体育教学中如何提高学生的耐力素质

发展学生的耐力素质不仅能增强学生的心肺功能,提高身体的抗疲劳能力,对改善学生内脏器官功能、增强学生体质有积极作用,而且能锻炼学生勇敢顽强的意志,培养学生吃苦耐劳和克服困难的优良品质,能有效提高学生的体质。因此,体育教学实践中提高学生耐力素质行之有效的锻炼方法是体育教学中急待解决的问题。     

青少年心理健康教育浅谈

心理健康教育是青少年学生全面发展的需要,具有紧迫的现实意义。为了培养青少年学生健康的心理,为他们创造良好的心理环境是前提,强化教育者对这项工作的认识是关键,针对学生特点进行专门的心理辅导是重要途径。     

高职院校助力青少年科技创新能力提升模式研究——以汕尾城区为例

青少年科技创新能力的培养对于国家全面建成社会主义现代化强国具有极其重要的作用。以汕尾城区为例,针对该地区校内青少年科技创新能力培养存在的问题,从校校共建师资团队、共同开发课程体系、建设科普教育基地等方面探索了高职院校助力青少年科技创新能力提升模式,既提升了高职院校服务地方社会的能力,也促进了高职学生的发展。     

高校学生心理技能训练与耐力素质发展

耐力素质作为各项身体素质的基础,对学生心肺功能、运动能力、有氧代谢能力和心理承受能力有着重要影响。但耐力素质训练强度大、时间长、过程艰苦等特点,常常导致学生耐力素质训练半途而废,无果而终。心理技能训练能够使学生获得较高的心理调控能力和高水平的心理能量储备,既可以帮助学生从容应对耐力素质训练中的困难和挑战,又有助于培养学生的竞争意识、顽强意志等优良品质。     

我国青少年赛艇运动员训练负荷特点及分析

据调查研究发现,我国的青少年赛艇运动员存在训练负荷量较大的情况。即使青少年运动员的赛前训练模式都是按照我国青少年赛艇运动员训练的相关要求进行的,但还是存在一定的问题,主要表现在:训练模式单一、内容安排不科学、教练的理论知识不够充足并且缺乏一定的岗前培训工作。本文主要针对我国青少年赛艇运动员训练负荷展开讨论并分析了它的相关特点。     

创新教育与培养创新素质

实施创新教育、培养创新素质是时代的呼唤，是青少年身心健康发展的要求，也是进一步深化和实施素质教育的需要。因此，广大教育工作要把握创新素质的培养目标，充分挖掘创新教育素材，努力探索新形势下创新素质培养的途径和方法，特别是唤起学生强烈的创新意识，训练学生灵活的创新思维，发展学生独立完美的个性，从而培养出大批具有创新能力的人才，以迎接知识经济时代的到来。     

论中学语文的创新教学

随着经济的发展和社会的进步以及社会竞争的加剧,人们越来越清醒地意识到,要想在激烈的竞争中不断地发展和保持领先的地位,唯有持续的创新。中学阶段是青少年学生学习的黄金时期,也是培养青少年学生创新精神和创新能力的关键阶段。作为中学教学中最基础的学科——语文课程的教学更是承担着实现创新教学目标的最为重要的职责。笔者在阐述了创新教学的基本内涵的基础上,对中学语文教学中的创新教学提出了一点建议,以期抛砖引玉。     

体育教学中优良品质的培养

重视优良心理品质的培养是教育现代化的一个重要标志;良好的心理品质是现代社会对人的素质的一个基本要求.怎样以心理学和教育学的理论为依据,根据现代青少年学生的实际情况,在体育教学过程中培养学生优良的心理品质.     

河南省中小学体育可持续发展研究

中小学体育是河南省学校体育的重要组成部分,承担着广大青少年的体育教学工作,对青少年的身体健康起着重要的促进作用。对河南省中小学体育可持续发展的研究,有利于中小学体育的良性发展。文章研究认为,调整高等师范院校体育师资培养策略,改变中小学体育教学方式,改善体育配套设施等是解决中小学体育发展的有效途径。     

我国青少年传媒素养的缺失及对策分析

培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人是我们教育的当务之急,但是在信息时代,大众传媒在为青少年的发展带来极大益处的同时,其负面影响也日渐显现。主要表现在迷恋网络、模仿暴力等方面。只有建立起国家、学校和家庭三维互动的立体模式,对青少年进行系统的传媒素养教育,才能不断提高青少年的传媒素养,实现我国的小康社会目标和中华民族的伟大复兴。     

突出创新能力培养的高等教育质量建设研究

高等教育质量的核心要素是人才培养质量。现阶段,人才培养质量的核心内容是培养创新精神和创新能力。突出创新精神和创新能力培养的人才培养质量建设既要转变教育观念,树立创新教育理念,又要深化人才培养模式改革,构建个性化、多样化的人才培养方案;既要深化课堂教学、实践教学、第二课堂教学改革,又要加强人文素质教育,深化教学管理制度改革。     

创新教学管理实施质量工程提高教学质量

学校坚持"以人为本"的办学理念,不断改革教学管理制度,提高教学管理水平;认真实施质量工程,创新人才培养模式,教学质量不断提高。     

地方商科院校工商管理类专业课程体系改革的思考

课程体系改革是当前高等学校教育教学改革的主要内容之一。地方商科院校工商管理类专业的课程体系改革应根据社会需求和自身人才培养定位,以知识整合和培养学生实践能力为改革目标,抓好优化人才培养方案、调动校内外资源、提高教师理论联系实际的教学能力、构建科学合理的人才质量评价体系等四个节点,突出探索"一个改革、实现两大转变、创新三个机制、搭建三大平台"四个重点,不断提高人才培养成效。     

从人文素质渗透教育看高职英语教师队伍的培养

当前,在高职院校广泛开展人文素质教育,而如何由专业的英语教师进行人文素质教育也是教育界研究的热点问题。通过调查和访谈,文章分析研究了高职院校英语教师人文素质教育现状,论述了在新时代下亟需建设一批具有高素质的英语师资队伍。     

从素质教育理念谈研究生教育改革

文章从素质教育视角切入 ,从确立新的研究生培养目标出发 ,在多学科交叉综合培养 ,进行教学改革和创新 ,加强对研究生创新能力的培养 ,重视个性的教育以及创造良好的学术氛围等方面进行了探讨。     

提升全日制专业学位研究生培养质量的思考与建议

本文分析了目前我国全日制专业学位研究生培养在实践教学、学位认识、培养质量考核体系方面存在的问题,针对对专业学位研究生培养体系的主要元素及其相互关系从管、教、学的角度进行了简化建模。此外,基于该模型,对管、教、学三个层面的改进和规范提出解决方法与措施,有利于提升我国全日制专业学位研究生的培养质量。     

高职学生职业素质教育的内容与培养路径

通过分析高职学生应具备的基本职业素质,总结并探索出职业素质培养的体系链。以广告设计专业为例,结合高职学生职业素质的培养途径,建立起职业素质培养质量的评价机制。     

加强创新教育着力提高创新人才培养水平

高校要正确认识创新型人才的特点,更新教育教学观念,抓住学生创新精神和实践能力培养这个关键,积极探索实施创新教育的基本路径,构建实施创新教育的体系,着力提高创新型人才培养水平。     

影响高职商务英语人才培养质量的因素分析及对策研究

依据基于社会需求与人才培养质量的相关调查资料,对高职商务英语人才的就业情况进行分析,找出影响高职商务英语人才培养质量的因素并提出相关对策与建议,更好地提高人才培养质量,满足社会需求,为区域经济发展做贡献.     

企业对高校人才培养要求的调查研究

为了解社会对大学生培养质量和人才规格方面的要求,开展了“企业对人才的要求”的调查。调查发现,当前企业亟需大量优秀的高层次应用型专业技术人才,对优秀人才的素质提出了立体式、全方位、综合性的要求,传统意义上的优秀毕业生在职场上的竞争实力并不符合社会的预期。因此,结合社会的要求和高校人才培养的实际,学校应积极引导学生走全面发展的道路,从关注学生发展的内在属性着手,开展就业指导工作,强化与提升大学生的道德素养,重点培养实践动手能力,改进优秀学生评价与选拔机制等。这一调查有助于为高校人才培养工作提供参考。