“整合”概念的内涵与外延及其理论研究视角

自从Follett提出“整合”概念以来,对“整合”有多个定义和解释,研究中所基于的理论视角也有多个文章在现有文献的基础上,尝试从外部整合与内部整合澄清其内涵和外延,并梳理各种理论支持结果发现:“整合”的内涵被分别界定为组织对外扩张、拓宽边界以及实现组织内部的协调与合作,外延则分别包括横纵向整合以及公司内部整合、并购后整合;围绕“整合”展开研究的理论视角既有企业理论和产业组织理论,也有企业管理理论.     

马克思主义理论在课堂以外的“生际传播”实证分析

马克思主义理论传播效果低下,理论传播面临许多困境。课堂理论传播教化功能弱化,即“师生传播”解决不了目前理论传播的困境。面对科学技术大发展和信息大爆炸时代的来临,必须开辟新的理论传播方式：“生际传播”。加强“师生传播”与“生际传播”有序结合,二者相互协调,相互辉映,将使我国高校马克思主义理论教育更进一步。     

“兵变”的双方到底谁拥有真理

一段时期来令人眼花缭乱的企业“兵变”，使舆论哗然，使企业所有小心慎微，生怕“兵变”降临到自己头上。企业为什么会发生“兵变”?兵变的发生不会是无中生有，总归事出有因，并且现实中的“兵变”大多数还表现为一种有预谋有组织的行为，那么存在于这种现象之中的深层的东西是什么?本从理论角度来探讨“兵变”的理论理由，给兵变和被兵变一种解释。并从中寻找一种方法来解决或一定程度上避免这种爆破性的危及企业生存行为的发生。     

海尔“倒逼理论”的管理学分析及启示

本文首先引入“倒逼理论”的概念，并集中整理了4个倒逼理论的核心观点：从用户资源出发，以顾客为导向；技术创新；资源的全球整合、组织结构的“倒金字塔”。第三部分主要对这些观点进行了管理学方面的分析，最后得出了一些启示。     

论评价视域下大学英语思政课程教材研究的可行性

在当前各级学校倡导课程思政的背景下，“语言与德育齐飞”应是大学英语课程努力的方向。目前，国内学者们对大学英（外）语课程思政的实施进行了很多研究，但少有研究从微观的语言层面探讨课程思政教材中思政元素的设计、挖掘和实施。针对大学英（外）语教学实践中存在语言教育和思政教育“两张皮”的现象，梳理当前大学英（外）语课程思政研究，探讨从语言层面进行相关研究的可行性，提出语言的评价能提供理论基础，助力实现教材的思政功能。但现有的评价理论各有利弊，结合现有思政教材中的语言并对其进行分析，可尝试建议整合一个更具针对性、更强大的理论框架。     

三大管理理论对人才引进及开发的启示

本文通过学习对马斯洛需求层次理论，弗雷德里克·赫茨伯格的“双因素激励理论”以及班杜拉的“自我效能感”理论进行比较研究，在此基础上对我国在高层次人才引进方面提出自己观点。     

高校思想政治教育实践教学初探

高等院校的思想政治理论课（以下简称“思政”课）教育教学是马克思主义理论传播的非常重要的方式和过程，而马克思主义首要的、基本的观点正是实践的观点，因此马克思主义理论的传播就不能采取单纯的理论教育模式，必须与实践相结合，在实践中深化理论。     

制度性结构调整：社会科学理论刊物面临的重要课题

社会科学理论刊物要摆脱生存窘状，亟需对大而全、小而全的僵硬结构进行重新“整合”，以新的观念和行为来适应市场经济的转换。这就对制度性结构调整提出了特殊的要求。结构调控的最本质含义是优化，“要壮不要胖”。关键是要加大制定性结构调整力度，建立社会科学理论刊物的强制性淘汰机制，实现出版资源的战略性重组，以求良好的结构效益。     

李鱓的艺术理论及主张

李鱓在绘画理论方面提出了自己的独到见解。他认为，“以画为娱则高，以画为业则陋”；在艺术创作上主张“自立门户”，反对蹈袭他人；并且在笔墨理论方面认识到用水的重要性。对水与墨的关系进行了系统的论述。     

网络“嘴巴理论”的体现和价值

“嘴巴理论”本是指人们要充分发挥嘴巴的第二个功能——说话，可以通俗的理解为要倡导言论自由。本文将结合网络的特性，分析了“嘴巴”在新的环境即网络环境下如何实现嘴巴的说话功能，并在探讨网络“嘴巴”自由的同时，来分析网络传播中“嘴巴理论”的实际价值。     

广告主定制视频的内容策略

2013年以来，我国网络视频呈现跨平台、跨行业、打破线上线下壁垒等方面的整合。在最为关键的视频内容方面，不少视频企业加大对自制视频的开发力度，不仅自己上演了XX视频定制，还拉上品牌商一起来“私人定制”品牌视频。事实证明，传播效果还不错。     

简论意识理论的“硬标准”及其对实证检验的启示

对意识的探索如今已成为一个日渐完备的实证研究领域，而意识理论是关于意识如何与物理领域(如脑结构)相关的正式假设。近年来学术界提出了许多意识的理论，它们都获得了各自独立的实证支持。这些理论之间的巨大差异再次强调了在一个共同框架内对它们进行约束和比较的理论中立的、全面的标准的必要性。意识理论的硬标准之“硬”在于其强调严谨性和具体性，以区别某种旧式的、形而上学式的模糊标准。通过审查这些硬标准的内在涵义和多样化意识理论对它们的具体回应，我们将看到当前提出的所谓硬标准在多大程度上能够有效地约束和促进意识理论的发展，并且可以一窥当前意识研究领域看似“各说各话”现象背后的成因。     

评小岛清对外直接投资理论

日本著名经济学家小岛清及其“小岛理论”，在国际直接投资理论研究中可谓独树一帜，其理论曾在国际学界名噪一时，本文将从西方经济学理论的视野对小岛清的“对外直接投资理论”再进行一次综合分析和评价。     

牢牢把握“六个必须坚持”推动青海省理论宣讲工作高质量发展

科学的世界观和方法论是人们认识世界、改造世界的强大思想武器。习近平总书记在党的二十大报告中提出了“六个必须坚持”，即必须坚持人民至上、必须坚持自信自立、必须坚持守正创新、必须坚持问题导向、必须坚持系统观念、必须坚持胸怀天下。这“六个必须坚持”是贯穿习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，是学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想科学方法的精髓和灵魂，是我们破解时代课题、把握历史主动、创造光明未来的“金钥匙”，必须要深刻把握其内涵要义。我们要自觉运用科学的世界观和方法论分析和研究理论宣讲工作，将理论宣讲工作的教育、传播、管理规律贯穿到宣讲内容、方式、队伍、对象以及效果评估、机制等方面，不断推进青海省理论宣讲工作高质量发展。     

论品牌产生与构建的原因

品牌消费是现代社会最重要的消费现象之一。从马斯洛的需求理论看品牌消费，从自我认同理论来看品牌消费的深层原因，培养理论看大众传播媒介的作用。在现代消费社会，品牌借助大众传播媒介，不仅满足了消费者精神文化消费的需求，也成功地解决了现代社会人的自我认同问题，加上品牌制专业的传播技巧，在这样推与拉的作用力之下，品牌的威力日益显现。     

对“中国式过马路”现象的法律思考

“中图式过马路”，是网友砷部分中国人集体闯红灯现象的一种调侃，即“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关。”出现这种现象是大家受法不责众的“从众”心理影响，从而不顾及交通安全。“中国式过马路”一经网络传播，立刻引发网友对交通、国民素质和安全意识的讨论。本文拟从社会现象出发。从社会管理以厦道路交通安全法的角度分析造成“中国式过马路”现象的原因，提出解决这一现象的方法。     

传承红色文化 推进马克思主义大众化、中国化、时代化——以贵州红色文化为例

本文以贵州红色文化为例，论述任何思想、理论的传播，都要依靠一定的传播栽体。在文化大发展大繁荣的背景下，进一步丰富和完善马克思主义大众化、中国化、时代化内容，就要充分发挥以红色文化为载体的作用，充分挖掘和整合贵州的红色文化资源，利用各种红色文化产品并将马克思主义“三化”内容寓于红色文化建设之中。     

新媒体分享视界云动未来

2010年大连广播电视台整合成立之初，对新媒体发展高度重视，就开始对现代传播体系谋篇布局：大连手机台登陆Appstore、广电新媒体自有品牌“云动”产品推出、“十万用户级数字家庭应用示范工程”运行、官网dltv．cn整合改版、cutv百城春晚落地……经过三年励精图治，新媒体已然成为广电新生的、重要的节目传播渠道和发布平台。对此。新媒体中心主任穆军有着更多的想法——     

全球化经济的要素流动与国际贸易理论的发展方向

全球化经济区别于以往世界经济的本质特征是生产要素的跨国流动。生产要素跨国流动改变了各国的显性要素结构和比较优势,促进并超越了以贸易相联系的传统的国际分工,对经典贸易理论形成了挑战。新的贸易理论的发展已充分注意到国际贸易变形的现象,但仍在就贸易现象发展贸易理论。未来贸易理论发展需要基于生产要素跨国流动的理论构建,以全球化经济理论整合国际贸易理论。     

高中化学与“e-”功有关的知识整合

有关“e-”的知识，在高中化学的学习中有着重要地位。氧化还原反应、原电池、电解、元素周期律和元素周期表，都与“e-”密切相关。在很多方面，“e-”是学习的核心。在高中化学的教学过程中，教师应引导学生，从不同的方面对与“e-”有关的化学知识进行整合，这对于学生掌握知识、发展能力、在学习过程中形成化学观念是非常有帮助的。