成人教育及其市场化探讨

从世界范围看,作为教育理念,一次性的学校教育已被各国继续教育、终身教育的教育思想所取代.要实现终身教育的教育思想,成人教育是最行之有效的途径.要办好成人教育,必须重视成人教育的市场化问题.     

国外高等职业教育模式对推进我国高职教育发展的启示

职业教育是教育事业中与社会经济发展联系最紧密的环节。本文在阐述了英国、法国、德国、日本、澳大利亚、瑞士等国家典型高等职业教育模式的基础上,结合我国高等职业教育的现状,有选择地引入和借鉴国外高等职业教育的有益经验和模式,提出了有益于我国高等职业教育发展的思路。     

工学结合典型模式初探

教育部<关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见>提出把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点,这是高等职业教育理念的重大变革.改革以课堂为中心的传统人才培养模式,加强校企合作、工学结合,以期提高高等职业教育人才培养质量,这无疑是高等职业教育理念的重大变革,并且高职教育工学结合模式的实践只有做到"一元"、"多样"、"多赢",并处理好四个关系,才能促进高职教育"工学结合"模式顺利推行.     

租赁融资在高等职业技术学校中的运用

一、我国高职教育的发展现状及存在的问题 随着中国社会主义市场经济的不断推进,经济发展越来越依靠科技与人才.高等职业教育的任务是为社会培养实用人才.高等职业教育正在成为社会化大生产中必不可少的生产环节.     

浅谈我国高职教育工学结合人才的培养模式

目前我国的高等职业教育已经进入快速发展阶段,工学结合、校企合作的高职人才培养模式,是我 国高等职业教育领域积极推进的改革之一.本文从高职教育工学结合人才培养模式的内涵入手,分析目前我国工学结合人才培养存在的问题,提出政府、高校和企业共同合作来构建工学结合人才培养模式的建议.     

关于工学结合教育模式的几点思考

高等职业教育的发展要有适合学校自身实际和发展需要的科学定位,要有符合教育规律的理念,要建立有利于高职院校特色形成的体制和机制.推行工学结合和半工半读制度是我国高等职业教育今后发展和改革的重要方向,工学结合的教育模式必将成为高等职业教育的一种重要培养模式.     

工学结合典型模式初探

教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》提出把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点．这是高等职业教育理念的重大变革。改革以课堂为中心的传统人才培养模式,加强校企合作、工学结合,以期提高高等职业教育人才培养质量,这无疑是高等职业教育理念的重大变革,并且高职教育工学结合模式的实践只有做到“一元”、“多样”、“多赢”,并处理好四个关系,才能促进高职教育“工学结合”模式顺利推行。     

浅谈我国高职教育工学结合人才的培养模式

目前我国的高等职业教育已经进入快速发展阶段,工学结合。校企合作的高职人才培养模式,是我国高等职业教育领域积极推进的改革之一。本文从高职教育工学结合人才培养模式的内涵入手,分析目前我国工学结合人才培养存在的问题,提出政府、高校和企业共同合作来构建工学结合人才培养模式的建议。     

租赁融资在高等职业技术学校中的运用

一、我国高职教育的发展现状及存在的问题随着中国社会主义市场经济的不断推进,经济发展越来越依靠科技与人才。高等职业教育的任务是为社会培养实用人才。高等职业教育正在成为社会化大生产中必不可少的生产环节。近几年来, 我国高等职业教育呈现出强劲的发展势头,并取得了可喜的成绩。 2003年高等职业教育在校生是479万,占整个高等教育本专科在校生的43％;高职毕业生的就业率由2002年的67%上升到2003年的     

建立符合高等职业教育特点的经费保障机制的思考

我国高等职业教育在过去十几年的时间里取得了很大成绩,但高等职业教育经费投入不足以及建立其经费投入机制问题,仍然是制约高等职业教育发展的"瓶颈"。本文从建立符合高等职业教育特点的经费保障机制的重要性、高等职业教育经费保障存在的问题、建立符合高等职业教育特点的经费保障机制三方面阐述作者观点,系统的对经费投入保障机制进行研究。     

抓教育科研提高教师队伍内涵建设的实践探索

阐述了教师队伍建设是教学基本建设中最为重要的建设。在高等职业教育中如何根据其人才培养目标,探索高等职业教育教师队伍的内涵建设,走好高等职业教育教师队伍的内涵建设之路十分重要。总结了学校从高等职业教育教学所特有的规律出发,结合教师队伍建设的实际情况,通过开展教育科研促进了教师队伍的内涵建设的经验。     

高等职业教育产学研结合的问题与对策

根据高等职业教育的社会定位，提出高等职业院校必须要走产学研相结合的道路，并就目前在产学研结合过程中存在的问题及解决办法提出自己的观点。     

强化中国金融高等职业教育发展的主动性

随着中国特色社会主义建设的不断前进和中国社会主义市场经济的深入发展，中国金融业也正经历着日益迅速的前进发展过程。中国金融高等职业教育如何适应这个前进发展过程，是消极地适应，还是积极地适应，是短期地适应，还是长期地适应，对于诸如此类的问题，必须从思想观念、发展思路、实施进取上作出新的战略选择。核心的结论应当是：必须强化中国金融高等职业教育自身发展的主动性。     

“三实教学法”探析——以财务管理教学为例

<正>教育部2006年发布《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》的文件,就是我们通常所说的16号文。在文中,教育部重点强调了提高高等职业教育教学质量的重要性和紧迫性,指出了提高高职高专教育教学质量的具体措施,那就是大力推行工学结合,把工学结合作为高等职业教育人才培     

探索高职的改革与创新之路——刍论我国高等职业院校教育教学的改革与创新

我国高等职业院校教育教学的目标重在培养适应市场不断变化需求的具有专业技能的创新型高职技能人才,是以学生的实际应用能力为重心的.但由于我国高职教育发展较晚以及地区性差异等诸多因素的限制与影响,我国高等职业职业教育教学的水平参差不齐,并存在着诸多的不足与缺陷,因此不断地借鉴和学习国内外先进的高职教育教学成功典例,结合地方实际,正确认识与全面把握高职教育教学特点并大胆进行改革与创新的实践和尝试,使高等职业教育更好的、有效地服务社会,使高职教育健康快速地发展,是我们当前以及今后应当不懈努力探索的方向.     

职业学院人才培养模式研究

目前,我国高等职业教育人才培养模式已经不能适应市场经济下的日趋严峻的就业形势.为了培养市场急需的高等技术人才,有必要对我国的高等职业教育进行改革.本文论述了高等职业教育模式存在的弊端,以及改革高等职业教育人才培养模式的主要思路.     

对当前提高高等职业教育质量的建议

近10年来我国高等职业教育,在党和政府的领导下,发展势头迅猛.从数量看,高等职业院校占到了普通高等院校和成人高等院校的70%,为国家培养了数以百万计的专业人才.但就质量而言,却存在着培养目标不切实际,教学内容空洞陈旧,教学方法一般化,管理、设备欠完善等问题,严重地影响了教育质量的提高.当前的高等职业教育,必须大刀阔斧地进行改革,在"实"字下功夫,切实有效地提高教育质量.     

适应干部终身教育需要县支行也要办“干校”

法国著名成人教育家郎格教授提出终身教育的概念.他认为,一个人在学校要学习,在家庭、社会、工作岗位上也要学习.人的一生应该是一个不断学习的过程,永远和接受教育联系在一起,这就是终身教育.终身教育涉及到人的智能、情绪、职业、政治、身体多方面的内容,人的能力和素质通过终身教育,可在其生命的各个阶段中得到较为完全充分的发挥,避免传统教育的一次性选择.     

高等职业教育独特性分析

高等职业教育不同于普通高等教育和其他教育类型,高等职业教育培养的是技术技能型的应用型人才,这有别于普通高等教育培养研究型、工程型的人才.因此,高等职业教育具有独特性,其独特性体现在独特的办学目标、专业设置、课程体系、教学方式、师资队伍等方面.     

高职院校产学研结合办学现状及对策分析

<正>《教育部关于以就业为导向深化高等职业教育改革的若干意见》(教高[2004]1号)指出:"高等职业教育应以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合的发展之路。"这一办学定位既是对我国高等职业教育过去改革探索的经验总结,也为今后的高职教育发展指明了方向。产学研结合,社会、行业、企业与学校联合共同培养人才,逐步建立高职教育与社会生产密切相结合的教育机制与模式,是高职