英语专业学生思辨能力提升对策探析——以词汇教学为例

英语专业学生思辨能力的培养引起近年来国内学界的关注和讨论。综合各方观点,本文简要分析了英语专业学生思辨缺席的成因,并根据Anderson和Krathwohl的认知能力类级模型,以词汇教学为例,提出提升学生思辨能力的对策:如果教师能够贯彻以学生为中心的教学理念,精选课程内容,在教学中融入训练和发展学生思辨能力的课堂活动,以多种形式检验教学成果,将有助于提升英语专业教学质量,与国际人才标准接轨。     

美国高等教育对吉林省高等教育质量提升的启示

美国是高等教育强国,教育质量居世界前列,主要体现在以"学生为中心"的教育理念的贯彻,以提高学生素质为核心的不拘一格的教学方法,以及严格多样的人才培养标准。     

美国高等教育对吉林省高等教育质量提升的启示

美国是高等教育强国,教育质量居世界前列,主要体现在以“学生为中心”的教育理念的贯彻,以提高学生素质为核心的不拘一格的教学方法,以及严格多样的人才培养标准.     

以学生为中心的大学英语课堂教学初探

以学生为中心的教学模式,通过师生双方积极参与整个教学过程,让学生有更多的机会与教师交流,充分操练其听、说、读、写、译各项语言技能,达到培养交际能力,发展潜能和创造力的教学目的。     

以学生为主体的英语教学活动之我见

以学生为主体的英语教学法,是一种与教师决定教学内容和教材的传统教学法截然不同的教学法。首先,它提倡学生参与决定教学内容,力图使学生自己的输入成为主要的教学内容资源,并成为整个学习过程的中心。本文将从语法,词汇和写作几方面来介绍一些课堂活动。     

对以学生为中心的大学英语课堂教学的思考

大学英语教学的客观条件决定了课堂教学模式仍然是当前主要的教学形式。传统的课堂教学模式存在着弊端。研究并确立新的以学生为中心的教学理念,对实现新大纲所规定的教学目的非常必要。以学生为中心的大学英语课堂教学模式应该具有以下基本特征:1、学生成为独立的语言学习者;2、教师是大学英语教学的主导者和研究者;3、综合性的课堂教学评价标准。     

“以学生为中心”教学理念在导游基础知识教学中的运用

导游基础知识相关类课程是旅游类专业的核心课程,为了提高教学效果,培养学生自主学习的能力,为培养出高素质技能型人才打下基础,必须在教学中贯彻和体现“以学生为中心”的教育理念,发挥学生的主体作用和教师的主导作用.     

“以学生为中心”进行启发式教学--高校会计课程教学改革探索

基于教学实践为基础，探索会计课程教学改革，应当切实做到以学生为中心优化教学过程，把更多创新元素融入课堂教学中，激发学生的学习能动性，培养学生的自主学习能力，构建高效课堂，提高教学质量。     

“以学生为中心”的综合英语互动教学

在综合英语课堂教学中,应实行以学生为中心的互动教学。教师应注意教学实践活动的多样性,在教学活动中对学生进行正确引导,加大学生参与教学活动的比重,提高学生的综合语言运用能力。     

以学生为中心的英语教学法浅探

针对传统英语教学法中存在的问题提出了以学生为中心的英语教学法.新方法强调突出学生在英语教学活动中的中心地位,重视学生在知识上、感情上、智力上的需求,充分调动学生在学习中的主观能动性.教学中,教师的指导作用贯穿于各项语言活动的始终.     

浅析体育教学中的教师主导作用与学生主体地位

在教学中，教师的主导作用发挥的越充分，越能调动学生的积极性和主动性，学生的主体作用发挥的越充分，就越能体现教师的主导作用。两者密切结合，相辅相成，不但有利于全面提高教学质量，而且有利于全面提高学生的健康水平和身体素质，更好地完成体育教学任务。     

以城市为核心推动西部地区经济发展

文章从城市在区域经济发展中的作用出发,分析了西部地区城市发展及城市体系建设中存在的一系列问题,进而针对西部大开发战略的实施,提出了大开发中西部地区发展及区域城市体系建设的几点对策建议.     

加强教风学风建设提高教学质量

教师是立校之本,师德是教育之魂,提高教学质量,关键是教师.教风建设是提高教学质量的一个关键环节.通过分析总结当前高校教风现状,提出了坚持教学中心地位、加强师德建设、强化师资队伍建设、完善管理制度、建立长效机制、树立典型六个方面的加强教风建设建议.     

金融支持农民增收问题的探讨——以东营市为例

对东营市金融支持农民增收作用效果作了实证分析,对制约金融支持农民增收的因素进行了剖析,认为主要是传统的粗放型农业增长方式和当前农村金融体系制约金融支持农民增收,提出应加快农业增长方式的转变、推动农村金融体系的健全完善,消除金融对农民增收的制约。     

社会保障管理人性化探究——以社会救助为分析视角

社会保障管理人性化是实现人权保障的基本形式,是现代社会保障发展的本质要求,更是经济社会发展的现实需要。文章以社会救助为例,首先对人权与社会保障关系进行探讨,指出人权思想是社会保障管理人性化的理念基础,接着总结分析社会救助管理中的种种非人性化表现,最后提出促进社会救助管理人性化的几点建议。     

提升福建经济综合竞争力的战略思路与对策

在《福建经济综合竞争力研究》课题对福建经济综合竞争力分析判断的基础上，基于建设海峡西岸经济区的战略构想，放眼全国大局，立足福建实际，提出了提升福建经济综合竞争力的战略思路和对策。     

宗教经济为和谐社会建设献力——以云南为例

信教群众的宗教信仰实践产生了宗教消费需求,为满足宗教消费需求而提供宗教产品、宗教服务的宗教经济,是社会经济的组成部分。宗教经济与世俗经济之间的协调发展促进信教群众与不信教群众之间的和谐,这在和谐社会建设,特别是在全民信教的少数民族地区的和谐社会建设中,具有重要的地位和作用。     

促进城乡协调发展的财政体制改革探讨

我国正处在经济转型时期,理论分析和实践经验均表明,转型时期的政府比市场机制较完善的政府承担着更多的责任。财政是政府发挥作用的重要方式和手段,有其不可替代的功能,在统筹城乡发展过程中担负着重要使命。因此,如何运用财政政策缩小城乡差距、促进城乡协调发展,是学术界迫切需要加以研究并给出回答的重要问题。     

文化创意产业国际化发展研究——以北京为例

近年来,依托北京深厚的文化底蕴、雄厚的科技实力和开放的人文环境,文化创意产业发展迅速。随着产业规模的不断扩大和企业竞争力的逐步提升,北京的文化创意企业和产品开始走向国际市场,文化创意产业呈现国际化发展新趋势。     

关于英语专业听力教学现状的调查报告——以沈阳师范大学听力教学个案为例

听力水平直接影响交际,而听力教学与听力能力的提高息息相关,因此了解听力课的教学现状对外语人才培养有着重大意义。本研究分别以沈阳师范大学外国语学院英语专业教师为访谈对象、以学生为调查对象,旨在了解英语专业听力教学现状。研究发现,英语专业听力教学包含以下6个因素,即教学效果、教学目标、教学内容、教学方式、听力技能讲授和教学手段;听力课教学效果令人满意;学生和教师对现行教材相对满意;学生课外努力程度和听力练习效果仍需提高。