如何把握好初中物理起始阶段的教学

物理是学生在初中阶段新接触的一门学科，是一门以实验为基础的基础性学科，初中起始阶段的教学效果如何，不仅影响学生初中阶段的物理成绩，而且会影响到高中的学习。因此，在物理教学中，教师应该重视对学生起始阶段的教学。     

如何上好初中物理的起始课堂

兴趣是最好的老师。要上好初中物理的起始课堂，教师应不断提升自己人格魅力，充分挖掘教材内涵，用物理教材的独特之美来激发学生学习兴趣。     

如何分析把握物理教材

物理知识是一种贮存状态的知识，物理教学过程就是要把这种贮存状态的知识首先转化为传输状态的知识，然后转化为学生头脑中的贮存形式。由于受多种形式的制约，课本上很难将知识形式的转化过程与方法全部写出来，为此需要教师通过对教材的分析，把课程标准中的要求落实到物理教学中去。     

把握教材 加强初中数学思想方法的教学

爱因斯坦说过：“单纯的专业知识灌输只能产生机器，而不能造就一个和谐发展的人才”，数学思想方法是数学知识的精髓，是知识转化为能力的桥梁，它比具体的知识技能更宏观、更抽象，概括性更高。只有加强数学思想方法的教学，才能使学生真正理解课本知识，才能把数学知识内化为能力，数学思想方法将使学生终身受益。     

浅谈初中起始年级数学教学

众所周知,小学生的数学学习所接触到是一些简单、直观、通俗的基础知识,注重实践体验。而初中生所学习的数学知识,在抽象性思维方面、难度方面和推理严密性方面都有了巨大的提升。作为新课程背景下的数学教师,如何认真分析、研究这些     

初中物理课堂教学初探

笔者从物理新课程标准的剖析和对新教材编排的分析出发，把握新课标下初中物理课堂教学三大原则，探索出了新课标下初中物理课堂教学“创设情景，提出问题——科学探究，解决问题。——梳理反思，深化问题——应用创新，拓展问题”的四大环节，形成新的课堂教学模式。     

掌握初中物理教材的八大攻略

摘要：为了提高课堂45分钟的教学质量，这个学期。我们学校开展了教材研究的学科教研活动。活动中，我发现部分老师对初中物理教材不很熟悉，这在很大程度上影响了教研活动的效果和业务水平的提高。那么，怎样才能精通初中物理教材，从而提高课堂教学质量呢？     

初中音乐教学的思考与探讨

现代的初中教学无论是哪门课程,都要求课堂的教学进行改革,配合推进素质教育,本文针对初中音乐教学改革的的一些现象和问题,进行了几点思考,与广大音乐教学者共同探讨。     

浅谈初中物理教学

随着科技的高速发展，初中物理知识难度逐渐加大，这就对教师课堂教学效率提出了更高的要求，良好的师生关系是进行正常的教学活动，提高物理教学效率的保证，对师生双方良好的品质的形成也起着重要的作用。改革新型师生关系是每一位初中物理教师，必须面对的课题，也是必然要求。因此作为初中物理教师必须运用现代教学理念构建起一种新型的师生关系。新型的师生关系应遵循尊重、民主、发展的原则。尊重是师生关系的重要体现。教师必须尊重每个学生做人的尊严和价值。这种尊重不仅表现在对学生独特个性行为表现的接纳和需要的满足．又表现在创设良好的环境和条件，让学生自由充分发现自己，     

初中物理的快乐教学

初中物理的快乐教学，应寓教于乐，使学生愉快地接受知识，提高学生的学习兴趣，使学生积极主动地学习，获得更高的学习效率。那么如何让学生快乐地学习物理？ 这就必须有使学生愉快的因素。必须更新教育理念，改进教学方法，优化教育资源，让学生自然、轻松地掌握知识，使学生喜欢物理，乐于学物理，把学习物理当作一件快乐的事情。     

初中物理教学中的趣味性教学

在整个物理教学过程中，初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的入门和启蒙，是培养学生学习物理兴趣，具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。因而，在初中物理教学中启发学生对科学的兴趣，调动其学习积极性，为今后的深造打下良好的基础有着不可忽略的作用。     

提高初中音乐教学效率的三个方法

现代的初中教学无论是哪门课程,都要求对课堂的教学进行改革,推进素质教育。本文针对初中音乐教学改革的的一些现象和问题,进行思考,提出几点教学见解,期与广大音乐教学者共同探讨。     

刍议初中物理教学艺术

初中物理可以让学生认识到初步的物理知识及基础的实践技能。好的教学方式是一门独特的艺术,它能够带领学生理解和领会更多的知识和技巧并对该学科产生更大的兴趣。本文从物理教学中常见的课堂教学表现方式来呈现物理教学的艺术价值。     

浅谈生活化的初中物理教学

物理作为一门综合性、实践性、应用性较强的学科，在激发学生兴趣方面有着得天独厚的学科潜力。物理来自生活，是对生活现象的总结的归纳，它又反馈于生活。在物理学的推动下，使得科学技术飞速发展。才有了我们现在的手机、电视、电脑等等一切高科技产品。因此我们在教物理时，要从生活实际出发，让物理教学生活化。特别是在新课改的情况下，更应该如此，这是时代的要求，教育的要求。     

浅谈初中物理教学的艺术

赫尔巴特曾说：“在兴趣尚未被唤起之处是难以点燃学习动机之火的……，一切用强迫手段达到的目的均毫无价值”。著名物理学家杨振宁也说过：成功的真正秘诀是兴趣？教学是学校的中心工作，教学语言是教学必不可少的重要手段及工具，教师的教学语言如何，直接决定着教育、教学效果的好坏。这就要求教师的教学语言不仅能遵循一般的要求，具有简约性、教育性、清楚、准确，还应具有极高的艺术性。本文就教学艺术的意义、特征，要求作以简要的阐述，希望教育工作者能从中受到启发，自觉地提高自身的教学艺术水平，使教学语言形象生动、幽默多趣一学不仅是一门科学，更是一种艺术？成功的课堂教学，本身就是一种艺术的创造。     

谈初中物理优秀生的培养方法

初中物理教材经过这几年的修改，知识的难度和深度都有所减小。对于成绩优秀的学生，往往会有“吃不饱”的感觉。如何培养这些学生在全面发展的基础上学有所长，成为物理学习尖子；如何使学生得到更好的发展，这是初中物理教师所面对的一个重要问题。在这几年的初中物理教学中，我在这方面做了一些实践和探索。     

谈谈多媒体与物理教学

本人在文章中以多媒体及物理学科各自的特点为出发点,结合当前教育新理念,重点阐述多媒体教学在物理课堂中利弊,使从事物理教学的老师们能够从文章中有所启迪,以便更好地提高教育教学效果。     

初中物理教学中的情感因素

情感是人对客观事物是否符合自己需要的态度的体验，心理学研究表明：情感因素是影响教学质量的一个重要因素。积极丰富的情感能促进认识过程、意志过程，使个性品质得到全面发展。由于学生是学习的主体，学生的情感必然成为影响学生学习的一个极为重要的因素。     

浅谈初中物理复习课教学

复习在初中物理教学中有着重要作用。从物理复习在教学中的作用、物理复习的种类及物理复习的方法三个方面谈了自己的看法。     

浅谈初中物理实验课开放式教学

根据实验课在物理学课程中的重要作用，以厦初中物理实验课的教学现状，提出初中物理实验课开放式教学模式，结合实践．阐述初中物理实验开放式教学的特征、组织形式和产生的效果。