大学教学中应体现素质教育

素质教育是以全面提高学生的基本素质为宗旨,着眼于培养学生的学习态度、思维能力、创新意识和实践能力。因此它不是中小学教学改革的专利,大学教学中也应体现素质教育。大学教学中要充分体现素质教育,应对课程内容进行相应的改革,教师应改变教学观念,变革教学方法。     

大学英语教学应遵循英语素质教育的基本规律

本文从心理语言学的角度分析了大学英语教学中的一些要素,发现在英语的教与学的过程中总有一些基本规律在起作用。英语教学中的这些基本规律有助于英语素质教育。为了将大学英语教学推上一个新的台阶,我们应遵循这些基本规律。     

大学英语“对话式”课堂教学与素质教育

对话式课堂教学提倡以人为本,发展人的全面能力。论文旨在通过对话式英语课堂教学与素质教育的整合,探讨其可行性及主要实施模式,真正把素质教育落到实处。     

大学英语教学的素质教育

本文分析了英语"负面热"的影响及大学英语教学中的素质教育,希望对大学英语教学进行改革,从而到高英语教学质量的目的.     

浅谈大学音乐素质教育

音乐教育本质上是素质教育，它是学校美育的重要内容与途径，能有效丰富学生的精神生活。为此，音乐教师必须把握音乐教育这个根本目的，全面提高大学生的音乐文化素质。     

浅谈大学英语中的人文素质教育

本文通过对人文素质教育内涵和语言与文化关系的解析,指出了大学英语教育中人文素质教育的重要意义,同时提出了几点建议以促进大学英语课堂中的人文素质教育.     

谈实施英语素质教育英语教师需具备的素质

英语素质教育正在全面展开，我们在教学实践中充分认识到英语教师的自身素质直接影响到英语素质教育的实施，因此了解英语素质教育的内涵、特点及要求，并通过不断提高自身综合素质，调整教学方法，从而提高教学质量，有效地展开英语教学是英语教师的重要职责。     

浅谈大学英语教学中的素质教育

鉴于大学英语在高等教育中的地位及影响力,如果解决好了大学英语教学中素质教育的问题,那么高等院校将能培养出更多的适应世界知识经济挑战的21世纪的创新人才。大学英语教学中,为了使素质教学的理念得到更好的贯彻,教师应该怎样扮演好在素质教育中的角色,本文将从这个问题进行探讨和分析。     

浅析大学体育教学与素质教育

本文阐述了大学体育教学与身体素质教育的关系以及在实施素质教育过程中对体育教学的要求。     

浅谈大学英语教学中的素质教育

鉴于大学英语在高等教育中的地位及影响力,如果解决好了大学英语教学中素质教育的问题,那么高等院校将能培养出更多的适应世界知识经济挑战的2 1世纪的创新人才。大学英语教学中,为了使素质教学的理念得到更好的贯彻,教师应该怎样扮演好在素质教育中的角色,本文将从这个问题进行探讨和分析。     

高职高专英语中的素质教育

科学教育与素质教育的融合已成为新世纪我国高等教育的教学要求,高职英语教育必须实施素质教育以顺应时代要求。文章根据高职英语教育的特点,围绕素质教育的实施这一主题,对高职英语教学做了一些分析研究。     

如何在大学英语教学中实施素质教育

随着社会的发展和对学生素质要求的提高,以培养学生全面素质为目标的素质教育在中国发展起来。我们只有明确了素质教育的含义,在大学英语教学中实施素质教育的必要性,以及如何贯彻实施素质教育,才能更好地培养适应社会需要的新型人才。     

基于评教结果的大学英语教师专业发展探究

学生评价教师课堂教学质量,旨在从学生角度审视大学生对教师的需求,利用评价结果反馈教学,为开展有针对性、有实效的教研活动及教师的自我发展提供依据。文章借助广西某高校以学生为主体的教师课堂教学质量评估体系,通过对10名大学英语专职教师的评价结果进行定量统计分析,探讨如何利用评价结果指导教研活动及教师自我发展。     

大学英语教学中的文化教育

语言与文化密不可分,只有了解英语国家的文化才能学好英语并实现有效的跨文化交际.在大学英语教学中要利用课内、课外时间,采取多种措施实施文化教育,培养学生文化素养和跨文化交际能力.     

论高职英语教学中的文化教育

当前环境下,高职(高专)教育是我国多层次教育的中间环节,也是全民普及性职业教育的重要环节,担负着培养一大批市场经济发展所需的职业技术型人才的重要历史使命.英语教学在高职教育中充当着既是必需的基础语言教育,又是必备的基本技能教育的双重角色.由于以往的应试教育为重心的教学体系存在严重弊端,常常忽视了对学生语言实际运用能力的培养,使得学生一旦进入英语交流环境,立即呈现出"理解障碍症"和"文化失语症"等症状,在国际交流中成为群体空白.可见,英语教学的文化教育已成为我国各层次英语教学所应共同担负的重要任务,而对于高职英语教学而言,这一任务尤为任重而道远.     

英语实施素质教育之我见

文章讨论了如何提高英语教师素质的几种途径 :勤于学习 ,扩大知识面 ,进修深造 ,以及在英语教学中优秀教师应当为学生创造良好的素质教育环境 ,以学生为中心 ,激发学生学习的兴趣 ,学导结合等。     

大学英语教学中的文学素养培养研究

文学素养培养是大学英语教学的重要任务。目前,大学英语教材缺失或缺乏文学文本。文学文本对提高文学素养培养具有重要作用,为了提高大学英语教学中的文学素养培养,应该将文学文本纳入大学英语教材。     

综合英语教学中教师的职责

培养学生运用所学语言,流利得体地进行跨文化交际的能力是外语教学的最终目标.本文从明确教学目的、情感交流、教学方法和文化导入方面入手,分析了综合英语教学中教师的作用和职责.     

赏识教育与大学英语教学

成年了的大学生,在心灵深处仍然渴望得到赏识。英语教师和学生相处时间较长,一言一行对学生的影响很大。在英语教学中,教师恰当地运用赏识教育,可以提高学生学习英语的兴趣,使课堂充满活力,进而有利于促进学生的全面发展。