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中职教育的目的在于为社会培养实用人才,这些人才必须知晓理论更懂得实际操作技术,否则中职教育就失去了意义.近年来中职学校为了让学生有更多的机会实际操作所学技能,研究出了一种新的教学方法,即理实一体化,这种教学模式提倡在教学中将理论与实际操作统一教学,强调在理论知识传授的前提下帮助学生总结技术使用技巧和规律,使学生能快速掌握相关技能的使用诀窍,从而将其培养成毕业即上岗的技术人才.中职教育会计专业的教学宗旨是将学生塑造成懂得实际记账、制作和使用各种报表的实用人才,为此中职会计专门开设了手工实训课程,让学生能亲自感受报表制作使用的情景.目前中职会计教学现状仍然堪忧,为了改善这一现状,许多老师都在中职会计实训课中引用了理实一体化教学方式.本文对理实一体化教学进行了相关介绍,分析了其在中职教育中使用的必要性,最后提出了实际应用该方法的注意事项. 相似文献
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"理实一体化"教学作为一种创新的教学模式,从教学实际出发,通过分析"理实一体化"教学模式的特点,并探索"理实一体化"这一有效的教学模式在电算会计教学中的应用。 相似文献
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通过教育学习让学生学到就业所需的基本技能,为社会培养出具有初级会计技能操作人员一直是中等职业院校会计专业教学的目标。本文主要通过对目前中职会计教学中存在的问题,阐述如何在中职会计教学中实现项目一体化。 相似文献
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为深化职业教育课程改革,需要按照职业岗位能力的要求,设置会计岗位模块教学,通过理实一体化的探索与实践,把知识的传授与能力的培养紧密结合起来。优化课程结构,精简知识内容,从源头上解决有限学时与教学内容不断增加的矛盾。会计教学必须采取相应的措施,改革教学方法、调整教学内容、加强实习实训、提高教师能力,以培养出经济发展所需要的高素质、实用性、创新性的会计人才。 相似文献
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邹丹 《中国商界:上半月》2011,(11):369-369
基于现代高职教育“以能力为本位,以就业为导向”的教育指导思想,讨论了EDA(EDA(Electronic Design Automation,电子设计自动化)技术在高职高专电子类专业多门课程理实一体化教学中的广泛应用。通过仿真实例辅助教学,可以改进传统理论课教学、有效补充实践教学手段、丰富教学内容、优化电子类专业课程教学。 相似文献
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从中职教育专业发展需求和职业能力要求出发,与企业共同确定教学内容与环节、建设理实一体化教室,采用理实一体化教学模式并付诸实践. 相似文献
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职业教育的宗旨是培养具有基本专业理论知识和熟练操作技能的,适应生产、管理、服务第一线的应用性、枝能型人才。本文通过对职校学生的特点和常规教学方法的分析。提出了专业课应当采用理实一体化教学的论点,证明了理实一体化教学在高职教育中的优势。 相似文献
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目前企业对高素质技能型人才的需求越来越明显。如何根据技术领域和职业岗位的任职要求,通过改革教学方法和手段,将理论与技能知识有效连接进行教学,融"教、学、做"为一体,是目前值得探讨的问题。结合会计电算化的教学经验,针对当前会计电算化教学存在的缺陷,结合电算化会计岗位的特点,构建了基于工作过程的理论实践一体化教学模式。 相似文献
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现在中职学生的文化素质普遍偏低,学生对专业技能的需求比较强,企业对学生技能水平的高低也很重视,家长和社会对中职学生的期望值也不断在提高.本文对中职学校物流管理专业的仓储实务课程进行分析,新的理实一体化教学模式改变了传统的“板书+讲解”的授课方式,有助于教学质量的提高和技能型人才的培养. 相似文献
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经济社会的快速发展,越来越需要既有专业理论知识,又有实际操作能力的实用型人才.对会计人员的综合素质和职业技能要求也越来越高,科技发展的日新月异,要求高职院校的教学模式应该有别于学术型的本科院校,会计专业应该进行理实一体化教学改革,使理论教学和实践教学紧密结合,培养出高素质、高技能的实用型会计人才,适应经济高速发展的信息时代. 相似文献
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"理实一体化"教学模式不仅仅是理论与实践教学内容的一体化,也是教师在知识、技能、教学能力上的一体化,同时,还包含教学场所的一体化。因此它绝不是理论教学和实践教学在形式上的简单组合,而是从学生技能技巧形成的认知规律出发,实现理论与实践的有机结合。课题组的实践证明,高职学生特点、课程特点和教学现状,适合采用理实一体化的教学方法来提升教学质量,这一新的教学模式将是职业学校教学改革的重点。 相似文献