劳动教育实效性的发挥有赖于国家统筹、高校落实、家社助力构建劳动教育良好生态。     

高校公益支教社团发展方向研究 ——以江苏经贸"守护星"志愿服务团为例

高校公益支教社团是高校思想政治教育的平台之一,是引导大学生认同与践行社会主义核心价值观,实现"四有"青年等高校思想政治工作的隐性教育功能,是大学生第一课堂与第二课堂交融的一个良好载体,对培养学生感恩与社会责任感有着重要的作用,提高实践育人有着切实有效的作用.     

浅析高校学生资助工作视野下大学生社会责任意识的培养

近年来,高校贫困生问题已逐渐成为社会各界普通关注的社会问题,并引起了党和政府的高度重视,政府、社会、高校、家庭已基本形成合力,共同关注高校中的这一特殊群体。高校学生资助工作的职责、职能也在不断改进,学生资助工作不仅是解决贫困生经济问题的重要途径,同时,也是高校育人工作的重要组成部分,＂助学育人＂更是高校对贫困生进行思想政治教育、促进大学生更好地成人成才的最好平台？文章通过文献法和理论联系实践的方法,从资助、育人角度,对当代部分大学生责任意识淡化的现状进行描述,并就如何培养构建大学生的社会责任意识提出了相应的对策。     

高校学生违纪防范体系的构建研究

大学生中的违纪行为已经成为高校学生教育管理工作者必须引起重视的问题.高校学生违纪防范体系应从以下几个方面着手构建:第一,加强思想政治教育,帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观;第二,加强校风、学风建设,营造良好的育人氛围;第三,构建科学合理的学生管理体系,提高学生管理的有效性;第四,加强违纪干预,增强学生教育管理工作的预测性和针对性;第五,树立法治精神,逐步形成依法治校的育人环境;第六,加强学生的心理健康教育,优化学生的心理素质;第七,加强师德建设,强化教书育人;第八,引导大学生实现自我教育管理,提高大学生综合素质.     

新时期高校全员育人工作的探析

文章针对当前高校思想政治教育存在的问题,指出新时期高校实施全员育人是发扬我党依靠群众路线开展思想工作的优良传统、构建良好的校园教育环境、思想政治教育紧密结合高等教育教学工作特点,加强德育建设的根本保证;其实施途径是:确立全校职工都是德育教师的教育理念,构建全员育人的工作运行机制,营造全员育人的工作局面。