科学发展观视野下的思想政治教育建设与发展

科学发展观是我们党在社会主义现代化建设过程中形成的新的执政理念,科学发展观为我国思想政治教育和谐发展提供了正确的指导思想,以科学发展观统领思想政治教育的和谐发展,就是要落实以人为本的核心理念,明确思想政治教育发展的目标,坚持全面协调的总体要求,优化思想政治教育系统结构,坚持统筹兼顾的根本举措,健全思想政治教育运行机制,坚持持续有序的科学思路,完善思想政治教育功能。     

科学教育与人文教育和谐发展问题探讨

坚持以人为本,推进科学教育与人文教育和谐发展,培养全面发展的人才,是当前高等教育改革与发展过程中迫切需要解决的问题.本文以科学发展观为指导,阐述了科学教育与人文教育和谐发展的重要性,提出我们既不能用人文教育去代替科学教育,也不能用科学教育去排斥人文教育,教育必然是科学与人文教育的统一.科学教育与人文教育的和谐发展是科学化的人文教育和人文化的专业教育的有机整合,是二者的相互渗透.并对如何促进科学教育与人文教育和谐发展提出了几点建议.     

科学发展观与高职内涵发展模式研究

高职教育注重内涵建设是落实科学发展观的必然要求。从学校科学定位、搞好高职院校发展的顶层设计出发,认真研究高职内涵发展的关键问题和高职院校在高教强省中如何发挥作用问题,对高职教育全面、协调和可持续发展具有重要的参考价值。     

论人与自然和谐共生的发展观

坚持和落实好人与自然的和谐发展是全面贯彻和落实科学发展观,促进我国经济社会和人的全面发展的首要前提,只有人与自然和谐发展,才能为落实整个科学发展观提供最终的动力、雄厚的物质基础和根本的保证,才能体现全面、协调、可持续的科学发展观以人为本的实质和核心,才能最终实现全面建设小康社会的目标。     

西方发达国家与我国高职教育理念之差距探析

高等职业教育是我国高等教育的基本组成部分,高等教育的全面、健康、和谐、有序的发展离不开高等职业教育的发展。借鉴西方发达国家高职教育办学理念,找出我国高职教育理念上的差距,有利于我国高职教育健康发展。     

科学发展观视域下的高职院校思想政治理论课教学改革

高职思想政治理论课是对高职生进行系统的马克思主义世界观、人生观、价值观教育的主渠道。在培养德智体美等方面全面发展的高技能人才中具有十分重要的地位和作用。当前的高职思想政治理论课教学存在教学模式单一、教学方法和手段落后等问题。而科学发展现的提出。正为我们解决这些问题提供了一条新思路。本文试将高职思想政治理论课教学及改革放在科学发展观下进行审视。以期得出有益的启示。     

科学发展观与会计的和谐发展

科学发展观是新时期提出的建设和谐社会的一种科学的指导思想。会计的发展必须坚持科学的发展观,科学发展观也需要会计和谐发展的支持,科学发展观与会计的和谐发展是相互补充相互促进的,会计的和谐发展应该在科学发展观的指导下,从以人为本、全面发展、协调发展和可持续发展等方面做出改进。     

以科学发展观指导高职“两课”教学

我国高职院校学生思想政治教育工作面临着新问题,给以高职学生为主要授课对象的"两课教学提出了新要求。以科学发展观为指导,促进学生的全面发展,是高职院校学生思想政治"两课"教学的必然要求和理性抉择。     

在科学发展观统领下重新审视高职院校教育的核心问题

随着社会经济的发展,高等职业教育在我国高等教育领域中异军突起,这股生机勃勃的新生力量,成为我国高等教育的重要组成部分。但在办学功利化等因素影响下,高职教育办学的宗旨、体系结构等存在着不明确和不同程度的混乱。因此,有必要在科学发展观的统领下重新审视学校教育的核心问题,从而树立人本管理发展理念,回归理性的教育核心——＂培养和谐人才＂,实现学校全面、协调和可持续发展。     

用科学发展观理论指导文明卫生城市的建设

建设文明卫生的和谐城市，是落实科学发展观和建设和谐社会的时代要求，是创建文明、卫生和谐城市的需要。要以学习实践科学发展观活动为契机，大力推进文明卫生和谐城市建设；为全面建设小康社会，创建全国文明卫生城市提供科学保障。     

对高职院校和谐校园文化建设的思考

校园文化是社会主义文化的重要组成部分。高职院校建设和谐校园文化要以个人发展与学校发展、科学精神与人文精神、校企文化融通三方面和谐为目标;坚持以科学发展观为指导,以社会主义核心价值体系为引领,以改革创新为动力的原则;把和谐物质文化、精神文化、制度文化和行为文化作为主要内容。     

实现高职教育发展潜力向实力的转变

通过对近年来影响高职教育持续、和谐发展的各种有利或不利因素的分析,文章认为高职教育发展的潜力巨大,但困难也不少,因此落实高等职业院校科学发展观就必然尽快实现高等职业教育发展潜力向实力的转变。     

论科学发展观对实现人民幸福的指导意义

科学发展观对实现人民幸福具有非常现实的指导意义,其"以人为本"即明确了幸福的主体人民。科学发展观之经济建设为中心强调经济建设为人民幸福提供了必要的物质条件;经济、政治、文化、社会和生态"五位一体"的和谐发展是实现我国人民全面发展和人民幸福的必然路径。     

以科学发展促和谐广州构建的路径探析

科学发展观是对我国社会主义现代化建设和改革开放实践的科学总结,对我国未来的经济社会发展模式和基本政策的确立具有重要的理论价值.但科学发展观不只是一个宏观的理论范式,而是需要在各地贯彻落实的实践逻辑.要以科学发展观为指针,促进和谐广州的构建,必须坚持把经济发展放在首位,必须实现人与社会的全面、协调的发展.     

从科学的发展观看我国经济社会发展趋势

科学的发展观即以人为本,全面、协调、可持续的发展观;坚持科学发展观,就要统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放,这是今后我国经济社会的发展趋势。     

坚持以学生为中心,走内涵发展之路

科学发展观的核心是以人为本。高职院校坚持以人为本,首先要坚持"以学生为中心",即要以实现学生的全面发展为目标,这是高职院校发展的价值取向。高职教育的职业特性决定了高职教育人才培养必须以增强学生的就业能力为首要任务。转变观念,改进管理,应苦练内功,走内涵发展之路。     

论科学发展观视域下的体育高职院校和谐校园建设

文章在理解科学发展观要义的理论高度上,阐述、分析了和谐校园的内涵,并在此基础上提出体育高职院校和谐校园建设的思路:坚持"以人为本",坚持创新发展,坚持全面、协调、可持续发展,体现统筹兼顾的方法。     

创建节约型社会与可持续发展的关系

我国坚持落实节约资源基本国策和实施可持续发展战略。从资源、环境现状以及社会可持续发展的长远目标来看,我国现在必须贯彻以人为本,全面、协调、可持续的科学发展观,认真、扎实有效的开展创建节约型社会活动,达到经济增长和资源科学利用的和谐发展,实现人与自然的和谐相处。     

开创可持续发展的职业技术教育改革

从我国高职教育的目标和原则出发，使高职教育适应社会经济的需求，提出目前我国高职教育中高职教育改革发展的几个方面，以科学发展观为指导，构建新的职业教育办学理念，探索和开创适合我国新形势下的高职教育的新路子。     

以科学发展观为指导 着力构建和谐校园

构建和谐校园是建设社会主义和谐社会的题中应有之义。科学发展是构建和谐校园的第一要义。要坚持以科学发展观统领发展全局,实现高校全面协调可持续发展,促进校园和谐。