高职学生英语学习动机分析及教学策略

学习动机在英语教学中能起到至关重要的作用,认识和利用学习动机也是提高高职学生英语学习效果关键关节。应正确认识和科学利用学习动机的短期目标和长期目标,努力活跃课堂气氛,适当改变传统的考核评分方式,不断鼓励学生,培养学生的兴趣,以此,来提高学生学习英语的效果。     

浅谈计算机基础课程在高职院校教学中的思考

本文结合现代教学理论和高等职业教育的人才培养目标,对计算机基础课程在高职院校实际教学中存在的问题进行了分析和探讨,结合教学实际,提出了具体措施与建议.     

地面气象观测仪器相关问题的探讨

本文将对气象观测仪器的一些相关问题进行探讨.     

高职商务日语专业情境式教学策略探讨

当今教育改革和社会发展对如何培养学生的核心素养提出高要求。高职商务日语教师应该思考如何能够切实有效地提升核心素养。提升核心素养有效的方式是进行深层次的学习,以此来发展学生的思维能力和解决实际问题的能力,而情境教学模式是在真实的情境中进行学习,将理论与真实的情境深度融合,让学生能够真实的情境中思考、学习、掌握知识。本文基于此,对高职商务日语专业情境式教学策略进行探讨,将其应用于商务日语课堂中,从而提升学生的核心素养。     

力学计量仪器检定的相关问题探讨

现阶段,力学计量仪器在我国的许多领域中应用广泛,比如,计算机技术、压力、流量测量、工程检测等。力学计量仪器的存在,大大提高了各领域中的计量检测效率和丰富了质量检测手段。但在仪器检定时,仍会出现诸多问题,致使计量检测得到的数据存在误差、准确度降低。故而,检定工作人员应该在使用仪器检定时,运用好与力学计量仪器检定相关的知识,明晰对检定中常见问题的应对策略。     

论高职会计课程教学中“交往学习法”的运用

从学生职业能力中的社会能力为主线,提出了高职院校在进行会计课程教学时,应该采用对话学习法、讨论学习法、合作学习法等"交往学习法"形式的具体实施办法。     

谈新课程数学教学策略

新课程改革,给现代教育带来了广阔的空间。新教材的推行,也给广大教师带来了一定的挑战。如何驾驭新课改中的课堂教学？这是值得认真探讨的问题。传统教学中,教师往往开门见山的给学生展示“你应学什么”、“你要记住什么”等。而新课程中,则提倡刨设恰当的问题情境,让学生经历“问题-建模-解释与应用-反思与回顾”这一过程,强调学习过程,往往老师会用“你发现了什么？”“还能怎么做？”这样的话语询问和启发学生。     

高职院校烘焙课程的开设意义与教学策略探究

我国烘焙行业起步晚、发展快,人才缺口大,从业人员素质较低,且烘焙技术更新缓慢,研发能力欠缺。在这样的行业背景下,本文通过问卷调查和访谈法,发现高职院校开设烘焙课程有助于培养烘焙行业所需要的高素质技术技能人才,完善高职院校专创融合课程建设,提高学生的人格素质和技能素质。鉴于烘焙课程的实践性,高职院校在开设烘焙课程时应当深化产教融合,加强校企合作;融合“工匠精神”,推进“三教”改革;搭建实践平台,践行“三位一体”的教学模式。     

高职英语教学现状及建议探讨

进几年来我国经济发展迅猛,国际间的交流与合作日益增多,各行业普遍缺少熟练掌握英语的高技能人才。以培养实用型技术人才为目标的高等职业教育对英语教学就提出了较高的要求,然而实践教学中高职英语教学在学生、教师、教法等方面存在诸多问题,通过分析高职英语教学现状,说明其改革的必要性并提出一些合理化建议。     

高职院校营造学习环境的路径探析

在高等职业教育迅猛发展的形式下,本文归纳总结了部分高职院校在建设发展过程中存在学习氛围不浓的现象,然后分析其存在的深刻根源,最后对高职院校营造学习环境提出了解决途径。以此,能在广大同仁之间达成共识,以图更能促进高职教育的健康顺利地发展。     

我国高等职业教育课程改革初探

近年来,我国的高职教育课程改革走出了一条中国特色的课程建设之路,但也暴露出我国在高等职业教育课程建设中的不足。继续做好职业教育课程改革,必须明确职业教育的课程设置的目标;课程内容要实现多样性与实践性统一;课程设置要注意科学与开放性结合;要充分考虑专业特征与产学结合;坚持以市场为导向,实行高职院校课程改革。     

高职院校物流案例分析课程教学浅析

高职物流管理专业设置物流案例分析课程既有必要性,又有特殊性。针对高职物流管理专业的特点和要求,确立了提高职业管理意识、增强职业技能的教学目标,提出了"引导探究—仿真创新"的螺旋上升型教学思路,建立了系统的教学实施方案。     

仪器分析方法在食品检测分析中的应用

随着我国科学技术的不断进步,现代仪器分析方法也取得了快速的发展,实用性逐渐增强,并已经广泛应用食品检测工作之中。各种仪器分析方法展现出高灵敏度、检测高效率和准确性高的优势,有力地保障了人民群众的食品安全卫生。本文首先介绍了食品安全检测的特点,重点论述了仪器分析方法在食品检测分析中的具体应用,希望能为相关人员提供有价值的参考。     

仪器分析方法在食品检测分析中的应用

现代仪器分析法是一门发展迅速、现实实用性高、应用广泛的食品分析技术,该方法具有灵敏度高、检测迅速、准确性高等特点,在食品安全检测中扮演着越来越重要的角色,对人们的健康具有保障作用。     

电子计算机技术在仪器分析中应用初探

电子计算技术的快速发展,促使社会产生了很大的改革.并且,电子计算技术已经广泛应用在各个领域当中,也逐渐融入到仪器分析领域当中.由于仪器分析和科学技术两者是密不可分的,所以,目前,进行仪器分析逐渐向精确化、全面性以及智能化等目标发展.本文主要针对电子计算机在心音、血液以及金属等分析仪中的主要应用等内容进行了简要分析.     

独立院校《仪器分析》教学改革思考与实践

根据《仪器分析》课程的教学特点和现状,结合独立院校的培养目标和实际情况,从授课方式、教学内容、教学手段、实验教学及考核方式五个方面,提出了仪器分析教学改革的措施和思路。     

食品检测分析中仪器分析法的应用

"民以食为天",但近年来的食品安全问题却使得人民群众什么都不敢吃。相关的食品生产企业要保证生产质量,提高责任心;国家有关部门还要加大监管力度,对食品安全质量严格把关。以食品检测为重点,引进科学的、先进的技术进行食品检测,保证进入市场的食品质量,提升人民群众对食品的信心。基于此,笔者就对仪器分析法在食品检测中所起的积极作用和具体应用进行分析。     

高职院校教育课程模式设计应以职业能力和岗位需求为核心

作为我国职业技能教育重要组成部分的高职院校教育,它培养具有一定理论水平和较强的语言文字表达能力,并掌握生产岗位关键性操作技能和必备的专业理论知识,具备解决生产操作中技术难题的能力和具有创新能力的高级复合型、技能型人才,要求学员应达到高级工技术等级.本文从高等职业教育课程设计的基本原则,基本内容等方面介绍了高职院校教育课程模式设计.     

基于工作过程导向的高职课程改革思考

以就业为导向的高等职业教育对课程建设提出了新的要求。基于工作过程导向的课程设计,要打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式,转变为以工作任务为中心、以行动为导向的教学过程,使学生在实践中构建属于自己的工作经验、知识和能力体系。     

基于网络平台的“市场营销”立体化高职课程建设探讨

构建适合高职教育的基于网络平台的"市场营销"课程立体化教学体系具有极为重要的意义。本文阐述了"市场营销"立体化高职课程建设原则;从高职教育改革和发展的需要出发,阐述了"市场营销"立体化高职课程建设内容;设计了"市场营销"立体化网络支撑平台的原则及模块。通过基于网络平台的立体化课程建设,推动高职教育教学改革的深化和发展。