基于教育信息化的教师信息素养

教育信息化的发展对教师的信息素养提出了要求。教师信息素养是教师整体素养的重要组成部分 ,包括信息意识素养、信息知识素养和信息道德素养等。提出政府、企业、学校、个人共同参与 ,理论与实践并重的系统化培养策略。     

培养学生信息素养 培养21世纪人才

21世纪是一个信息爆炸的时代，在这样的一个时代，信息素养已经成为了21世纪人才的基本能力之一。本文综述了信息素养的内涵，并讲述了信息素养的重要性，最后综述了培养信息素养的方法。     

现代信息技术在大学英语教学中的运用及教师信息素养的培养

现代信息技术为英语教学提供一个尽可能真实的语言环境，使得教学成为师生互动，人与电脑互动的过程．作者对多媒体和互联网在英语教学中的运用进行了理论探讨，并结合教学实践，介绍了现代信息技术的具体运用同时作者也对教师信息素养的培养进行了探讨。     

浅谈教育技术实验教师的职业素养

随着教育技术学专业的蓬勃发展,教育技术实践越来越成为实施素质教育,培养学生实践技能,创新能力的一个重要部分,这就对实验教师提出了更高的要求。教育技术教师要能够将理论知识与实践知识相结合,增强自己的教育教学技能,提高实验教学质量;逐步加强科研能力,重视行动研究能力的培养;要爱而有教,教而有方,树立为学生服务的意识。     

浅谈高等职业教育中的现代信息教育

在信息技术飞速发展的今天，培养高职学生的现代信息素养、提高他们收集信息、处理信息、灵活应用信息的意识和能力具有十分重要的意义。为此，高职院校要开设信息教育课程，注重学生信息技术水平的提高，要在学校创造浓厚的信息技术氛围，培养健康的信息技术心理和较高的信息道德。     

信息素养与当代大学教育

现阶段,我国大多数高校对于学生的信息素养教育和培养的研究依旧保持在传统思维模式上.据此,可以通过采取有效的方法策略,提高大学生的信息素养教育水平,从而提升大学生的信息素养.因此,本文主要对信息素养与当代教育的关系进行了详细分析.     

教师知识素养新论

知识素养是包括知识观、知识的深度广度、知识的结构、获取管理运用知识的能力等在内的综合性的知识水平的体现。教师承担着传授知识的重任，具有良好的知识素养是教师胜任工作的重要前提。教师良好的知识素养主要表现为：一、具有与时俱进的知识观知识观是对知识性质的看法，     

教师教育信息资源平台建设的思考

师范大学是培养教师的摇篮,是教师继续教育和终身教育的基地.师范大学图书馆是教师教育信息资源建设的主体,发挥师范大学优势,建立教师教育信息资源平台是实现教师教育创新发展,满足用户教师教育信息需求的有效途径.教师教育信息资源平台的建设要遵循一定的原则,资源的构成要科学有序,平台的服务功能要先进完备.     

教师教育信息资源平台建设的思考

师范大学是培养教师的摇篮,是教师继续教育和终身教育的基地。师范大学图书馆是教师教育信息资源建设的主体,发挥师范大学优势,建立教师教育信息资源平台是实现教师教育创新发展,满足用户教师教育信息需求的有效途径。教师教育信息资源平台的建设要遵循一定的原则,资源的构成要科学有序,平台的服务功能要先进完备。     

浅析提升大学生信息素养的策略

信息社会发展的今天,信息量急剧增长、知识不断更新,高等教育必须转向培养大学生获取、选择和利用知识的能力。目前,高校对大学生信息素养教育重视程度不够,存在诸多问题。文章归纳了大学生信息素养教育存在的主要问题,提出了提升大学生信息素养的策略。     

论高校思想政治理论课教师的现代素养

随着社会的高速发展,现代高等教育目的已转变为要为社会培养出一批批具有现代教养的大学生,高校思想政治理论课教师的作用在其中凸显出来,理论课教师的现代素养成为实现此目的的前提条件。文章主要从理论课教师对现代真善美的追求和践行的角度阐述理论课教师的现代素养问题。     

高校利用新生入学教育提高学生信息素养的实践——以江西信息应用职业技术学院为例

本文以江西信息应用职业技术学院为例,分析阐述其如何利用新生入学教育来提高学生的信息素养.     

论教师与学生在计算机网络教学中的基本素养

计算机网络教学是Internet应用的一个很有发展前景的领域。计算机网络教学中的教与学和传统教学中的教与学有很大的差别,对教师和学生的基本素养有不同的要求。     

论高校图书馆建设与大学生信息素养教育

图书馆作为大学教育的必要补充,对大学生信息素养教育具有重要的作用.围绕提升大学生信息素养的需求,图书馆可重点建设：一是设计与开发适合我国高校大学生信息素养的测评工具;二是可对学生分年级进行信息素养的教育;三是通过开展各种学术讲座来提升大学生的专业技能和信息利用能力.     

信息时代如何提高大学生的信息文化与信息素养

当今全球已进入信息时代,信息的爆炸式发展,成为世界经济和社会发展大趋势,也为我国抓住信息革命的重大机遇进行全面大发展带来契机,全面信息化对当代的大学生影响深刻。大学生是国家未来可持续发展的动力源,是重要的高素质人才资源,信息文化和信息素养的建立是成为一个全面优秀的大学生必备的素质。但是在对繁杂的信息获取中,大学生判断力也容易受不良信息影响。文章通过分析信息时代特点及其给大学生造成的影响,提出在信息时代下大学生具备信息文化和信息素养的重要性及存在的不足,最后给出了如何通过提升大学生信息文化和信息素养,提高自信与适应能力,从而成为国家建设的优秀人才。     

利用网络和信息技术改变学生的学习方式

网络教学是多媒体技术、网络通信技术与现代教育理论相结合的产物。随着信息技术的普及，多媒体集计算机、录像、动画、图片、音响等功能于一身，它作为现代化教学手段之一，已越来越广泛地应用于教学实践中。可以变抽象为直观，变静为动，向学生展现教学情境．提供丰富的感知对象，激发学生的兴趣，促进学生形象思维的发展。能恰到好处地利用电教媒体．使学生在交互状态下进行学习，充分调动学生的学习积极性、主动性，优化课堂教学过程．提高学习效率。     

谈小学《科学》课教师的素养

小学《科学》课承担着培养未来公民的科学素养的重任,在整个小学教育中的地位越来越重要,因此,提高科学教师的素质与水平就显得非常紧迫,必须建立一支专职的高素质的小学《科学》教师队伍.     

浅谈广告学专业人才信息素养的培养

随着信息技术的迅猛发展及其在社会各个领域中得到广泛应用,信息素养已成为现代社会中人的整体素质的重要组成部分,并已经成为当今社会创新型人才的必备素质之一。因而,信息素养这一概念也越来越受到世界各国的关注和重视。从信息素养的内涵和特点出发,结合广告学专业的特点,探讨在培养广告学专业人才中应如何结合信息素养的优势去解决实际问题和进行创新性思维,从而提升个人能力。     

石家庄市市民信息素养现状调查

据统计，石家庄市2001年共有常驻人口895．94万人，其中15～25岁的人口15．13万人(含15岁)，25～60岁的人口451．04万人(含25岁)，60岁以上人口110．16万人(含60岁)。全市目前共有从业人员91、60万人，中专以上学历人员44．54万。为了解石家庄市市民信息素养现状，我们依据信息素养标准中的部分内容设计了相关问题20个，在人民广场、银通小区、长安公园、石家庄师专、省中医院等地进行了调查。     

职业教育在人文素养教育方面的思考

我国的教育体系正逐渐的趋于成熟,在不断发展过程中,职业教育的天平也慢慢倾向于针对职业技能教育,却忽略了人文素养教育的重要性,虽然能够满足当前职业技能应用的需求,但是却背离了职业教育的深层意义.故而强化职业教育中的人文素养教育是当前职业教育的重要任务,籍此才能够实现人才技能素质的全面提升,从核心提高职业教育的效能.