高校非经济管理类专业《经济学》课程建设研究

针对目前高校非经济管理类专业《经济学》课程建设普遍存在的问题,从课程地位和作用、教学内容与教材建设、教学方法和手段建设、师资队伍建设、教学实践环节建设等方面提出相关改革思路。     

应用经济学实验教学方法初探

传统的理论教学方式已经不能满足应用经济学的学科教学需要了,向实验教学方式的转变是当前的大势所趋.实验教学将理论知识和实际操作教学有机结合起来,是培养具有一定实际操作应用能力的复合性人才的有效途径.文章将就应用经济学中区别于一般经济理论教学的的实验教学方法进行探索.     

应用经济学实验教学方法初探

传统的理论教学方式已经不能满足应用经济学的学科教学需要了,向实验教学方式的转变是当前的大势所趋。实验教学将理论知识和实际操作教学有机结合起来,是培养具有一定实际操作应用能力的复合性人才的有效途径。文章将就应用经济学中区别于一般经济理论教学的的实验教学方法进行探索。     

植被的数量分析

本文主要介绍了植被排序的一些概况,着重评述近年来较常用的排序方法及其应用,如主分量分析（PCA）、对应分析（CA或RA）、典范对应分析（CCA）、非度量多维度测度等,并对我国植被排序的发展前景及目前所存在的问题进行了分析．     

大数据时代的数量经济学应用

在现阶段互联网发展非常迅速,大数据和云计算正在兴起,这是一种相对较新的计算方法,计算机系统可以使用某些算法来组织具有大数据的计算机操作.大数据和云计算的发展使经济发展模式出现了巨大的变化,许多公司开始使用大数据来可视化问题并预测未来的经济增长.大数据使数量经济学的可靠性得到增加.所谓的数量经济学,即用数量关系表示未来的...     

马克思经济学与西方经济学货币数量理论比较研究

马克思经济学与西方经济学都有自己的货币数量理论。马克思经济学侧重以劳动价值论为基础,利用历史逻辑分析货币的起源、本质,沿着商品——货币——资本的逻辑思路,从货币产生的必然性及货币数量规律展开讨论。西方经济学侧重研究货币数量与商品价格的关系、价格传导机制、货币流通速度与货币需求的决定因素及利率在货币收缩与扩张过程中的作用等内容。对马克思经济学与西方经济学货币数量理论进行比较研究对推动我国货币数量理论研究和深入理解货币政策等方面具有重要意义。     

国际经济学课程教学效果的反思与创新

国际经济学是一门较难学的专业基础课,为提高国际经济学的教学质量,通过分析上学期所带国际经济学课程的教学效果,从课程特点、教师自身能力、教学模式等方面反思了造成国际经济学教学效果不理想的原因,最后从教学方法、考核方式、教学手段等方面提出有助于国际经济学课程教学的一些改进措施。     

简论唯物史观的经济数量分析特征——马克思主义经济学与西方经济学的数量分析方法比较

数量分析是经济分析的重要手段。与西方经济学相比较，唯物史观的经济数量分析具有辩证反映论的特征，即数量分析问题的提出应反映客观存在的经济关系。数量分析以确定经济关系性质的分析为前提，数量分析为揭示经济关系的性质变化服务，数量分析服从于客观的经济逻辑联系，数量分析要从经济关系的本质上升到现象等。这些特征显示了唯物史观的经济分析范式的科学性和优越性。     

《经济学》课程交互式教学法研究初探

本文通过分析传统《经济学》教学中存在的一些不足,提出在《经济学》课程中实行交互式教学法,便于更好地培养经济学的思维方式、方法,为经济、管理类专业课程的学习打好坚实的基础,促进学生人文素质、专业素质、创业素质等综合素质能力向更深层次发展。     

关于《经济学》课程考核体系的分析

作为经济与管理相关专业的核心课程,《经济学》是一门基础理论课程,如何了解学生对该门课程的理解和掌握程度,是《经济学》教学的重要环节。文章从《经济学》的课程性质入手,提出"复合式—全程性—多元化"考核体系。     

发酵工程课程实验教学改革探索

发酵工程课程实验教学中还存在着许多问题,因此,需要强化实验教学中的理论教学指导,进一步规范实验记录和实验报告,并且要让学生树立良好的心态开展系统有效的、创新性工业试验。     

《管理信息系统》课程的实验教学探索

本文根据《管理信息系统》课程的性质及实验教学的要求,分析该课程实验教学的内容与组织,并针对实验教学的现状提出几点建议.     

独立学院经济学课程“产学研”三位一体实践研究

产学研结合教育是以培养学生优良素质、综合能力和就业竞争能力为重点,充分利用学校与企业、科研单位等多种不同的教育环境和教育资源以及在人才培养方面的各自优势,把以课堂传授知识为主的学校教育与直接获取实际经验、实践能力为主的生产、科研实践有机结合的教育形式。我国＂产学研＂合作教育经过二十年来的实践,已经在学校办学模式、院系调整、学科建设和专业设置上取得一定的经验,但对于独立学院这类以培养应用型技能型人才为主的院校,其经济学课程在教学和实践中如何灵活运用＂产学研＂结合方面仍然存在一些问题。     

《西方经济学》课程优化建设的分析

文章提出了在新形势下<西方经济学>课程优化建设的重要意义,并根据西方经济学优化建设的原则,提出了西方经济学课程优化建设的总体思路.     

经济学何以分析法律

法律经济学的本质在于以经济学理论方法分析法律。它产生历史不长,却成为了法学最重要的学科。由此可以看到研究经济学分析法律原因的意义。可以归结为以下因素：法律价值与经济学效率同一、法律固有的资源配置作用、经济学独特的人类行为理论、思维方式、技术手段、法学方法论的欠缺等。     

经管类专业物流实验教学发展现状与分析

从形式上来看,通过这些年的发展各校都为专业实验教学积累起了必要的物质基础。然而,就实验教学的效果反馈而言,却并没有完全达到预期。为此,在强化校内实验教学的同时,还应充分挖掘校外实验教学资源。     

职业学校经济管理类专业实验教学体系构建研究

社会科技的快速发展虽然为职业学校的办学规模的不断扩大和教育发展提供了有利的条件,但同时也提高了经济管理的专业各方面的教学要求。在此情况下,为了确保经济与管理类专业学生的综合水平和专业能力能够得到显著提高,教师就必须要对传统的教学方法和教学模式进行深入的分析和研究,在原有的基础上结合社会发展的趋势,不断的引进先进的教学理念和教学模式,采取有效的手段全面加强专业实验教学体系的全面构建。文章首先分析了现阶段职业学校经济管理类专业实验教学当中存在的主要问题,然后进一步分析了全面加强职业学校经济管理类专业实验教学体系构建的有效措施。     

《西方经济学》课程教学初探

随着我国社会主义市场经济体制的逐步建立和完善 ,以及对外经济文化交流的日益频繁 ,人们已越来越重视现代西方经济学的学习、研究和借鉴 ,从而引发了人们对《西方经济学》这门课程的学习热潮。文章就《西方经济学》课程教学进行一些初步的探讨。     

对阴流子动力经济学的简要分析

阴流子是集欲望与能力于一身的币符抽象物，是改造经济学乃至人文社科成数量分析和自动控制工程学的微观粒子。阴流子流动则发生效用的规律称为资金流二岸富律，抓消费促生产正是遵循阴流子规律的基本经济操作原则。阴流子也是能力有限欲望无穷的矛盾粒子，是制造社会矛盾经济问题的广义根源。犹如基因工程解释生命现象破除医学难题，阴流子说解释社会现象破译经济问题。发现阴流子并创建阴流子经济管理学，有望结束官僚主观决策拮成痛苦的人治经济。[第一段]     

技术经济学课程教学改革实践研究

技术经济学是一门技术和经济相交叉的边缘学科,具有很强的实践性。该课程的学习对学生加强经济管理知识,完善知识结构,提高综合素质,树立市场观念,都具有重要意义。长期以来,技术经济学课程传统的教学方式与单一的考试模式,易导致学生缺乏学习积极性,不利于学生自主学习能力和创新能力的培养。根据创新人才培养要求,通过北京建筑大学技术经济学课程教学改革实践,对技术经济学从教学内容、教学方式及考核方式等方面进行改革,总结出"讲授+案例+实践"三位一体的教学模式,新的教学模式以培养学生创新意识和实践能力为目标,大大提高学生理论联系实际的能力,锻炼学生解决实际问题的能力,开发学生学习的主动性和创新思维,并改变原有的单一考核方式为全过程、多角度评价,对于提高技术经济学课程教学效果具有积极的作用。