浅议校服生产的质量监控

中小学生穿的校服是不进入流通领域的一类特殊服装产品,对其质量监控需要各方面的配合。本文通过分析2013年度上海"毒校服"事件后校服检测中发现的问题和隐患,结合国家相关标准要求,对学生校服质量的控制和市场监管提出了一些建议。     

“批评”也是一种沟通手段

1．三明治批评法。这种批评方式就像三明治，先赞美，再表达你的建议，最后依然要赞美，每个人都会感到鼓励和激励。比如：你的公司要求上班时间穿职业装，但这天刘小姐没穿，你可以这样表达：“小刘,今天的发型很漂亮啊（第一步——赞美），如果配上得体的职业装（第二步——其实是批评），     

让孩子穿上达标校服

<正>说起校服,大家都不会陌生,如果让你描述一下穿过的校服和见过的校服,估计很多人印象是——透气性差、粗制滥做、高价低质等等。而这样的校服,却每天都穿在长身体的孩子们身上。本该让孩子拥有快乐成长记忆的校服,却在孩子成长的心灵上留下了阴影。究竟是哪个环节出了问题,使得校服长期以来走了样,成为劣质品的代名词,还需要     

1/4不合格：校服质量令人堪忧

近年来，中小学校服一直备受争议。一方面学校有统一着装的硬性规定，另外一方面则长期处于“家长不愿买，学生不愿穿”的尴尬现状。对于时下校服的款式，很多学生形象地称之为“面口袋”，用他们的话说—“埋没了女生窈窕的曲线，遮挡了男生动感的风采。”由于款式一致，校服成为了典型的无性别服装，不论男生女生，     

用标准规范中小学生校服

<正>很多人对于校服并不陌生,长期以来,校服的质量问题受到社会公众的强烈关注。除了用料做工,外观设计方面很差,甚至有的校服能对孩子的健康产生危害,成为社会普遍关注的问题。事实上,中小学生的群体装很长时间以来都是劣质服装的代名词,中小学生的校服质量几乎年年爆出质量问题。2014年3月,奥巴马夫人访华期间,在北京师大二附中与学生交流的画面,在微博上就引发争议。争论焦点在于师大二附中的学生穿着的校服过于丑陋。不     

爱心校服里的创业故事

让农村学生都有校服穿 余亚云是山西省娄烦县米峪镇乡独石河村的一个贫寒家庭的孩子。 后来，余亚云考入南京财经大学。放寒假前，与余亚云同宿舍的王觅从家里带来了一些衣服．交给余亚云，说：“这是我小时候穿的衣服。几乎都是崭新的，送给你，带回去给你表妹穿。”在这些衣服中，余亚云意外地发现了一件小学校服。     

让校服采购见“阳光”

为加强本市中小学生校服生产管理，保证校服生产质优价廉、美观大方，从2008年起成宁市中小学生校服纳入政府集中采购。时下，很多地方的校服采购仍然采取厂家直接向学校提供或品，校方确认无误后便认可的办法。虽然实施这种办法时，校方对校服的颜色、款式、布料、价格等进行了权衡，但由于很少考虑到校服的“内涵”是否对学生们的身体产生不良的影响或危害，     

校服质量盼多方“裁制”

正2013年,上海"问题校服"事件引发全社会对学生校服质量的关注,在媒体和社会的持续关注下,上海市"中小学学生校服管理办法"应运而生。自"问题校服"事件发生后,全国各地校服质量已有明显提升,但记者查看近期各级质监部门监督抽查情况发现,校服色牢度、纤维含量等基本指标不合格率仍较高。另外,容易诱发各类疾病的整理剂、致癌物等有害物质也时常出现。校服不合格背后的原因有哪些?为什么这些因素会影响校服质量?记者展开了调查。     

职业装设计的特点、理念——以际华三五零二职业装有限公司为例

目前,公司职业装研究院承担着职业装新产品开发,军品、行业、外贸三大市场的投标、报样、试制以及投产产品各项技术准备和实验工作。公司职业装研究院围绕产品的经营与生产,已经在职业装设计方面形成了自己的特点。     

尴尬校服

学生穿校服,本是一件好事。统一整齐的着装,反映着一个学校的精神面貌。可是当一些只可意会的事掺杂其间,试想将对我们的下一代产生什么样的影响?     

校服生产企业现状及校服满意度调查分析

上海"毒校服"事件人尽皆知,造成了人们对于学生校服质量的恐慌。事件发生后,我国中小学生校服质量状况受到政府及相关部门的高度重视,而作为校服生产流通重要环节的生产企业,其生产现状更是校服质量过关的保障。本文通过对校服生产企业的生产现状调查,了解学生、家长及社会对校服的满意度,总结出应对措施,给今后政府、企业等在校服生产方面提供建议。     

学生校服质量分析

＂这校服料子一点也不透气,闷得慌!＂＂校服怎么这么薄？＂＂这校服的款式实在太难看了!＂每到新学期开学的时候,家长和孩子们对校服的抱怨声总是不断。这个老问题一直以来困扰着众多学生和家长。学生校服是指由学校统一组织制做、     

学生服装纤维含量有问题

正抽查范围:全省53家企业生产的70个批次、太原市市场上经销的省外企业生产的5个批次的学生服装。抽查结果:合格74个批次,抽样合格率为98.7%。主要问题:纤维含量不达标。学生服装的起源学生服装顾名思义是指学生穿着的服饰。学生在学校统一穿着的服装,称为校服。校服是一种常见的学生服。在我国,基本每个学校都有自己特定的校服,校服体现了学生的特点及风貌,它不仅在衣着方面起到一定的作用,而且在学生的思想领域也有不可或缺的作用。     

广东省产品质量监督抽查结果显示：学生校服 合格率为88．8％

pH值项目有18个批次不合格数据统计日前,广东省质量技术监督局对全省学生校服产品质量进行了专项监督抽查。本次抽查了全省89家企业生产的学生校服产品178批次,合格158批次,全省批次合格率为     

“校服采购平台”需严格监管多方共建

<正>春节过后,新的学期开始。关于校服的质量问题,也难免又成为人们议论的话题。校服看似是一件简单的服装,实际关系着学生的健康安全、美观自信,牵动着社会各方的关注。2015年教育部等四部门联合印发《关于进一步加强中小学生校服管理工作的意见》（教基一[2015]3号）（以下简称“校服新政”）以来,中国校服行业正发生一场向善、向美的变革,越来越多的学生穿着安全、美观的品质校服行走在校园之中。但由于“校服新政”未厘清校服采购的法律主体,给少数地区留下了一定的寻租空间,出现地方保护、家长学生参与度低、“一刀切”片面化管理等问题。     

重庆发布中小学校服地方标准

正日前,中小学校服重庆市地方标准正式获得质检总局批准发布。如果该市学校要制作新校服,必须参照该标准。该标准由重庆市纤维检验局、重庆市教育后勤协会、重庆金迈郎服饰有限公司等5家单位联合起草。目前,我国关于学生服装的标准主要有《针织学生服》、《机织学生服》等,尚无专门针对学生校服的标准。     

中小学校服推广与素质教育相结合的实施途径与方法探讨

校服的符号化、规范化便于学校的统一管理,提高了学生的责任感和自律性,加强了学生的团队意识,为青少年健康与安全创造了条件和平等的学习环境。同时,一组好的校服设计能给人视觉上美的享受,能反映出学生的精神面貌和学习风气。也是一个学校办学理念、办学特色的重要标志之一,有益于学校形象的传递和良好学风的形成。更为重要的是,校服是校园文化的一个重要组成部分,具有普通服饰所不具有的特殊教育功能,是中小学素质教育的重要途径与契机。     

新时期温州职业装运营策略浅探

文章分析了目前温州职业装企业在发展中的不足,对新时期职业装的运营策略和方法进行了前瞻性的探索,为温州职业服饰产业未来的开拓和发展作出了新的思维判断。     

高校学籍管理问题探析

随着高等教育的不断发展,给高校的学籍管理工作提出了新的要求。目前,高校的学籍管理仍存在很多问题,比如学籍管理制度不完善、学籍管理人员的压力越来越大、学籍管理工作没有得到应有的重视、学籍管理人员的业务培训和素质问题、学籍管理两个信息平台操作重复问题等。如何解决以上问题正是本文所阐述的内容。     

女强人穿什么

记忆中早期国内的工作女性的形象，不是穿白大褂戴眼镜，就是穿蓝色工作服，后来和国外接轨，流行强努的宽垫肩职业套装。记得多年前毕业找工作，特意剪短发，买职业装，说话的口气也尽量装得老成，等进了公司，还有人说真看不出你是刚毕业的。呃，这是成功还是失败呢？