财经类本科院校法学与会计学人才培养模式研究

社会对法学与会计学的复合型人才的输出需要增加促使在财经类院校的法学会计学复合型应用人才培养教学改革应该受到关注。文章根据社会需要首先确定法学与会计学复合型人才培养目标的需求,再阐述人才培养过程中的课程设置以及实现方式的培养模式改革方案论述,最后提出人才培养改革几点注意事项,为同类院校的人才培养提供有价值的参考建议。     

新时期政治经济学学科创新的基本思路

新时期政治经济学学科创新的基本思路是:处理好政治经济学与西方经济学、改革理论与实践、定性分析与定量分析、政治经济学与经济学分支学科、政治经济学与其他社会科学及政治经济学与自然科学等六大关系;在政治经济学学科创新中探索政治经济学的内在逻辑结构,在内容上要从新概念、新范围、新范式、新对象、新主线、新体系、新内容、新观点八个方面进行创新;借鉴政治经济学史上政治经济学体系的三分法和四分法的传统,以马克思主义生产关系的四分法为指导,以理论体系的创新为主线,建立由生产方式与基本经济制度、生产理论、交换理论、消费理论、分配理论、宏观经济理论、经济全球化理论七大部分构成的理论新体系。     

浅谈高校双语教学的问题与对策——以会计学双语教学为例

在中国高校实施双语教学,是中国双语教学的一个重要部分,目前,全国各高校都如火如荼地开设了诸多相关的双语教学课程,但在实践和探索过程中出现了许多问题,因此,高校的双语教学不应操之过急,而要结合具体学校、具体师生水平和具体教学内容循序渐进。     

浅谈高校双语教学的问题与对策——以会计学双语教学为例

在中国高校实施双语教学,是中国双语教学的一个重要部分,目前,全国各高校都如火如荼地开设了诸多相关的双语教学课程,但在实践和探索过程中出现了许多问题,因此,高校的双语教学不应操之过急,而要结合具体学校、具体师生水平和具体教学内容循序渐进.     

非财务管理专业会计学教学满意度调查——以塔里木大学为例

文章采用问卷调查方法对塔里术大学非财务管理专业本科会计学教学满意度进行详细调查,调查内容主要包括教学方法、教学内容、教师方式等,并依据目前存在的主要问题突出效应对策。     

民办高校财经类与非财经类学生理财能力差异分析——基于武汉长江工商学院的调查

大学生的理财理念和理财行为在一定程度上反映出其生活状态和价值趋向。通过对武汉长江工商学生的理财状况进行调查分析,发现不论是财经类,还是非财经类学生的理财现状不容乐观,突出表现理财意识较差,能力有限,规划性不强等。民办高校要把理财教育融入课堂教学、社会实践、校园文化建设各环节,从而帮助大学生掌握理财知识和技能,形成正确的理财观。     

浅谈高校图书馆服务创新的新举措——以温州大学图书馆为例

本文立足于高校图书馆服务创新的新形式,对服务创新的内涵以及服务创新过程中应注意的几个问题进行了阐述,并且列举了高校图书馆进行服务创新的几个新举措：设立学科馆员制,推行“图书漂流”活动,参与社区文化建设。     

浅析非会计学专业的会计学教学存在问题及对策

为了适应市场经济发展的社会需求,目前国内大部分高校的经济管理学院的非会计学专业都开设了会计学相关课程,作为必修课的课程主要有会计学基础和财务管理。‘但非会计专业的会计学教学中还存着一些比较普遍的问题,本文将就非会计学专业的会计学课程的教学目标、教学内容、教学方法、教材选用和考核方式等方面提出改革的思路和建议。     

浅析非会计学专业的会计学教学存在问题及对策

为了适应市场经济发展的社会需求,目前国内大部分高校的经济管理学院的非会计学专业都开设了会计学相关课程,作为必修课的课程主要有会计学基础和财务管理。但非会计专业的会计学教学中还存着一些比较普遍的问题,本文将就非会计学专业的会计学课程的教学目标、教学内容、教学方法、教材选用和考核方式等方面提出改革的思路和建议。     

财经类高校信息管理与信息系统专业就业情况调查及对策研究

通过连续四年对某财经类高校信息管理与信息系统专业大学生在就业方向、就业岗位、就业行业分布等情况的跟踪调查,发现该专业在人才培养方案、教学内容、教学方式方法、学生社会实践及动手能力和专业宣传力度等方面存在不足,对学生职业生涯规划和就业造成较大影响。     

高校会计学专业“专创融合”课程改革研究

“专创融合”课程体系构建是高校深化创新创业教育改革的前提。高校应充分认识到“专创融合”课程体系建设的必要性,并结合专业人才培养目标和创新创业教育目标,努力构建符合学校实际情况的课程体系。文章以“专创融合”教育的必要性为出发点,对高校会计专业专创融合教育的现状以及存在问题进行着重分析,并提出相应的优化措施,以期能够为更好的融合专业教育和创业教育,推动高校课程改革提供理论参考和支撑。     

职场规划视角下财经类院校学风建设的研究——以Z大学经济学院为例

伴随国民经济的纵深发展与结构性改革,财经院校逐渐成为国家培养高水平、高素质专业财经人才的主阵地.因此,加强财经院校学风建设意义重大,具体表现在对国家经济发展的需要、社会就业部门的运转、财经院校经济服务职能的达成和个体职业价值的实现四个维度上.本文以Z大学经济学院为例,借助问卷调查和描述性统计,量化分析了当前财经类院校的学风建设现状及问题所在,并基于职场规划层面提出完善学风建设的相应建议与途径.     

学科交叉中的科研创新契机--以中科院院士增选为例

分析了增选的中科院院士的学科交叉背景，并通过与自然科学诺贝尔奖获得者相关方面的比较，探讨了我国学科交叉的一些特征及发展趋势。     

基于财经类高校大学生创业的SWOT分析

随着高校的扩招,近年来大学生毕业数量不断攀升;大学生就业形势愈来愈严峻,大学生创业逐渐成为缓解大学生就业压力的重要途径。就财经类高校大学生创业进行SWOT分析,并为财经类高校大学生创业提出一些对策。     

非会计专业会计学教学模式创新构想

非会计专业会计学教学的教学目标、教学内容与会计专业课程存在差异。从当前高校非会计专业教学中的问题出发,对明晰教学目标,创新教学内容,以及创新教学方法与教学手段几个方面提出了构想,以期对高校非会计专业会计教学的改革提供思路。     

提升高校科技创新能力的学科交叉实证研究——以医工学科交叉为例

实施学科交叉、综合集成的研发战略,可以有效发挥高等学校的学科综合优势,克服因资源分散而缺乏有效配置的弱点,并已成为高校冲击世界一流大学的必然趋势。针对国内已建立医工学科交叉高校存在的共性难题,以2007—2010年上海交通大学资助的210项医工学科交叉基金项目为研究对象,对医工学科交叉进行了实证分析和案例研究,并针对现有医工学科交叉中存在的问题,结合管理分析和统计工具,提出了若干可操作性的政策建议和结论,可供其它高校和科研机构借鉴。     

财经类高校教育技术应用若干问题的探讨

财经类高校的教育技术应用工作与其他高校相比,存在不小的差距。本文分析了财经类高校教育技术应用的现状及存在的问题,根据财经类高校的特殊性,试图找出一条适应财经类高校进一步加强教育技术应用的有效途径。     

基于矩阵理论的高校学科组织结构创新

随着学科综合化趋势的加强,高校以往的校—院(系)—教研室单一化的纵向管理模式已经不能适应社会的发展,迫切需要变革与创新。而矩阵组织结构的运用无疑能够更好地取代以往单一的直线职能制结构,促进我国高校学科建设与发展。     

我国研究型大学学科创新能力聚类分析——以36所“985”工程高校为例

研究型大学学科创新能力是国家创新水平的重要体现。从36所"985"工程大学的学科创新条件和创新水平出发,构建两者相似性聚类分析指标体系,辨析研究型大学学科创新能力的典型类型,从而科学衡量其差异,为政府出台有针对性的政策措施,进一步优化学科资源投入提供参考。     

论高等教育人才培养创新——以农林高校为例

高等教育的人才培养必须创新。在招生、就业等方面农林高校仍然面临着不利的社会环境;而高校自身同时存在着培养模式单一、专业结构设置不尽合理等薄弱环节。因此,农林高校的人才培养创新不仅需要创造良好的社会环境和国家的政策支持,其次,高校在人才培养模式上应多元化,并且在专业设置上要突出特色合理优化。