从修辞特色看广告英语

作为一种以劝说功能为主要功能的实用文体,广告语言必须具备较高的注意价值(attention value)和记忆价值(memory value),能让对广告并不十分关注的受众视听之时感到优美动听,视听一过即留深刻印象.为达到这一目的,广告文案撰写者往往淋漓尽致地运用各种修辞手法.英语是广告写作中运用最为广泛的语言,本文拟从修辞角度探讨广告英语的两大特点-语言的注意价值和记忆价值.     

新课标实施过程中应注意的几个关系

本文分析教育理念与教学方法、教学内容与教学形式之间的关系,提出了在实施新课程标准的过程中,英语基础知识教学是实现英语课程其他功能的基础,论述了传授英语基础知识与培养学生综合语言运用能力的关系问题.     

关于在大学IT课程中运用“任务驱动”教学法的几点思考

大量的实践证明,"任务驱动"教学法,是针对大学IT教学的一种有效的教学方法。运用"任务驱动"教学法,需要创设与当前学习主题相关的、良好的学习情境,通过设计不同层次的任务,给学生发展空间。运用灵活多样的方式实施任务驱动法。发挥教师的主导作用,实现任务的开放性,注重对任务完成效果的检查和总结。     

从认知心理学角度浅析英语教学中学生学习兴趣的激发

保持并不断提升学生对英语学习的兴趣是英语教学中的核心问题。本文在研究认知心理学的基础上,结合对高职学生英语教学的经验,提出运用情感因素等心理学手段激发学生兴趣的方法,利用英语歌曲学唱、文化背景介绍和现代化教学工具等教学手段来创设教学情境,增强学生的会话水平和协作学习意识,以提高学生的快速学习能力和综合素质。     

关于大学英语写作教学的几点想法

本文对大学英语四级考试中学生写作成绩偏低的原因作了具体的分析,并提出相应的改进措施。如何尽快提高学生英语写作能力,从根本上改变被动局面,尽快达到教学大纲的要求是广大英语教师的当务之急。     

大学英语教育与服饰设计融合的路径研究

大学英语与服饰设计的融合既可拓展学生视野,培养学生的国际化视角,也可帮助学生掌握服饰行业的发展动态,增强英语应用能力。基于此,文章首先阐述服饰设计与大学英语教育融合的必要性,分析服饰设计专业英语的特点,然后在此基础上,深入论述大学英语教育与服饰设计融合中存在的普遍性困境,如教学模式缺乏灵活性,死板生硬;未能营造良好的教学情境;学生未给予服饰英语予以充分重视等,进而围绕服饰设计特点与学生学习需求,提出合理安排教学任务,打造高效课堂;科学编排教学内容,转变知识表达方式;营造主题式教学氛围,打造良好教学场景;强化学生实践操作能力,优化课程考核方式等具体应对措施。     

寓德育教育于大学英语教学之中——以教材《21世纪大学实用英语》为例

每位教师都承担着教书与育人的双重任务,在大学英语教学过程中也应该渗透德育教育,英语教师应该以教材为载体,以多种方式和途径在各个教学环节融入德育教育,以培养出符合社会需要的合格人才。     

本科毕业论文质量管理探讨

本科生毕业论文设计和写作是培养学生运用理论知识,发现问题、分析问题和解决问题最重要的综合实践活动,是教学质量控制必不可少的重要环节。结合本科毕业论文教学工作实际,分析在毕业论文质量管理中取得的成绩和存在的问题,提出应从正确处理求职和毕业论文写作的关系;制定详细的毕业论文成绩评定标准;进一步规范程序管理;提高教师的指导水平和学生的写作水平等方面来加强毕业论文的质量管理。     

中国学生英语写作困难分析

学生在第二语言学习中的写作困难无法借助语言习得的途径来解决。本文从立意与构思、母语干扰和表达困难等三个方面出现的带有普遍性的错误着手,对中国学生在英语习作中的表达困难作了归类分析。对有效地提高学生在英语学习中的写作水平,培养其语用能力,提供了综合性参考。     

浅谈高职英语教学中跨文化交际能力的培养

高职英语教学存在着学生英语基础较差,上课课时少,任务重的状况。由于学生是工科专业的,对英语缺乏兴趣,另外每班学生数量较多,人均交流次数很少,课堂互动受到限制,学生的交际能力难以培养,2000年颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求》调整了语言技能要求,明确了交际范围,突出了学生跨文化交际能力的培养。英语教学中培养学生跨文化交际能力,使高职学生不仅能够掌握流利的英语口语,而且具备丰富的跨文化交际知识和熟练的跨文化交际能力是英语教学面临的重要课题。因此高职英语教师要从根本上转变观念,逐步培养学生跨文化交际能力。     

从英语的地域变体看BrE和AmE的差别

以英语为母语的国家随着历史的演进,因地域、社会、生态环境等方面的不同产生了地域变体。本文通过从语音、语法、词汇和语义等方面描述了英国英语和美国英语的差别,从而帮助英语学习者更准确地运用英语。     

计算机课程任务驱动教学法探析

随着计算机的普及,计算机学科教学内容、教学方法和教学观念都发生了很大的变化。计算机课程教学带来了新挑战,研究计算机教育教学方法和教学模式也显得越来越迫切。本文重点就任务驱动教学法开展教学活动进行简单的探讨,分别从其理论依据、教学过程和教学中需要注意的几个问题进行探讨,从而运用新的教学方法改革,力争提高计算机课程教学质量和教学效果。     

初中英语教学

本文从呼和浩特地区英语教学的现状、教师的困惑、学生的烦恼和家长的忧虑,论述了初中英语教学所处的重要位置,相信通过教师和家长的共同努力,一定能够帮助和改善当前初中英语教学的困境,让学生喜爱英语、学习英语、使用英语。     

基础英语教育中的文化教育问题思考

完整的基础英语教育不应该割裂语言与文化之间的联系。本文旨在通过揭示基础英语教学的本质,从我国外语教学中文化教学研究和文化教学现状入手,探究基础英语教育中英语文化教育方面的不足,提出基础英语文化教学应遵循的原则以及实施基础英语文化教学的重要途径,希望为促使基础英语教育改革提供有益参考。     

多媒体技术在高职英语听力教学中的作用

英语听力是英语听、说、读、写四项基本技能之一。根据《高职高专英语课程教学基本要求(试行)》,明确提出了"以实用为主,应用为目的"的教学目标,突出英语应用能力的培养。听、说则是英语应用能力最突出的表现。听得懂才能说得出,通过对高职高专英语听力教学的研究,细致的分析高职高专英语现有的教学方法,提出了用多媒体教学提高高职高专英语听力的策略和方法。     

基于综合职业能力培养的车工教学课题设计

综合职业能力是指人的职业活动能力,包括专业能力(动手能力和理论知识)、基本素质(沟通、表达、团队合作能力等)和价值取向,它对于个人的职业生涯发展和企业的总体发展都有重要的影响。在车工教学课题设计中突出"以学生为主体,以能力为本位,以教师为主导"的教学理念,认真分析制定课程的能力目标,合理地确定教学内容,设计典型的工作任务。通过对工作任务完成过程的控制,运用多样化的教学手段和适当的教学方法,逐步培养学生的综合职业能力。     

基于工作过程为导向的《立体裁剪》课程项目化教学改革和应用研究

以工作过程为导向,将《立体裁剪》课程内容以真实工作任务及其工作过程为依据,进行整合优化,将工作过程中的各个组成部分融入到教学中,科学地设计出相应的学习性工作任务。将课程建设与人才培养目标相结合,从多角度、全方位加强课程改革与建设,准确实施该课程项目化改革建设。     

仪器分析研究型开放实验的创新与实践

随着教育制度的改革,高校注重对实验教学的作用,一些院校以设立开放实验室取得了良好的教学成果,学生创新能力的培养与教师科研、实验室开放相结合,有利于培养学生的创新能力,提高学生综合素质。文章介绍了仪器分析研究型开放实验的内容,从提高学生创造能力、指导教学任务、提高学生素质和完善实验室四个方面分析了仪器分析研究型开放实验的作用,以此来供相关人士交流参考。     

试述高职学生英语自主学习能力的培养

通过对高职学生英语学习的现状分析,提出教师在教学过程中,应坚持自主学习的教学理念,培养和提高高职学生英语自主学习能力,通过各种有效策略切实提高教学质量,培养学生终身学习的观念,从而具备可持续发展的能力。期待通过对自主学习能力培养的探讨,对今后的英语教学改革和英语学习有一定的启发和促进作用。     

网络环境下英语自主视听学习系统的构建

以Browser/Server构架为基础搭建了教学辅助系统,并结合以Client/Server模式的"大学生体验英语配套视听系统"而构建英语自主视听学习系统,使网络英语自主学习的教学模式更趋完善。