互动教学在社交礼仪课程的应用实践

社交礼仪是高职学院开设的一门集理论性、实践性和创造性于一体的综合素质培养课程。笔者在这门课程的教学实践中,积极应用“互动探究”方法,并贯穿于教学各环节,解决了空洞的说教式教学,取得了较好的效果。     

对《农业技术经济学》实践教学环节的思索

农业技术经济学是一门技术学科与经济学科的相互交融而产生的新兴学科,其主要任务是广泛吸收计量经济学、经济控制论、生产经济学、统计学以及数学等学科的一般原理,并具体应用于农业这个特定的产业.因此,实践教学在其教学过程中处于极其重要的地位.本文结合农业技术经济学的课程特点,讨论了农业技术经济学教学中实践环节的拓展,并提出加强农业技术经济学实践教学环节的建议.     

对《农业技术经济学》实践教学环节的思索

农业技术经济学是一门技术学科与经济学科的相互交融而产生的新兴学科,其主要任务是广泛吸收计量经济学、经济控制论、生产经济学、统计学以及数学等学科的一般原理,并具体应用于农业这个特定的产业.因此,实践教学在其教学过程中处于极其重要的地位.本文结合农业技术经济学的课程特点,讨论了农业技术经济学教学中实践环节的拓展,并提出加强农业技术经济学实践教学环节的建议.     

如何组织好经济法实践教学环节

经济法理论教学环节与实践教学环节之间是一种体用关系,合理协调这种关系和正确认识实践教学环节的重要性,是组织好经济法实践教学环节的重要基础与前提。要组织好经济法实践教学环节、并以此取得良好的教学效果,还应当精心安排经济法实践教学的内容、模式与程序,切实作好经济法实践教学课程建设材料的规范化工作。     

高职学生职场礼仪实践教学模式的研究

2014年6月全国职业教育工作会议的召开为加快职业教育发展带了新的机遇和挑战。会议上习近平主席指出,要树立正确人才观,培育和践行社会主义核心价值观,着力提高人才培养质量,营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境,努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才,这必将成为职业院校人才培养的目标。为实现这一目标,职场礼仪教育不容忽视,因此,高职学生职场礼仪实践教学模式的研究既重要又必要,能够为提升学生的职业素养和就业竞争力奠定坚实的基础。     

市场营销专业实践教学环节改革的探究

独立学院市场营销专业的培养应与重点大学和一般本科院校有所区别。如何改变过去相对僵化、走过场的实践教学模式,是摆在独立学院市场营销专业面前的紧迫问题。解决该问题的方式,应以实践教学配合理论教学,兼顾高素质和复合型人才培养要求,最终通过实践教学和实践活动,提高学生的应用能力,使学生能够获得实践经验方面的比较优势,为未来的工作之路获得较好的平台和发展空间。     

关于大学生礼仪修养课程教学的探讨

从礼仪课教学的角度出发。对目前大学生礼仪现状和产生的原因进行分析，提出教育者自身要具备“真、严、全、美”的素质，提倡“以身示教，形象带生”高标准的教师素养。从礼仪课教学方式方法上，提出礼仪教学的“教、学、做”的课堂互动形式。特别要重视“校园小课堂和社会大课堂的互动”，主张把学生放到社会这个大课堂里去锻炼，在实践中去检验在课堂上学习到的礼仪知识。     

基于项目化教学的高职礼仪课程改革研究

高职教育的目标是培养高素质技术技能型人才,良好的礼仪修养是高素质的重要表现之一。然而高职礼仪课程教学中出现了诸多问题,教学效果不尽人意。因此,探讨高职礼仪课程实施项目化教学的可行性和必要性,基于项目化教学的思路和方法对高职礼仪课程进行再设计,以期为高职礼仪课程建设提供参考,使学生通过礼仪课程真正掌握礼仪知识和技能、提高礼仪修养,在人际交往和职业发展中知礼、懂礼、用礼。     

基于建构主义理论的社交礼仪教学探讨

现代生活中人们越来越重视礼仪，高校也日益重视对学生的礼仪教育，很多高校开设有社交礼仪课程，但传统的教学理念和方法已经不适应社交礼仪课程教学的需要。笔者以建构主义作为教学改革的理论基础。结合课程教学实际，对社交礼仪教学改革进行一定的探索。     

对高职院校实践教学环节质量管理的思考

高职院校的实践教学环节主要包括实验、实训和到企业顶岗实习三个部分,它是巩固学生理论知识,培养高素质应用型人才的决定性环节,其质量水平对一个学校的招生规模、毕业生的就业率及学校的发展前景等都会产生深远的影响,甚至可以说就是保障高职院校何以生存的生命线。     

高校旅游管理专业实践实习教学环节的研究

我国旅游业在过去的20年时间里取得的巨大发展,对旅游管理人才的素质提出了更高要求,但我国高校旅游管理专业培养的毕业生普遍实践能力较弱,无法迅速适应实际工作岗位,这就需要高校旅游管理专业要加强对学生实践实习教学环节的监控与管理,提高学生的实际岗位工作技能,满足市场对人才的要求。     

高校实训教学探讨——以市场调研课为例

实训教学属于集中性实践教学。本文通过分析目前高校实训教学的优缺点,提出实训教学的主要原则和具体流程,从教师与学生两个角度阐述主要原则,把具体流程分为分组、选题、准备、实施、结题、评价。实践证明采用实训教学,有助于提升学生各种能力。     

高等院校旅游教育全程实践教学体系构建与思考

＂两创＂战略的提出为人才培养需求确定了新的发展方向。高等院校的旅游专业人才培养目标在新形势下也从＂应用型＂定位向＂创新型、复合型＂定位转变。新型人才要求具备更广泛的知识结构基础、更精深的前沿研究和更全面的素质拓展。旅游实践教学是旅游教学体系中的重要分支,也是人才实践能力、创新能力培养的重要途径。从实证角度出发,深入论证和思考旅游教育全程实践教学体系的构建,为中国旅游教育事业更好地服务地方、服务社会贡献一份力量。     

开放实验室对实训教学的促进作用

本文论述了开放实验室的相关做法及其对教学的促进作用。     

运用第二课堂培养学生实践能力的实践

把开展第二课堂活动引入实践教学环节,结合教学实际、生产实际、教师科研确定活动内容,运用三级训练形式,让学生动脑动手。促进了学生实践能力的培养。     

关于实践教学新模式的探讨

阐述了制药专业建设以制药企业需求为人才培养目标,经济而科学地搭建制药工程专业实验教学平台;与制药企业联合,建设实践教学基地;学生到制药企业真题真做毕业论文,探索制药工程专业实践教学新模式。     

加强实训设计 优化网页制作技术课堂教学

网页制作技术是我院计算机应用技术、计算机网络技术、软件技术等专业的主干课程,具有与职业岗位联系密切,应用面广,实践性、操作性和综合性都很强等特点。为了更好地培养学生的职业技能与职业素质,要求教师在全面掌握课程知识的基础上,转变教学观念,加强职业技能综合实训,改变教学模式。     

关于应用文写作教学改革的几点思考

应用文写作是一门综合性、实践性都很强的基础工具课和能力课,但长期以来课堂教学效果不尽如人意。本文从更新教育理念、开拓教学内容、改进教学方法、提升教师素质等方面对应用文写作教学改革进行了一些探讨。     

关于加强经济学院实践教学的研究

实践教学是高等院校培养应用性人才的重要环节之一。提高经济类学生实践能力,培养高质量应用型经济类专业人才,必须进一步加强实践教学的建设与改革。     

VFP实践教学的探索

对于实践操作性强的VFP课程的学习,如何将理论知识更好地转化为动手能力,加强课堂教学与上机实践的结合,达到学生能制作综合的数据库管理信息系统的教学目的,是教学工作者应该解决的问题。从实践环节上进行探索,将实践与课堂教学进行衔接,适当增加实习课比例,课前制作VFP实训系统,以及上机环节的层层深入等手段,可以得到良好的实施效果。