发展中的甘南藏族自治州合作市藏族小学

甘南藏族自治州合作市藏族小学是一所汉、藏、英三语教学的六年制藏族小学。学校位于合作市当周南街443号,创建于1987年,有20多年的办学历史。学校占地面积8335.45平方米,建筑面积4791平方米。现有教职工99人,27个教学班,在校学生1360多人。近年来,学校全面推进素质教育,不断提高办学水平,遵循"以人为本,全面发展"的办学理念,按照"以爱立校、以质兴校、和谐教育"的办学思路,坚持现代教育的普遍性与藏族教育的特殊性相结合,坚持常规管理与特色创新相结合,逐渐形成以学校管理为核心,以年级管理为主体,以班级管理为基础的三级管理的体制,立足安多藏区,以点带面,推进民族特色教育,为打造一所新型的、具有民族特色的现代化品牌学校而努力奋斗。     

加强学校档案工作的几种途径和意义

本文针对学校档案是学校教育教学活动的真实记录,是评价学校综合办学水平的"窗口",是衡量学校教学、教育质量和管理水平的一项重要标志,是教学、管理经验、技术资源储备的形式的重要意义,就如何加强学校档案管理提出了几种途径,供同行探讨。     

爱心浇灌满园桃李质量成就学校发展--记庄浪县盘安中学

近年来，庄浪县盘安中学本着“以为人本、全面发展、提高素质、全面育人”的办“大教育”的思想，通过提升办学理念，定位教育思想、推进素质教育、改善办学条件、扩大办学规模，使校园文化建设、“三风”建设和校园面貌发生了巨大变化，学校各项教育教学工作全面步入了科学发展的快车道，赢得了良好的办学效益和社会声誉。     

追求教育创新 推进学校发展——福安市韩城第一中心小学的办学之路

福安市韩城第一中心小学是一所具有90多年办学历史的老校，近年来，学校以“强管理，保质量，显特色，求发展”为办学思路，以五个“第一”为目标。即：以育人质量为第一目标，促进学生全面发展；以教育创新为第一动力，开展各项活动；以课程改革为第一保障抓手，不断深化素质教育；以涵养校园文化塑造教师精神为第一取向，促进教师水平不断提高；以安全工作为第一责任，全面加强综治安全管理全面开展工作，注重发挥学校管理效能的优势，教师群体的优势，学生整体发展的优势及校园文化的优势，不断提升学校的办学层次与规格。学校曾被评为“全国写字教育先进实验学校”，“全国书法艺术教育实验学校”、“省行知实验校“、“省陶研先进集体“、“宁德市文明学校“、“宁德市警民文明单位“、“宁德市素质教育先进校“、“宁德市少先队工作先进集体”，还多次被评为“市民主行风评议工作优良单位“等光荣称号，得到了各级领导和社会各界的广泛好评。     

浅议中学资产管理

资产是学校正常开展教学工作的物质基础。本文着眼于管理者观念转变与方法改进。认为,构建全新的管理理念、探索先进的管理方法是提高中学资产使用效益、提升中学办学质量的重要途径。     

校园文化建设中关于环境营建的反思与建议

校园文化是学校教育的重要组成部分。是全面育人不可或缺的重要环节,是展现校长教育理念、学校特色的平台,是规范办学的重要体现。中小学校园通过校风、教风、学风等多种形式的校园文化活动．以及人文和自然的校园环境等给学生潜移默化的影响。全面启动实施校园文化建设工程,深化校园文化创建工作,对学校教育教学工作是非常重要的。良好的校园文化可以鲜明正确的引导、鼓舞学生,以内在的力量凝聚、激励学生．以独特的氛围影响、规范学生。     

高等学校本科教学评估创新改革探析

本科教学工作水平评估是国家对高等教育加强管理,提高高等教育整体水平及国际竞争力的有力举措,是大众化教育阶段对教育质量进行宏观调控的重要手段,是适应世界高等教育发展趋势的需要.其目的在于加强本科教学基本建设、深化教学改革、促进教学科学管理、提高本科教育教学质量和教学水平.高等学校通过评估可以促使学校从实际出发,明确自身目标定位,优化教学管理工作,提高办学水平,培养国家和地方社会经济发展需要的各类高级专门人才,满足广大人民群众对高等教育多样性的要求.     

教学中全面质量管理机制的运行

全面质量管理(QTM)既是一套哲学体系又是一套指导方针,它为整个组织进行质量持续改进提供了一个基础条件.全面质量管理机制问题的处理找到质量改进的最佳方案.近年来,国外中学在发展的过程中逐渐意识到,要使一所学校具备持续发展的能力,要注重提高学校的教学质量.因此对于加强高职教学管理在实践上做了一些更加富有实效性的探索.新的形式下,通过开展教学全面质量管理机制研究,提高教学水平,从而促进教育教学质量的提高,为教学发展服务:通过开展教学全面质量管理机制研究,推进素质教育的开展,将自主创新型人才的培养落到实处,使理论更好地服务于实践.     

追求教育创新 推进学校发展——福安市韩城第一中心小学的办学之路

福安市韩城第一中心小学是一所具有90多年办学历史的老校,近年来,学校以“强管理,保质量,显特色,求发展”为办学思路,以五个“第一”为目标。即:以育人质量为第一目标,促进学生全面发展;以教育创新为第一动力,     

当代小学教育管理的几点思考

教学工作成效,取决于学校对教学工作的科学管理,教学管理是为了实现教学目标,按照教学规律和特点,对教学过程的全面科学化管理。首先,以质量为中心实行全面管理;其次,以规范化为内容实行教学质量管理制度化;再次,健全检查、评价、激励机制,实行效率管理;最后,以全体教师参与、科学研究为两翼,实行科研兴教和民主管理。     

高等教育教学质量管理探讨

高等教育是一种专业教育,是依据专业分工培养高级人才的活动.为了全面提高教学质量而提出的管理方法,在体系上必须充分考虑到教学过程的全面任务、全部成员和全过程.拟从教学计划编制、教学实施、教学质量检查、教学反馈等阶段出发,探讨全面质量管理的新方法.     

民办高等教育未来展望

民办教育事业,是社会主义教育事业的重要组成部分。然而,民办教育作为公办教育的补充,究竟是补充了我国教育事业的数量还是质量?民办教育家如何面对公众认识误区?如何预测办学风险?在我国民办教育转型期,资金来源、自主权和办学机制如何突破?民办教育从师资配备到学校管理,从生源质量到教学效果,与公办学校的差距如何缩小?都是我们在新时期、新形势下需要探讨、需要解决的问题。     

军队院校教学全面质量管理操作策略

教学全面质量管理是将全面质量管理理论引入教育领域而发展起来的一种先进的质量管理理念和技术方法。为提高我军军事训练水平,文章在军队院校教学管理领域引入教学全面质量管理理论,拓展传统教学质量管理范围,采用灵活多样的手段和方法,全面控制和改进影响教学质量的所有因素,使军队院校教学质量更注重于"全面",确保教学质量的稳步提升。     

校长应作电化教学的带头人

《中国教育改革和发展纲要》指出：“积极发展电视教育和学校电化教学，推广运用现代化教学手段。”开展电化教学，是提高全民族思想素质、科学意识和文化水平的教育手段，也是适应社会发展的必由之路。学校是培养人才的专门教育机构，教学是学校完成培养人才任务的基本途径，教学工作在学校各项工作中处于中心地位。校长是学校的行政负责人，必须强化教学意识，坚持以教学为中心，贯彻以教学为主的原则，才能全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量。自古以来，人类求知就离不开老师，“师者，所以传道、授业。解惑也。”教师是人类灵魂的…     

浅谈中职学校体育改革与实践

体育教学是中职学校教育的重要内容。目前，中职学校的体育课教学已经不适应国家对学生素质教育培养的要求。因此，必须对中职学校体育教学进行改革，使其顺应时代的发展。中职学校在进行体育教学改革时必须结合自身情况，体现中职学校的办学特色。     

天津市东丽区大毕庄小学

<正>学校确立以"和谐、求真、发展",为每个孩子幸福人生奠基的办学理念。为每一个孩子的未来着想,让每一个孩子接受良好的教育,用科学发展观统领工作全局,树立以人为本意识,落实精细化管理要求,加强学校文化建设,全面提高教师素养,大面积提高教育质量,全面提升学校内涵,努力创建让人民满意的学校。学校现有一所幼儿园。     

浅析应用型本科高校落实办学定位的措施

应用型本科高校教育是以培养高层次应用型人才为目标的教学.随着科学的进步和发展,应用型高校高质量发展必须明确办学定位,并一以贯之.明确办学定位对学校高质量发展、顺应时代发展和地方经济发展具有重要意义.应用型高校在办学定位的贯彻落实中还存在一些问题,需要进一步落实办学定位措施,以此全面推进应用型本科高校建设,实现学校高质量...     

如何提高农村小学教学质量

教学质量是一所学校的生命线，一所学校声誉的好坏都取决于这所学校的教学质量。加强学校管理，提高农村小学教学质量，是巩固“普九”成果，提高义务教育水平的一项重要工作，是全面贯彻教育方针，扎实推进素质教育的关键。小学教育是基础教育的基础，小学教育质量不高，就不可能有高质量的初中、高中阶段教育，也不可能有高质量的高等教育。各地教育行政部门和农村小学一定要提高认识，克服因教育投入不足而无所作为的消极思想，坚持以教学为中心，强化质量意识，进一步抓好教育教学常规管理，努力提高教学质量。     

民办学校教育质量管理体系的建设

党的十四大以来，随着我国社会主义市场经济体制的逐步建立与完善，随着教育体制改革的不断深化，适应市场经济体制发展的民办学校陆续创办，并与日俱增。民办学校的办学，教育质量是关键。目前几乎所有的民办学校都充分认识到教育质量的重要性，但由于缺乏办学经验和理论指导，许多学校的质量管理带着很大的盲目性，迫切需要建立一个科学高效的教育质量管理体系。     

中小学校预算管理问题及对策研究

<正>一、前言中小学校作为教育事业的重要主体,其管理水平直接关系到教育质量和学校的发展。国家对教育事业发展越来越重视,中小学校对资金的需求量也越来越多,学校只有把分配到的有限财政资金合理地用到实处才能实现节约办学成本、提高办学效率的目标。而预算管理涉及学校各项活动经费,是学校财务管理不可分割的一部分,是学校开展各项工作的前提和重要保障。本文将对中小学校预算管理中存在的弊端提出问题并找出解决方案。