学前美术教育中儿童人格的培养

学前美术教育是当前素质教育的重要组成部分，是为未来培养全面发展具有完美人格精神的下一代不可缺少的环节。正确地把握儿童早期美术教育环节，通过学前美术教育，能让孩子门用愉悦的身心从美术学习中收获到他们需要的知识，收获到他们完善的品质和完美的人格，并伴随着他们成长、成才。     

试论幼儿教育科学的内涵与作用

幼儿园教育要依据幼儿身心发展的特点和教育规律，坚持保教结合和以游戏为基本活动的原则，与家庭和社区密切配合，培养幼儿良好的行为习惯，保护和启发幼儿的好奇心和求知欲，促进幼儿身心全面和谐发展。     

西方美术教育发展模式及其启示

文章首先回顾了西方美术教育发展的四种模式,接着阐述了西方美术教育发展模式对我国美术教育的影响,主要从美术教育培养模式、因材施教、课程设置和课程结构等角度.     

中职美术教育的人性化策略

随着教育体制的不断完善与发展，中职教育也有了进一步的发展提高，如何在激烈的市场竞争中促进其中职美术教育的发展成为了当今某些中职院校亟待解决和面临的问题。文章主要针对现阶段中职美术教育存在的一些现状进行简要的分析与总结，美术教育的开展不仅仅可以增强民族文化意识的传播，更能激发人更大的潜质，以人为本，从中职教师与中职学生两方面进行重点分析总结，探索其适合中职美术教育发展的一条道路。     

高剑父、徐悲鸿、刘海粟、林风眠、颜文梁美术教育思想比较研究

20世纪初，随着“西学东渐”日益深入，在西方文化强烈地影响和冲击下，中西文化发生着前所未有的碰撞、冲突和融合。高剑父、徐悲鸿、刘海粟、林风眠、颜文梁五位大师是学贯中西的佼佼者，他们都有“中西合璧”的特点，但在美术教育思想和理念方面又各有所持。在当下我们仍然深受西方强势文化艺术影响侵蚀的背景下，深入分析研究五位大师在大变革时代提出并践行的美术教育思想，对于我国美术教育思想的创新、美术教育教学改革、美术作品的创作乃至促进文化艺术建设将有一定的借鉴和裨益。     

论美术教育回归日常生活

受到西方艺术（美术）观念、现有的教育体制、教育经费投入不足等因素的影响，美术教育与日常生活呈现出分离的状态。脱离日常生活的美术教育，既不能提高学生的审美能力，更不能陶冶学生的情操，使美术教育失去了应有的价值功能。为此，需要改变美术教育与日常生活分离的现状，让美术教育回归日常生活。     

小学美术教育改革之我见

美术教育是培养学生正确的审美观点以及感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。小学美术教育与素质教育的关系备受关注,是综合性较强的＂智能式素质教育＂。美术课程性质具有的审美、德育、认知、渗透四大功能是我们进行美术教育改革的主要途径及突破口。     

对目前美术教育和美术创作中传统文化的思考

随着我国经济的发展、改革开放的深入，东西方文化的全方位交流，美术教育和美术创作也正面临着全新的挑战；这也是时代发展的必然趋势；也正是中国的文化艺术进一步走向世界的关键时期，任何不重视传统文化的美术教育和美术创作都是短视的，是没有前途的。     

试谈高等师范美术教育中存在的问题及对策

目前中国的高等师范美术教育仍然存在很多的问题，主要表现在师生结构，教学内容，教育体制等三个方面。面对这些问题，主要从课程设置方面提出了解决问题的建议和对策，目的是为了让高等师范美术教育朝着更好的方向发展，以适应现代社会发展的需要。     

民族艺术在美术教育中的价值

在美术教育中提倡民族艺术,是希望保持民族艺术能得到发展。在学生中提倡民族艺术,是希望在民族艺术发展中能加入时代感。让学生更多地接触中国本民族的文化艺术,能让学生更好地建立民族的自尊心。美术教育工作者在教学中是主体,教育的首要是把知识和技能传授给学生,并以此来诱导、启发学生的思维,来培养学生的创新思维和意识。因此教师首先是中国传统文化的传递者,是民族艺术的弘扬者。     

注重美术教育对创新能力的培养

创新是一个民族进步的灵魂.如何培养学生创新能力已成为所有学科教育面临的重任和应有之义.美术教育更是责无旁贷,因为美术教育被公认为是培养学生创新意识和创新能力最具成效的学科之一,是培养学生创新意识和创新能力的良好渠道和途径.     

新形势下高校美术教育教学改革探究

结合具体的美术教育教学实践经验，在分析当前高校美术教学现状的基础上，从人才培养目标、教师队伍建设、教学方法改革、提升学生文化内涵等方面，提出高校美术教育教学改革的主要对策。     

对小学美术教育专业发展方向的思考——以重庆师范大学为例

以培养小学美术教师为根本任务的本院开设了美术教育专业,面对基础教育课程改革的挑战,从改革传统教育模式,更新美术教育观念、优化教育教学方法,编写全新的美术教材以及促进高校间的合作等方面进行了反思,希望通过不断的完善,能够使其办学模式更加适应美术基础教育改革的需要。     

在文化情境中提升美术教育

美术是人类文化的一个重要组成部分，与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系，因此美术教育绝不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应与文化教育相结合，努力拓展文化内涵，创造文化氛围，夯实文化基础，在文化情境中推进美术教育、提升美术教育。     

浅析学前儿童健康教育的意义及原则

学前儿童健康教育关系着幼儿一生的健康成长和发展,文章重点阐述了学前儿童健康教育的意义及原则,旨在更好地为幼儿健康成长创设良好的环境,促使幼儿全面、健康、和谐发展。     

市场经济和素质教育对学校体育工作的影响与对策

市场经济的竞争性原则、等价交换原则、求利原则、开放流动原则的冲击和素质教育的基础性、全体性、全面性、主体性和发展性的要求,影响着学校体育工作,要求学校体育在近期内必须抓好:理论学习、认识提高、观念转变、师资队伍建设、教学改革等工作,以培养全面发展的社会主义事业建设者和接班人。     

浅析家庭环境对幼儿人际交往能力的影响

幼儿期正是人社会性发展的关键期,家庭又是幼儿成长生活的主要场所,提高幼儿的社会交往能力是生存和发展的需要。因此,创设良好的家庭环境、培养幼儿具有良好的交往技能及健康的社会情感,对个体发展来说极为重要。所以,我们必须关注家庭环境,进一步去引导幼儿的社会交往活动。通过分析研究,针对当前的现实情况,掌握家庭环境对幼儿人际交往能力的主要影响因素,分析主要问题,提出意见及建议,以期待引导家长能为孩子创设良好的家庭环境,促进幼儿的健康全面发展。     

高专学前专业学生幼儿语言表演艺术的指导层次简析

幼儿语言表演艺术是培养幼儿综合素质的艺术形式,它对幼儿有素质培养和艺术造就两个层面的教育意义。特别是对其语言能力和心理素质的提升有着不可估量的作用。为此,指导幼儿进行语言表演是对高专学前教育专业学生专业能力的严峻考验。以培养高专学前教育专业学生及当前幼儿教师的幼儿语言表演指导能力为目的,以提升幼儿综合素质为宗旨,从幼儿园教学实际和幼儿语言发展特点出发,分析、说明、总结指导幼儿语言表演的整体层次与方向。     

“适当设计”在高校教学中的实践性和可行性

所谓适当设计是根据自身的实际情况，针对自身潜在的技术、资源、人才等各种因素进行判断、研究和挖掘，制定出因地制宜，切实有效的方针方案，从而改变并推动其发展。如何把这一概念和思路转交到高校美术教育的教学中，使普通的、带有地域特色的高等美术院校能够变得充满活力，积极向上的发展、壮大，办出自身的特色和面貌。     

浅析非遗文化传承与职业院校美术教育的融合

中华民族非物质文化资源虽然丰厚，但是随着现代城市化的深入推进传承现状堪忧。基于非物质文化传承与职业院校教育的双向意义所在，鉴于职业院校美术教育融合非遗文化传承所存在的问题，提出非遗文化传承与职业院校美术教育有效融合的策略建议。