会计实习形式之比较

目前会计专业的实习主要有社会会计实习、手工会计模拟实习、电算化会计模拟实习和会计实习信息化四种形式，笔者从实习内容、实习组织、实习考核、实习费用、实习效果方面对它们进行比较评价。其优劣排序依次是会计实习信息化、社会会计实习、电算化会计模拟实习、手工会计模拟实习。由于手工会计模拟实习和电算化会计模拟实习的内容全部包含在会计实习信息化中，所以在条件成熟时终将被更理想的会计实习信息化所取代。这样，社会会计实习和会计实习信息化将成为未来会计实习的基本形式。     

会计实习形式之比较

目前会计专业的实习主要有社会会计实习、手工会计模拟实习、电算化会计模拟实习和会计实习信息化四种形式,笔者从实习内容、实习组织、实习考核、实习费用、实习效果方面对它们进行比较评价,其优劣排序依次是会计实习信息化、社会会计实习、电算化会计模拟实习、手工会计模拟实习。由于手工会计模拟实习和电算化会计模拟实习的内容全部包含在会计实习信息化中,所以在条件成熟时终将被更理想的会计实习信息化所取代。这样,社会会计实习和会计实习信息化将成为未来会计实习的基本形式。     

会计模拟实习中的问题及对策

会计模拟实习是将企业中典型的经济业务经过收集、整理、归类后，根据科学合理原则假设的，并且确定一个主体单位，并将其空间范围浓缩于校内实验室，让学生置身于会计主体环境中，进行实践性操作的一种手段。 　　会计模拟实习在针对实践性教学，提高学生动手能力及综合分析能力等方面具有重要的意义。 　　首先，会计模拟实习，使会计课的抽象性理论知识变成了实用性操作的技能。会计课的教学目标是培养实用型的财会人才，通过模拟实习许多抽象的知识具体化，学生从记帐、算帐、报帐开始，到对经济业务的综合处理，完成了从抽象到实务的运…     

小议会计模拟实习中手工及电算化的结合应用

目前,基于会计信息化的推广应用与普及,如何培养出熟知财会知识、具备软件操作技能以及能够适应财会制度改革的高素质会计人员,成为我国各高校会计教学中面临的难题。其中,对学生会计业务操作技能的培养最为关键。而在高校财会专业的教学活动中,会计模拟实习是培养并提升学生会计操作技能的关键环节。因此,结合现有的制度、技术及岗位要求来看,要通过会计模拟实习培养出更多高素质的专业化的会计人才,则应当对其组织及实施的模式进行合理的选择。以下主要从手工与电算化综合应用这一实习模式的角度上对高校会计模拟实习进行简单探讨。     

如何做好财务会计专业毕业前的会计综合模拟实习

会计综合模拟实习可以使学生加深对理论知识的理解和动手能力的培养,在会计教学中十分必要。笔者在总结本校综合模拟实习做法的基础上,就如何进一步做好这项工作提出了具体措施。     

会计实习的转变——模拟实习

随着就业形势的严峻,学生在校期间所学的专业理论知识已经无法满足市场的需要。将会计实习转变为课堂教学内容——模拟实习课程,是将会计理论直接对应会计实际工作内容,是增加会计经验的最佳方式,对于学生走出校门、理论联系实际起到很大的作用。     

双重会计实习模式探索

双重会计实习是指利用一套数据，同时运用手工和电算化两种实习手段，并将其紧密结合所进行的一种会计实习模式．它是电算会计发展的必然趋势。目前，国内较多高校会计实习一般比较重视系统的手工实习，而电算化实习往往停留在商品化。教学软件的操作层面，系统性较差，与手工会计实习结合不紧密一推行双重会计实习模式，必须放弃传统的外派实习方式，采用模拟实习方式；精心设计、编写适合双重会计实习的教材；选准两种实习手段的衔接点．全面解决手工与电算化实习紧密结合的问题；进而开发会计实习软件，同时提供学生实习功能和教师管理功能．手工会计实习仍然是双重会计实习的重要基础，必须给以充分关注。     

构建会计模拟实习 实践教学质量控制体系的设想

近年来，会计模拟实习实践教学的质量控制问题成为国内高校会计教育界最为关注的话题之一。会计模拟实习实践教学的质量控制的关键，是要建立一个完善的质量控制体系。笔者就此谈一些构想。     

关于会计实践教学的思考

一、会计实践教学环节的划分与功能定位会计实验教学环节可分为三部分:课程试验教学、综合模拟试验以及专业实习。(一)课程试验教学。课程试验具有较强的专业性,融合于每门课程中。实验课程一般安排在日常的教学过程中,结合每     

论政府会计课程电算化模拟实习的设计

目前政府会计课程主要采用课堂讲授教学方式,但政府会计实践的电算化和信息化对政府会计课程提出了新的要求：政府会计模拟实习和社会实践。目前,政府会计模拟实习主要是借助政府会计软件,让会计专业本科生熟悉财政总预算会计、行政单位会计和事业单位会计的电算化操作。     

三维模块立体化会计实践教学体系的构建

一、目前会计实践教学体系存在的主要问题 作为会计专业的学生来说，会计实践教学应该是一个完整统一的系统，从课堂的实验课到中间的会计实习以及到最后的毕业实习应该是一个循序渐进的系统过程。但是目前很多高校的会计实践教学没有统筹规划，缺乏一个完整的体系。如有些学校根本不设置会计实践环节，以做课后习题的形式代替会计实践。而对于校外实习，很多学校都是让学生自己寻找实习单位，由于学生分布散乱，且校外实习一般安排在最后一个学期，学校无法对其管理，因此校外实习阶段常常流于形式，而常常变成了学生找工作的便宜时间。最为典型的是很多学校的基础会计、财务会计、以及中间的会计实习都是给学生一套企业某年某月的经济业务，从填制会计凭证、登记账簿、成本计算、直到编制会计报表，从头到尾完成整个会计循环工作，这样重复的会计实践只是让学生熟练了会计的账务处理能力，并没有充分锻炼学生的应变能力和对会计事项的判别能力。     

会计学科专业实习模式的创新与思考

专业实习是提高学生实践操作能力和专业素质的重要手段,当前实习中存在的形式单一、方法呆板等问题弱化了会计学科专业实习的预期作用,应从校内模拟实习和校外专业实习两个方面对会计学科专业实习模式进行拓展和创新,以提升专业实习的教学效果.     

谈会计模拟教学

我们本着理论联系实际的原则，为增强学生的感性认识，培养学生的实践能力，于1991年建立了舍计模拟实验室。通过几届学生的模拟实习，收到了较好的效果，现根据我们的教学实践，介绍一下我们的体会和作法。一、开展会计模拟教学的必要性1．是由于高等院校培养目标决定的。高等偏校在对学生进行理论教学的同时，应特别注重其实际工作能力的培养，要把学生独立工作能力和创造能力的培养放在主导地位，使我们培养的学生由知识型变为能力型。过去的会计教学，往往是教师讲授基本理论知识后，学生通过计算、分录等练习，来掌握基本技优。接触实…     

本科会计实践教学系统三要素的动态结合

本文从哲学角度对会计实践教学系统进行了分析,并建立了会计实践教学中会计实验、会计实习、毕业论文三要素的动态结合机制。     

会计实践教学程序组织设计

文章重点探讨如何通过合理设计与组织会计实践教学,使案例教学、模拟教学、实训教学、实习教学等会计实践教学环节在整个会计教学过程中更具有可操作性.希望通过实践教学,真正提高学生独立思考问题、分析问题和解决问题的综合能力.     

高职会计专业实践教学探索

通过分析校外会计实践教学中存在的问题和校内会计模拟实训的优势,针对目前校内会计模拟实训存在的问题,提出了营造真实的工作情景、提高职业判断能力、注重综合知识的运用等解决对策.     

非会计专业会计学课程实践教学创新构想

目前非会计专业的会计学课程与会计专业实践教学模式基本相同,而事实上非会计专业与会计专业的会计实践教学在教学目标、教学内容、教学方法和形式、实践教学环节等方面都存在差异。本文认为非会计专业的会计课程教学要在课堂理论教学的基础上增加实践教学环节,合理设计与组织案例教学法、仿真模拟教学法、项目驱动法和实习教学等各个实践教学环节,使各环节之间形成环环相扣的实践教学链。     

高职会计实习方案设计

笔者从事会计理论与实践教学二十余年,深感加强会计实践环节对教学的重要性与必要性,只有将会计理论与实践教学充分有机地结合起来,才能收到事半功倍的效果,培养出来的会计学员才能很快地适应社会的需要,真正实现学校与社会的零差异。在会计理论与实践教学中,笔者认为关键是会计实践环节的教学,而会计实习又是会计实践环节教学中最难并且又是最容易忽视的一道环节。本文试图从三个方面对会计实习环节的教学进行一番剖析,为同行起到一个抛砖引玉之效。     

会计学专业校内实习基地建设的总体构思

会计实习是会计实践教学的重要环节。目前,在企业设立实习基地和在会计实验室进行会计模拟实验是国内高校会计学专业普遍采用的两种实习方式,但近年来从学生、教师等各方面反馈的信息来看,这两种方式都有一定程度的局限性。首先,在企业建立实习基地     

计算机会计无纸模拟实践教学方法刍议

随着我国经济体制改革的不断深入,企业经济业务也随之发生了较大的变化,加之近几年我国会计准则的日趋完善和会计核算手段的变革,强化会计模拟实验教学已成为全国各高等院校会计专业教学的当务之急。在科学技术飞速发展的今天,传统的手工会计模拟实习方式已不能满足对实用型人才的培