《会计学》精品课程教学创新研究

精品课程建设是"质量工程"建设的一项重要内容,对<会计学>课程的教学进行改革应适应时代对人才培养的要求.文章从教学指导思想、教学方法、教学手段等方面对<会计学>课程的教学创新进行了研讨,以实现提高人才质量的目的.     

浅谈《产品包装设计》课程教学

随著时代的发展,新世纪的人才概念发生了历史性的变化.职业教育的目标是培养高素质技能性人才,也就是培养未来的职业工作者."学中做,做中学"是"工学结合"教育模式的体现.它把"做"与"学"融为一体,是一种从体验中获得知识的很好方法.笔者通过<产品包装设计>课程实践,总结和归纳了"学中做,做中学"在职业教育具体教学当中的实施和意义.     

"六步骤"教学法在《计算机组装与维修》实训教学中的应用

为了适应新形式下高等职业教育突出技能培训的特点.本文尝试在<计算机组装与维修>的实训教学中引入六步骤教学过程,注重多种教学方法的综合运用.使实训贴近工作实践,在注重培养学生上岗所需的实际动手能力的同时,也提高学生自主学习的能力.最终实现职业院校"以服务为宗旨、就业为导向、培养高素质技能人才"的教学目标.     

浅析高职《应用写作》课程教学中职业素养的培养

高等职业教育的<应用写作>课程教授往往注重"应用"二字,强调培养学生的应用写作能力,而忽略了培养学生的职业素养.本文从教师的教学改革、教学方法的创新、教育形式的展开等各个方面,通过具体的教学感悟,提出了在<应用写作>课程教学过程中培养学生职业素养的方法与途径.     

试论《国际物流学》课程双语教学模式与教材建设

高等院校<国际物流学>课程实施双语教学不仅是时代发展和教学改革的需要,同时还是培养复合型物流人才的重要措施和提高教师素质的有效途径.分析了<国际物流学>课程实施双语教学的必要性以及实施的基本思路,并对教材开发遇到的问题提出了解决方法,为<国际物流学>课程实施双语教学提供了指导.     

协同式任务导向教学模式在井巷工程教学中的应用

通过对矿工程专业"井巷工程"课程"协同式任务导向教学模式"的实践和探索,笔者认识到,培养适应现代煤炭企业的采矿工程高等技术人才,必须立足课堂教学,充分调动学生学习的主观能动性,让学生真正成为学习的"主角",让教师成为真正的"授业解惑者"。     

浅谈巷道掘进的支护与矿压监测

<正>井巷是煤矿保质保量开采煤炭资源的重要基础设施。井巷开掘是煤矿生产中一项重要工程。由于矿井深处地质复杂、险象环生,即使采取了科学的支护措施,采动后,在开采空间围岩体内形成的矿山压力依然是井下值得重视的安全问题之一。《煤矿安全规程》对井下安全工作有着明确规定:"掘进工作面严禁在空顶下作业。"对巷道支护展开研究,制定并执行严格的矿压观测的作业规程,掌握矿压显现规律,避免空顶作业,促     

浅谈项目教学法在《运输实务》课程中的应用尝试

把项目教学法引入物流专业课程<运输实务>教学活动中,就是在该课程教学中,有目的的设定一些教学活动项目,以"项目"为出发点,围绕"项目"展开一系列物流教学活动.根据在<运输实务>实际教学中的探索实践,意在通过精心的设计、合理的引导以及学生的动手实践、自主探索和合作交流来完成教学,从而达到培养学生的综合素质的目的.     

国资简讯

<正>河钢集团宣钢公司全面实施"245人才培养"工程为企业发展提供人才支撑2017年以来,河钢集团宣钢公司主动适应经济发展新常态,坚定人才强企战略,全面推进实施"245人才培养"工程,为企业发展提供强有力的人才支撑。"245人才培养工程",即围绕"提档晋级、转型升级"两大任务,培养"专业技术、操作技能、经营管理、非钢事业"四支人才队伍,实施"高端人才引领、紧缺人才倍增、青年人才     

论会计基础渗透教育

本文从会计职业岗位要求及<会计基础>课程在会计职业人才培养中的地位出发,探讨如何在会计基础教学中有效进行渗透教育,培养合格的会计人才.     

企业创新与创造教育

创新的基础是创造教育 创造教育是国际潮流.知识创新、技术创新活动来源于具有创新(创造)能力的创造性人才,而创造型人才需要通过创造教育来培养.因此,联合国教科文组织的多次报告都一再强调:"明天的世界教育"应当"解放人民的才能,挖掘他们的创造力"(<学会生存>);"教育的任务是毫无例外地使所有人的创造才能和创造潜能都能结出丰硕的果实"(<教育--财富蕴藏其中>).国际教育界已把21世纪作为创造教育世纪,实施创造教育已成为国际教育改革的方向.美国制定了"培养21世纪美国人"的计划;日本提出了"培养世界通用的21世纪日本人"的目标;欧盟1999年发表的<2000年议事日程>明确要求:"将知识化放在最优先地位."各发达国家在高度重视国内人才培养的同时,积极制定有关政策,在全球范围内争夺人才.     

《政府与非营利组织会计》教学探讨

文章从分析<政府与非营利组织会计>课程特点入手,在对教学现状深入分析的基础上,基于能力提升的教学目标,提出了提升教师素质、丰富教学内容、改革教学方法、拓展研究思路、加快教材建设等促进<政府与非营利组织会计>教学改革的对策建议,以期更好地促进教学质量提升,培养出适应时代发展的高素质会计人才.     

《会计制度设计》课程项目化教学实施方案的设计

为了培养学生的职业能力和创新思维,拓展学生的视野,提高学生可持续发展的能力,适应学生的思维特点,通过对<会计制度设计>课程内容的优化组合和调整,打破了传统的教学模式,并结合学生个性发展需要组织教学,在课程教学中推行"项目化"教学模式,本文拟对<会计制度设计>课程项目化教学实施方案设计的相关问题进行探讨.     

适应应用型会计人才的培养——高职会计专业《财务会计》课程教学改革初探

为适应新的社会经济形势,应用型会计人才的培养对高职会计专业<财务会计>课程的教学改革提出了挑战.本文在总结实践教学经验的基础上,从多个方面提出了改革意见.     

《工程合同管理》本科课程教学改革探索

指出了<工程合同管理>课程在工程管理专业中的地位,分析了<工程合同管理>课程教学面临问题,从教学内容、教学方法和手段几个方面对课程进行了改革探索.     

高职《化工设备》课程车间课堂教学模式探索

<化工设备>课程是化工设备维修技术专业的一门重要专业核心基础课程,教师在高职<化工设备>课程教学中结合车间课堂教学模式,不仅传授给学生理论知识和操作技能,更重要的是培养他们的如何解决工程问题的职业能力,使学生能够更加适应社会发展的需求.     

项目教学法在数字电子技术课程中的应用

本文阐述了项目教学法理论,并以<数字电子技术>课程为例说明了运用项目教学法的过程和步骤.在教学中,不但能实现与实践的"零"距离对接,而且还培养了学生的创新能力和团队精神.     

河北省高技能人才培养中存在的问题

<正>高技能人才是推动社会经济发展的重要力量。河北省高技能人才的培养,是河北省人才发展战略规划的重要组成部分,是建设"经济强省"的重要途径。当前河北省高技能人才培养存在着数量不足、机构失衡等问题,制约着本省经济的发展。一、河北省高技能人才培养的现状1.河北省高技能人才培养的主要政策。2010年河北省公布了中长期人才发展纲要,纲要中对河北省高技能人才的现状、任务、工作做了战略规划。在《河北省中长期人才发展纲     

民航特色课程教学改革探索——以《航空法》课程为例

在新的教育背景下,特色办学是学校发展的基本出路.而特色课程又是学校坚持特色办学的重要基础.特色课程的教学是高校人才差异化培养的重要环节.因此,特色课程教学的质量和效果会在很大程度上决定人才培养的质量.工商管理(民航运输管理)专业是我校的特色专业之一,<航空法>是具有鲜明特色的课程.剖析<航空法>课程在该专业课群中的定位,针对该课程的教学现状,提出了课程教学改革的建议.     

探索高校后勤职业道德建设的有效方法

<正>高等学校担负着为国家培养"有理想、有道德、有文化、有纪律"的"四有"人才的责任,高校后勤是一个综合性的服务和管理部门,中心工作始终围绕着为教学、科研、师生生活服务好而开展,其保障和服务工作的好坏,直接影响到高校的纵深发展与人才的培养,直接关系到学校的稳定与和谐。切实加强高校后勤职工的职业道德