中国农村义务教育：现状、问题和出路

随着农村改革和经济的发展 ,农村教育发生了巨大变化。义务教育的确立和普及彻底地改变了农村教育落后的状况 ,农村人均受教育水平的提高和文盲率的迅速降低 ,不仅有力地促进了农村经济的发展 ,而且为农村劳动力流动和推进城市化进程创造了条件。然而 ,在经济转型过程中 ,农村义务教育发展面临着严峻挑战。贫困地区儿童上学困难 ,农村中小学辍学率较高 ,城乡教育差距和农村教育投入不足等问题 ,困扰着农村义务教育的健康发展。一、教育改革和农村义务教育取得的成就改革开放以来 ,中国对教育体制进行了彻底改革。 1 985年 ,中央做出了《关于…     

把农村教育摆在整个教育的重要位置

构建和谐社会，要求城乡教育发展要和谐；实现社会公平，要使城乡孩子们公平地接受教育。要关心农村教育，把农村教育摆在整个教育的重要位置，这是统筹城乡发展的一项重大任务，也是构建和谐社会的一项重大任务。提高农村教育质量，关键在教师。为了提高农村小学教学质量，让城镇教师到农村支教。这样，不仅可以使城市的教师得到锻炼，也可以使农村教育质量得到提高。     

关于优化农村教育发展的思考

我国教育城乡差距较大,广大农村地区人才匮乏、教育资源短缺,致使农村发展举步维艰。分析现阶段农村教育现状及存在的问题,就优化农村教育发展提出了政策建议。     

进一步加强农村教育的对策

农村教育与农村经济的关系是一对矛盾的两个方面，农村经济制约着农村教育的发展，农村教育又反过来影响农村经济。要进一步发展农村经济，消除农村贫困，缩小城乡收入差别，就必须促进农村教育事业的发展；而农村教育事业的发展，依赖于农村经济的增长、农村地方财政收入的提高和农民收入的增加。要提高我国农村劳动力的受教育水平、缩小城乡教育的差距、减少农村失学率、提高农村人力资本存量，最彻底的解决办法是发展农村经济。在现阶段农村经济状况既定的条件下，要进一步加强农村教育，目前应采取以下措施：     

国外农民教育模式对我国新型农民培养的启示借鉴

农民教育关乎农村发展,也关乎整个社会的发展。农民教育模式是解决农民教育的方法论。借鉴国外农民教育模式,指导我国的农民教育工作。综合西欧、北美、东亚的模式,根据我国区域发展的不同状况,制定适合我国的农民教育工作措施,推动我国农村经济发展。     

吉林省农村教育发展目标确定

作为吉林省教育工作的重中之重，当前和今后一个时期，农村教育发展的主要任务和目标确定为：进一步巩固“两基”成果，积极发展普通高中教育，大力发展职业教育和成人教育，促进农村各类教育协调发展。到2010年，基本建成与农村经济社会发展相适应的现代化农村教育体系，为振兴吉林老工业基地．培养大批高素质劳动提供丰富的人才资源．     

新疆农村教育对农民增收效应的实证研究

要持续增加农民收入,必须要不断提高农民受教育水平,发展农村教育对于建立农民增收的长效机制十分重要。本文基于翔实的资料,实证研究了农村教育与农民收入和非农收入的关系,针对研究结论提出了发展新疆农村教育的对策和建议。     

农村老年教育创新发展思考

伴随着人们生活水平的提高,农村老年人对教育的需求不断攀升,但现有资源难以满足老年人的教育需求,农村老年教育亟须创新发展。通过对农村老年教育创新发展驱动环境和阻碍因素的分析,提出新时代农村老年教育应以“积极老龄观、健康老龄化”为导向,突出乡土特色,从农村老年群体的内在需求出发,深入挖掘其参与老年教育的内生动力,从法律政策支持、更新农村老年教育理念、推进农村老年教育资源共享、拓展多元主体联动办学、充实农村老年教育师资队伍、提升农村老年群体数字素养等方面发力,助推农村老年教育创新发展。     

充分发挥农广校在农村中等职业教育中的作用

近些年来．国家高度重视农村中等职业教育．出台了一系列政策，提出了明确的目标任务．党的十七届三中全会通过的《关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》，明确提出要大力办好农村教育事业，重点加快发展农村中等职业教育并逐步实行免费。如何开展农村中等职业教育．笔者结合辽源农广校在工作中发现的问题，谈几点粗浅的想法。     

中国农村义务教育：现状、问题和出路

随着从计划经济向市场经济转型，中国农村教育体制发生了根本性变化，农村义务教育事业取得了巨大成就。然而，农村义务教育在可得性和可及性上面临着严峻挑战，突出表现在农村儿童上学困难、辍学、投入不足和农村教育质量差等方面。教育是人力资本投资，对农村发展有长期影响。从长远看，需要采取三个方面措施来促进农村义务教育发展：一是完善财政税收体制改革和加强法制建设，保障国家对农村义务教育的投入；二是深化教育改革，提高农村义务教育质量；三是发展农村经济，提高农村家庭的教育支付能力。     

关于农村远程教育的若干思考

利用现代远程教育构筑农村终身教育体系,促进农业发展,是一项切实可行的有效措施.本文根据农村教育与远程教育的特点,进行了构建农村远程教育体系、建设农村远程教育模式,以及促进农村教育横向、纵向一体化运行等方面的探索,并针对农村远程教育的发展提出了若干设想.     

乡村振兴背景下农村教育现状研究

2017年,习近平总书记在党的十九大报告中提出乡村振兴战略,乡村振兴是经济、文化、生态等全面振兴。其中,通过文化振兴,培育淳朴、良好的乡风文明,是乡村振兴之基。以文化人,教育担此重任。然而,因地理因素、经济因素、社会因素等影响,农村教育发展一直滞后于城市教育。近年来,农村教育是否有改观,如何采取措施大力发展农村教育,最大程度实现教育城乡公平,推动乡村振兴发展,是迫切需要调研和研究的问题。     

关于农村美术教育发展的几点思考?

学校美术学科作为审美教育的主体,除了传授美术基础知识技能外,还要在扩展学生的艺术视野,提高审美境界,开发学生潜能,陶冶情操,完善学生的意志、品格等方面,发挥不可替代的重要作用。国务院颁发的《中国教育改革和发展纲要》更明确指出美术教育是实施素质教育的一项重要内容。联系我国国情,审视我们的教育现状,我们发现美术教育在农村教育中还存在着诸多的薄弱环节：思想上的不重视、师资缺乏、经费不足等,都严重制约了农村美术教育的发展。如何加快农村美术教育的普及和发展,不仅是农村更是中国美术界所面临的一个重大问题。农村美术教育改革势在必行。     

关于农村留守儿童教育问题的思考

农村留守儿童已经成为社会一个不可忽视的群体,农村留守儿童的教育问题能否解决,关系着农村留守儿童能否得到良好的教育。本文从家庭、学校和社会三方面对农村留守儿童的教育问题进行探析,发现存在的问题,分析问题的原因,提出解决的策略,推动义务教育均衡发展。     

深化农村教育改革,推动农村教育发展

深化农村教育改革，是推动农村教育发展的强大动力。农村教育改革必须全面贯彻党的教育方针，更新教育思想．坚持为“三农”服务的方向，拓宽教育服务领域，增强教学的针对性和实效性，从而满足农村人口多样化的学习需求。     

农村社区教育体制及高校支持机制研究

建设学习型社会的进程中,高校扮演着重要角色.建立好富有自行组织、自行调控、自行适应且能持续发展的农村社区教育体制和高校参与农村社区教育的机制,必将强力推动我国农村社区教育,与此同时也有利于高校自身的改革、发展与人才培养.     

中国农村教育发展的综合评价及其内生性解释

农村劳动力的受教育状况是农村教育状况的集中反映，本文运用平均受教育年限、教育基尼系数和SST指数考察了中国农村教育的总体发展水平、分布特征以及贫困状况，并从二元经济与农村教育关系出发，分析二元经济的静态特征与动态转化对我国现阶段农村劳动力受教育状况的影响，并针对性提出提高农村教育的政策建议。     

全面提升农村教育水平 构建和谐社会

全面提升农村教育水平是构建和谐社会的基础;确立农村教育发展的重点,突出“四条主线”:基础教育围绕标准化目标发展;职业技术教育围绕提升专业水平展开;农村实用技术培训围绕建设精品农业、绿色农业进行;围绕建立学习型社会目标,丰富“三农”教育内容和模式。     

江苏省加大投入支持农村教育事业发展

按照中央关于新增教育经费主要用于农村的要求，江苏省财政今年将加大支持农村教育事业发展的力度，大力支持农民子女受教育。     

农村教育与农村剩余劳动力转移

农村剩余劳动力转移是农村经济社会发展和农村现代化过程中出现的客观必然现象。我国农民的化科技素质整体水平不高，其对农村剩余劳动力转移的速度、方向、层次以及转移的成败、转移的社会影响等各方面都有很大的影响。因此，转变、更新农村教育观念，正确认识农村教育的性质和功能，大力发展农村教育是提高农民素质、促进农村剩余劳动力转移的重要途径。